《字体创意设计》教案 项目四 探索字体的创意设计及风格.docx

÷【学生】观看、聆听、思考、记亿形象思维是指通过具体、感性的形象来感知、认识和忠握享拗的思维方式，在字体设计中,形象思维的应用体现为根据字制司的含义里造出具体可!S的纪像.使文字的含义更加生动直观.这些明像学强了字体的艺术薮S力与IS染力,能够剌激观者的Si宫,进而后发现者的想象与思考.通过丰富多彩的图像来啊动观者的旎动性,让翅者更Xt眼极主动地接受并理解作品.（二）蹄,曜+【班师】利用多媒体展示“抽象网推在字体设计中的应用”图片，弁曲亍讲解,帮助学生掌握字体创意设计中的揄敏思缰÷【学生】观舌、舲听.思考.记忆抽余思雄是指运用一定的概念来进行丰厮和推理的思维方式.在字体设计中运用油做思维，就是要对丰富的日常生;赧验进行提炼，利用分析*比较.归纳等方法把服事物的本质，并巧妙地将其表现在字体中.为了准确.传神地表现出事物的本质，物而以采用模糊事物全貌和保留关燧提示的手法.为作品留下广阔的想象空间,使观者在“现T而知全豹的同时，又能体会作品的韵味与鹿珠.（三）意象思维）【赦师】利用多媒体展示“意向思维在字体设计中的IS用B1.片,并扫码播放“石告蹲字体设计作品欣常"优课，然后进行讲解，借助学生了解字体创意设计中的意象思堪÷【学生】观看、聆听.思考、记忆意象思维是指把慨性形象与油象意义结合起来的符号性思维方式,在字体设计中，意象思维的应用体现为借助特定的感性形彖来描示文字的丰篇龌与深刻内通汉字作为象形文字，具有“意“与“象"相互交的的独特魅力.在设计时，我们要充分发挥汉字的这f势，选择具有代表性的意象,展现出汉字的美照与中华文化的傅大输深【教师】屈凯遨请学生回答以下向蜀：你是否了解过中国传统文化中的g?）【学生】聆听、思考,回答÷【改师】磔S学生的回答（四）三!W）【教师】利用多媒体展示“联想阴雉在字体设计中的应用”图片，并曲亍说耨,帮助学生掌握字体创意设计中的联想思缰÷【学生】观看、舲听.思考.记忆联想思雄是指由某一M想起其他相关事物的思维方式，在字体设计中运用联想思维，就是要打开思路，从文字的基本含义和其本造型出发，多角度地也掘与文字相关的信息，并将它们融入字体设计中，从而丰富作品的内容，深化作品的主题,引导观者产生由表及里、由此及彼的思考.二、字体创意设计的注原事项（一）字形献（!危*三利用多媒体展示“字形规范的字体“BB片，并迸行讲解.帮助学生理解字体的规范÷【学住】观看、聆听、思考.记忆字体设计的主要目的是向观者传达文字信息,应当遂德字形的规范，合理设计文字的名(S和结构，能为了追求新意而破坏文字形恋.字形的规范可以保证字体的识别性,进而保障字体的实用性.同时，字形的规范也有助于提升版面的整洁度，打造出令人心旷神怡的现觉效果.二)字义的契合÷【放师】利用多媒体IR示”相同文字的不同字体BB片,并进行讲第,超肋学生理解字体的契含*【学生】观看、聆听、思考.记忆抵一个汉字都兼具字形和字义，这两者都在信息传递的过程中扮演著里要的角色.在设计字体时,既要注而更造文字的外形，也要充分表达文字的含义，避免字体设计的视觉效果与文字本身的含义桥中突，还应考虑文字的应用场Ja和版若对象.根据不同的需求选择相应的设计方法.(三)造型的美观在平面设计中，文字除了(专递信息，还具有传达情感、满足审美需求的作用.好的字体设计作品应该给人以美的感受，使人拥存良好的视觉怵S1.设i忖巾要把握好字体的比例、平衡、节奏以及韵律.将新颍、独特的构甩用协闻悦目的造型呈现出来.(四)风格的统一÷(sr利用多煤体展示风格统一的字体”B1.片,并迸行讲解,帮助学生理第风格统一的字体培双杳带来的视觉体胧÷【学生】观看、聆听、思考,记忆在同一幅作品中，风格的统一是十分35要的,只有做到整体风格的统一，才能够彰显字体设讨的独特性与完整性，给观者带来Wig的视觉体验.在设计时，蜘J®明烯设计理念，从全局出发制订字体设计的方案，避免给观者造成视觉上的;柘区三.字体设计的创意方法(一)调整名庖形态通过调整宅回的但细、曲直、长短等，可以使字体产生纤细或粗fi.刚直或四湖、规整或多变的差异,从而给观者带来丰富的视觉体绞.1 .笔画的，瞄÷【效陆】利用多媒体展示“第画我相的字体“*画姣班的字体”和“塔画的粗细对比”BB片.井迸行讲解,偌助学生理解笔面粗细给双杳带来的视觉体SS÷【学生】防.聆听、思考.记忆笔画粗细对字体视觉效果有着直接影响.通常而有，字体的笔画越粗，字怀越小，就越给人以饱潸.致停、坚实和可靠的感觉；而等画越细，字怀趋大，就越给人以琉朗、清爽、柔美和温和的感觉.给笔画增添丰富的粗妇变化，会使字体看起来更具活力与牺.我们可以改变某些第画的粗细，使笔画力司形成对比，也可以改变某一等画中某些部位的粗细，以体现出笔画的转折与律动.2 .融的曲台÷»1$利用多媒体展示化点为曲”和“化曲为宜”S9片，并进行讲解，断助学生理解第画曲直给观音带来的视觉体验÷【学生】观舌、舲听.思弯.记忆汉字的横'堂等笔画多为直选,而撤、捺等留画多为曲钱,当T字的横'!等宅画姣多时，就会给人以刚正艰三的感觉；而当f字的瓶捺等笔回校多时,就会给人以领8螃专的感觉.采用,'化直为曲”的手法，使原本棱向较多的文字变得飘逸灵动.百多姿：采用“化成为直的手法，使原本对由较多的文字变得硬朗挺披、坚实蜕利.3.的长短）【赦师】利用多媒体展示"第画的断裂“和”笔画的延伸“BE片,并迸行讲我.帮肋学生理解笔画长而给观音带来的视觉体筮÷【学生】戏看.KOFr.思考.记忆采用断裂与延伸两件手法来调整笔画的长短.等画的断裂是指在笔画中添加空源的手法,这种手法可以将原本连贯的萼画分成几个部分，从而形成新的视煲引导、增强字体的个性,在设计时也要注意保持文字的整体性和流畅性.笔画的延伸是指沿着特定方向增加原有毛窗长度的手法.这种手法可以达到拓展文字空向、增强影态变化的目的.帝画延伸分为W础延伸和花式延伸，基础延伸主要是依照宅回的原有方向格宅画拉长;花侬伸则更为灵舌，其延伸方向与延伸形态不固定，有时甚至能构成特定的图形,取得令人羸!不到的效果.（二）改变文学结构这种方法可以起到关化或强化字形的作用，使字体埃然一新.改变文字结构的具体方法主要包括简化与省略.添加与重笈以及连体共用等.1简化与管略÷【8师】利用多媒体展示"文字的简化与!"SR,并进行讲解,帮助学生拿II文字的简化4f1.11三*【学生】观看.舲听.思考、记忆箱化与省略是指在文字规范写法的旦5±上减少或隐去一些第（S.从而使文字结构更加精荷的手法.通过蓝化与省18为观者留出怛象的空间,同时使字体看起来更加荷酒'整齐.但也不倭随意为之,在何处删城、册减多少都需要设计峋艮据文字的整体结构.应用场JR和服务对射来合理把控，并要保证文字的iRS胜不受影响.2.添加与B宜【赦师】利用多媒体展示“文字的添加与血SrBB片.并进行讲解,帮助学生掌握文字的添加n÷【学生】现新.聒听.思考.记忆添加与军宴是指在文字规范写法的基础上增加或扑充一些笔画，从而使文字结构更加繁系的手法.这群手法会对汉字的外观产生很大影响,使其在一定倒S上突破方块形态的约束，额外的笔画组成了丰富多样的线条，不仅使字形更加美观，还蟋人留下深刻的印象.使用这群手法时，要确保文字的识别性，遒免使用过度餐余的留画使字体不为辨认,还要注Jet平衡文字的整体结内.使各个部分保持侨调，避免过度竟谢某些88分而使字体显得不W谐.3 .连体共用*【牧师】利用多媒体展示“文字的连体共用“B1.片，并迸行讲第.超肋学生国握文字的连体共用*【学生】限看.静听、思考.记忆连体共用是指将相邻的两个或买个文字关联起来，使它们共用一部分笔画或部件的手法,这种手法可以简化W强旧文字的结构，同时也能增强文字之间的互动性，从而提升作品的审美趣味，在采用这种手法时，要依照一定的书写Ig来连接文字，以达到自然连货、Tf1.可成的视觉效照4 .魂整中自÷Wff1.i利用多媒体展示“中高紧浜的字体”和“中套索炭的字体”图片，并迸行讲解.然助学生掌握文字中宫的调整÷【学生】潮B、聆听、思考、记忆话整中宫是指放大或缩小文字中心部位的手法.让笫西向中宫聚集、图版,缩小文字中心部位的比例，使字体看起来猊雀、秀气.E盈：使笔画远离中宫，增大文字中心部位的比例，使字体右起来馆洪.精武大气.5 .游整歪心÷【救惭】利用多媒体展示“重心较高的字体”"Bt心蛟低的字体"和"重心8移的字体“8B片，并迸行讲解.精助学生拿搬文字夔心的调整÷【学生】观看、聆听、思考.记忆调整重心是指通过改变留画的忸知、蔚空来谓整文字视觉平衡点的手法.让文字上半部分的定西史紧凑，升；«文字的重心，使字体变得高挑、优雅；让文字下半部分的笔画史紧凑，阳任文字的重心，使字体变得低斌、敦实；使文字的Ifi心偏移.打破文字结构的稳定性与平衡性,使字体睡来史死舌力与前速.6 .*【牧师】利用多媒体展示文字的分甄重构“BB片，扫码播放”分第重构字体创意设计作品窝析”微课,并迸行讲解，帮助学生学握字体的分解IS构设计*【学生】防.龄听、思考.记忆分修壬构是指将文字的原有结构拆解打散,再将各部件重所结合在一起，打造出新的文字形逐的手法.这种手法可以亚里文字的结构和比例，增强字体的视弛中击力，从而给人留下深刻的印紧,在打破原有字影的同时，要保第文字的部分结构特点，避免人们对文字含义产生误解,还要注意至梅的字体是否和诸、美观.(三)巧用修饰手法常见的修饰手;去有文字埴充、文字交与文字旋转等.在设计时，我们可以场合运用多种修惨手法，使字体史具个性与!力.1.文字城充÷【敏师】利用多媒体展示文字填充的效里BH片，并迸行讲1«,帮助学生理K文字城充效果给现者带来的视觉体验÷【学生】观看、聆听、思考、记亿文字埴充是指在文字内部铺设色彩'纹理组身像的手法.采用埴充的修饰手法可以丰富字体的层次、提升字体的美!S,从而增强文字的视觉效果，使文字史力OK目.突出.在选择埴充内容时，要保证文字与背景之间的对比足够强烈，曲免曲却用读的障碍，也要从版面的然体风格出发.选搔相称的填充内容.2 .文字交Q）【轴师】利用多媒体展示“文字交的效果-S）片,并进行讲解,帮助学生理解文字交11效果给观者带来的视觉体聆÷【学生】魂看.聒听.思考.记忆文字交会是指将两个或两个以上的文字相互交叉或更Ii的手法.交斛后的文字相互缠绕、彼比依存.形成了盘根错节的视觉效聚，充满了个性局包博.采用文字交叠的修饰手法时，可以先选定某T文字作为衬底，在此基础上湄整文字之间的遮挡关系，打造出更杂的形态结构.还可以运用色彩和纹理来区分不同的文字，提升文字的表现力，在采用这种修饰手法时,要保证文字的笔画与结肉酒般可见.避免给观者造成识读的优3 .文字旋转）【赦师】利用多媒体展示文字旋转的效Sr圄片，井迸行讲解,帮助学生理解文字旋转效果给班者带来的视觉体胧÷【学生】观看、聆听.国考、记忆文字就转是拓特文字围绕一个点或一条轴进行顺时针或逆时针方向转动的修饰手法.这种手法改变了文字的位置与方向，使文字更具就S与活力，船给烬古带来第Fi勃.背春洋港的视览感受.还可以将不同角度的文字组合在T,形成方向的对比，增强文字的视如中击力.当文字的旋转角度较大时.会使观者的阅读与理解产生不便.在采用这种修饰手法时,要合理把控文字旋转的数量与角度.4 .妗IEa*利用妥媒体展示"汉字声游（石昌湾）”和"正负形生肖文字”图片,并迸行讲解，帮助学生理解文字的正负形÷【学生】观看、聆听、思考、记忆文字的正形是指由笔画构成的文字本体的形态，而负形是指笔画之外的空白部分的形态.正负形的空间相辅相成又各日特点，可以给观者带来两种战然不问的感受.在字体设计中，我们应当合理把控文字本身与空白部分之间的关系，不仅要专注于处理文字的正形，还要妥鬻处理文字的负形.负形处理得当，能更好地皆造出文字的轮廓和结构,增强字体的美观度，提升文字整体的视觉效果.5文字图形化÷f）利用多媒体闻示"将文字转化为徜单的几何形状”痔文字转化为日有抽象意义的图案”文字的局部阴形化”和“文字的整体BB形化"SB片.并迸行讲解，帮助学生掌1.文字BB形化的方法÷【学生】观看、聆听.图考、记忆文字图形化是指将文字的整体或某些部分转化为二堆图形的修饰手法.这种手法可以丰富文字的意S,使简单的字体变得生初有趣，进而启发人0的想彖1思考.可以将文字转化为三角形.画形.长方形等简单的几何SI形或将文字转化为一些R有抽象演义的三案.根据图形使用向去的不同，文字图形化又可以分为局部国形化与整体身形化.文字的局部段形化是后用图形代替文字中的笔画、辑旁或部苜等构成部分，使图形发挥装懒点铝昨用的修饰手法.在替换过程中，要充分考虑所选图形与文字的相关度与匹配度.所选图形应当准礴传达文字的含义，还要与文字的原有构成部分相一致,确保替换后不会破坏文字的基本结构.文字的整体图形化则是指文字整体设计成臬神图形，以传达特定的主题和信息的修饰手法.这种手法相对于局部图形化更强调囹形的整体性与连货性,对字形的改造程度也更深.在设计时，既要充分发挥想薮力，选择新1别致的图形，尽可能地提高字体的表现力与吸引力，又要顾及文字的识别性，保留文字的基本形态特征.6 .文字具今化÷m利用多媒体展示“将文字具象化为较为Ia观的祟物”和"将文字具敏化为较为宏观的景8C图片，并进行讲解,帮助学生掌握文字只能化的方法*【学生】砒、聆听、甥考、记忆文字只象化是撒艮据文字的含义,将文字的整体或局部咕化为艮体形象的修饰手法.这种注B片实的手法可以为字体增添艺术肥力，有利于在视觉传达的过程中突出文字信息.我们可以将文字日象化为植物和食物等较为观的事物，；也可以将文字耳彖化为洋筑.公修、山川等宏观的景彖.7 .文字立体化文字立体化是指运用色彩、线条等要素，使字体展现出三维空间效果的修饰手法,文字立体化主要包括透视变化、闲膨设计与矛盾空间等.(1)透视变化÷【救师】利用多媒体展示运用透视变化的字体”图片，并进行济解,簿助学生掌握文字的透视变化÷【学生】观看、聆听、思考、记忆透视变化是文字立体化的常见手½之一.我们可以依据透视原理，始文字增加厚度或深度,使文字凸起或凹陷,从而获得立体的视觉效果.这种手法可以指强字体的以深感与层次修,给观者带来圻奇的视觉体蛉.(2)阴影设计+Itf师】利用多媒体展示为文字添M阴影”将阴影作为文字的构成部分“"阴影设计与透视兖化相络合"图片，并迸行讲解,卅助学生掌坦文字的的修设计*【学生】观看、龄听、思考.记忆明影是指物体因遮挡光线而映在某一平面或其他物体上的形象.在设计字体时，我们可以给文字添加阳膨,从而强化文字的立体效果.使文字更加醒目；也可以改变明影的色影'形状和角度，使泪膨巧妙地成为文字的构成部分还可以将雌设计与透视变化这两种手法结合使用以丰富字体的空间层次.牙JKSQ*【败标】利用多煤体展示字体的矛盾空包设计BB片,并进行讲1«,帮助学生Ir提字体的矛后空间设计÷【学生】现看、聆听、思考.记忆矛盾空间是现实中并不存在的空间状态.它是设计师结合几何图形.色彩1胱乡等要理所创造出来的一种立体效果.利用人的视点涣所造成的错戈,将矛JS空间运用于字体设计中，JS造出更加立杂.有IS的形态结构，从而堆强字体的视定表现力.【学生】聆听.思考.理解.记录课堂实践【教师】组织学生以小组为单位,开展”生肖字体设计Jr活动活动要求：生肖是中国传妩文化的重要组成部分，也是字体设计较久不衰的主IS.长期以来.人们国税费不同的生肖设计出许多生动有趣、创或十足的字体.同学们.你最B欢的生肖是什么？你了解它吗？溃谢S一M尔最感兴趣的生肖.为它创作TS独具匠，口的字体设计作品吧.活动31程：1 -蝴选择一个晦兴趣的生肖，通过自闻书籍或网络资料了解与这个生肖相关的传说.2分析案例搜更以生肖为主题的字体设计作品,分析这些作品如何体现了生菖的形态特征与虚朦内涵.3 .梅©设计触作品的主题和搜集的资料进行深度思考，并结合所领字体设计的创意方法，初步碓设计方案.4 .冰3EJ6根据设计方案筠制草SI,并反应修改以取得更好的视觉效果.5展示作几设计完成后制作PPT,在班级中展示作且并济述创作过程，由教师和其他同学点评，并对作品打分.【学生1按触5科.分析S制.梅思设计、绘制单阻反复做.制作PPT,由小组代表上台展示作品.并迸行说明【教师】与学生一起评价各组的作品，并选出设计得最好的作品向席导入【救师】利用多媒体展示“字体风格体现电影特色”图片.并讲述电影海报的作用.然后提出问施：这些海报采用了那些字体风格？这些风格有什么特点？如何根据不同的应用场景和报务对象选择合适的风格？【学生】现备、聆听、思考.举手回答传授新知【放师】通过学生的回答引入要游的知识,洪解不同风格的字体设计要点,及其IS用倭透等知识任务二"字”成一格一欧虞不同风格的字体设计筒的大气（一）设计方1-采用规整的战条）【救师】利用多媒体展示戊条观整的字体圄片，井迸行讲解，帮助学生理解统条规整的字体给双者带来的视觉体验）【学生】观看、聆听.思考、记忆采用规整的线条有助于呈现简约大气的字体风格.在设计时,我们要采用简单,平滑的线条，并3条的排列与走向日有一致性与规律性，以取得干净不胞的视觉效果.2 .指加第画的分量÷A1）利用多媒体展示第画厚重的字体BH片，并迸行讲第.帮肋学生理解第4厚重的字体给观台带来的视觉体胧*【学生】限看.静听、思考.记忆通过增力嘴面的宽度和厚度，让字体显得更为饱满，给人带来强劲有力的赅受.在设计时，我们要合理溜整笔画各部分的大小、粗细、曲直和蹄密.保持文字整体的班调一致，使观者修至肝。谱、从容.3 .采用产遂的结构÷n利用多媒体展示“结构严谨的字体89片，并进行讲解,精助学生理解结构*谨的字体给观者带来的视觉体晚÷【学生】潮B、聆听、思考、记忆保证字体的比例均衡.笔画涓晰.形右方正，从而打造出整齐且规范的视殿I果.在设计的过程中，我们还可以适当地放大字体的中宫、降低字体的BI心，使字体看起来更加稳B1.庄严.（二）适用领域简约大气的字体常见于法律文件.商务会议与学术期FJ.，荏去律文件中,简约大气的字体有助于体现文件的严肃性.规范性与权威性,从而增强文件的说服力.A在商务会议中，筒约大气的字体常被用于会议的背氟板*演示文稿以及纸质文件，有助于树立良好的企业形象.A在学术期刊中，满的大气的字体有助于体现期刊的专业性、产源性与可舞性，还能苻助读考更轻松地阅读长篇文章，减少视觉疲劳.二、怪诞新奇（一）设计方法1 .采用夸张的电庖*【牧师】利用多煤体展示第画夸张的字体BB片，并迸行讲第.帮肋学生理篇笔画夸张的字体给SS音带来的视觉体胧÷【学生】现看、聆听、思考.记忆运用的直变化.断裂与延伸.局部图形化等创意方法，对文字的笔画迸行专张强调，从而取得惹人注目的视觉效果.2 .空造奇特的形状*【敕肺】利用多媒体展示“形状奇特的字体”B1.片，并进行讲解,帮助学生理解形状奇特的字体给观者带来的视觉体验*【学生】祝看、聆听、思考、记忆采用分Mifi肉、文字变形、文字交鼓、文字立体化等创意方法，型造出打破常规的文字形态,给人带来诡谒怪异的视觉体睑.3 .采用艳国的色彩）【赦师】利用多媒体展示“色彩悒丽的字体”BB片.井迸行讲解.超助学生理解色彩格丽的字体给双杳带来的视觉体验÷【学生】现霍*聆听.思考、记忆使用艳而且对比强烈的色彩,以增强字体的视觉冲击力.吸引双者的注意.（二）适用领域怪ii1.新奇的字体常见于广告寻监.时尚设计与娱乐产业.>在广告营销中，怪诞新奇的字体有助于表现产品的独特性并吸引人们的注意,从而促进产品S9售.，在时尚设计中，怪诞新奇的字体有助于表达对前卫'潮流与不羁的追求，豉励人们推陈出新.”在娱乐产业中，如影视、音像和游戏等，怪诞新奇的字体能凭借自身的话题性与讨论性,造a三乐产业维持爆光度和关注度.*利用多媒体展示可设卡通的字体设计塞例,井迸行讲解，IeBwe生了解此类字体的设计方法与应用领域.）【学生】观看、聆听.思考、记忆三、可夏卡通（一）没计方去1 .坦境圆沟的形态【赦师】利用多媒体修示“形态（Siff1.的字体”BB片,并迸行讲解,帮助学生理解形态IB涵的字体给猊者带来的视觉体验÷【学生】现新.聒听.思考.记忆运用流畅的的线,适当削弱字体的棱角,还可以结合儿IiI绘画的特点，如笨拙的运筹、夸张的比例等，打造出圆润.柔软、可爱的文字影秀.2 .采用明亮的色彩*【款师】利用多媒体展示“色彩明亮的字体"图片，并进行讲解，然助学生理解色彩的克的字体谈S考带来的视觉体验÷【学生】观看、聆听、思考、记亿选释高时度.高纯度、腥色啊的色彩.如亮粉色.亮雌,以突出泪暖.亲切的特点.这类色彩旎够粕动观者的情绪,使观古修到愉说和恸松，又不会对感官造成太大的剌斑.3结合丰富的图形）【轴师】利用多媒体展示“图形丰富的字体"S）片,并进行讲解，帮助学生理解困形丰富的字体给观者带来的视觉体蛤÷【学生】观舌、舲听.思弯.记忆将花边、卡通画等图形元素的人文字，使字体看起来更加生有舌液；运用拟人手法,献予文字以人物的形象特征.从而论汉者带来亲切感.缩短作品与观者之间的距S1.（Z）i三WSK*【牧师】扫码播放“动起来的二十四节气”於课，并迸行讲解,帮助学生理解卡通字体给观音带来的视觉体验÷【学生】观看、聆听、思考、记忆可爱卡通的字体常见于儿遁用品.动画作品与社交媒体.，在Jui用品中，如儿意图书.服装.玩只等，可爱卡通的字体能生动地&现出儿Si的天真与，在动画作品中，可爱卡通的字体有助于表现动画作品的幻想性与趣味性.，在社交媒体中，如通信软件.博客论坛等，可爱卡通的字体能帮助人们调节交流与讨论时的B,因此受到了许多巨寐网用户的旧爱.四'清新秀隗（一）设计方法1 .采用流场的戊条÷m$利用多媒体展示“线条流畅的字体”IB片，弁进行讲解,精助学生理解线条流畅的字体坛观者带来的视觉体跄÷【学生】观看、聆听、思考、记忆使用连笫和弧就,让笔画的转折和衔接更为沈畅.自然，以呈现出黜5.柔和的视货效果.2 .早造优美的形态+I敕师】利用多媒体展示形套优美的字体”图片,并进行讲解,帮助学生理解形态优美的字体给观音带来的视嵬体验*【学生】观看.聆听*思考.记忆以烟加簿画的长度.提高文字的更心，使文字看起来纤细庖挑、衙洁大方，从而给人带来箕心悦目3 .睇淡三）½*1利用多媒体展示色彰淡雅的字体”BB片，并迸行讲IW,帮助学生建售色彰淡箍的字体给观者带来的视觉体胧÷【学生】现看、静听、思考.记忆以采用纯度较低的色彩.如:戋绿色.淡蓝色.；蝴色等，给观者带来舒适.轻治的感受.（二）适用领域清新秀丽的字体常见于荚放行业、餐饮行业与文艺行业.X在美枚行业中，满新秀丽的字体常见于化妆品包装和美容院宣传海报.这片字体风格能够突出美妆产兄天然、温和W精致的特点，增强消袋者对产品的信任思.，在餐饮行业中，酒新秀由的字体常见于食品和饮料的包装.这种字体风格能多突出衽饮产品健康、纯正和美珠的特点，增强消些者的购买欲望.，在文艺行业中，滴新秀（H的字体常见于博物馆展览海报和音乐会宣传册.这种字体风格倭够体现文化艺术产晶的优推气质,从而引起目标受众的关注.五、热烈奔放（一）设讨方5去1 ,耐祖犷的线条【赦师】利用多媒体展示“烛条粗犷的字体-EB片.井迸行讲解,帮助学生理解戊条IKr的字体给观音带来的视觉体验*【学生】魂看.聒听.思考.记忆采用相犷、张场.星利的线条，使笔画之间形成粗细.曲直、轻重的对比，表现出强烈的力感与速度感,增强字体的视觉冲击力.2 .采用夸张的手法÷【载价】利用妥媒体展示"外形夸张的字体"图片，并进行讲解.然勖学生理解外彬夸张的字体给观者带来的视觉体蛉【学生】观看、聆听、黑考、记亿大胆也改变文学的结构比例，选整文字的中官与值心，从而打破字形的欲定与平蜀,呈现出自由、Sfi性的视觉效果，蚣人以个性强烈、热AS洋溢的醺受.3 .采用提解的色彩【赦师】利用多媒体展示色彩面丽的字体”0B片.并迸行讲解,帮助学生理解色彩缗丽的字体给猊者带来的视觉体验+【学生】观骊、聒听.思考.记忆采用绚丽夺目的色彩,如高纯度的红色、黄色、E色等.这些色彩能券对人的岫造成强烈刺愚.使观者悔gift法.热烈奔放的字体常见于广告苜销、体盲赛事与演出活动.“在广告营销中，热烈奔放的字体具有夸张强55的功能,能够突出产品的卖点，还倭有效地调成百费者的情绪，激发消毯者的狗买欲望.> 在体育赛事中，热烈奔放的字体常见于海报一服饰和旗帜.这种字体风格可以展现出拼搏.苗斗、不屈等体育精神，从而充分调动观者的热情.> 在演出活动中,热烈奔放的字体常见于海报、横幅和标语，帮助演出活脑造出热火朝天的六、苍劲古朴（一）设计方法1采用刚劲的笔画> 【救师】利用多媒体展示“笔画刚劲的字体"圄片，并迸行讲解，帮助学的解笔画月附的字体给观者带来的视觉体蛉÷【学生】iSS.舲听.思考.记忆将彼明的歧条与刚劲的转折相结合,打造出"铁国银钩”的视觉效果,给观者带来强劲的力量感；还可以强化起笔.行笫.收笔之势,凸显笫画的起源第合、粒ansa,打造出感若惊鸿.婉若卸£的视宓魏2 .维持朴素的形态)(敕师】利用多媒体展示形态朴素的字体”图片，并进行讲解,帮助学生理解形态朴素的字体给观者带来的视嵬体聆÷【学生】限看.静听、思考.记忆使用水1S.水波、木刻等纹理，或者选用一些简单的背暇图案.这样强能维持文字形态的朴素，又能增加文字的层次感,凸显字体的古典美.3 .采用深沉的色彩*利用多媒体展示“色彩潦沉的字体”89片，并进行讲解,精助学生理解色彩深沉的字体坛观者带来的视觉体跄÷【学生】现看、聆听、思考.记忆采用一些较为深沉的色彩,如深燥色.深蓝色.SS色等.这些色彩旎够它造出一种庄B.Wfi三围,安观出历史和文化的中亚龈(二)适用领域苍劲古朴的字体常见于文旅行业.出版行业与传统工艺行业.，在文旅行业中，苍劲古朴的字体常见于旅游景点的牌国和标志.这种字体风格能够我现出旅游需点的历史文化内涵,从而丰富消空者的喧游体鸵.，在出版行业中，苍劲古朴的字体常见于历史题材的书幽、报刊.这件字体风格能第管选出古典、风雅的软图，增强观者的沉浸感和认同感.X在传观工艺行业中，苍劲古!卜的字体常见于的询手工艺品以及茶酒等土特产的标志与包装.这种字体风格倭够突出传妩工艺的特色1美感,帮助产品获得消费考的IS睐.七.未来科幻(一)设计方法1 .采用硬朗的战条*【牧师】利用多煤体展示线条硬的的字体BB片，并迸行讲第.帮肋学生理解线条硬BB的字体给观音带来的视觉体胧*【学生】防.聆听、思考,记忆采用笔直的线条与爽利的转折，结合金属、般料等人造材料的肌理,给观召带来坚硬.冷竣的视觉体验；还可以将折纵几何图形等形趣为单纯的元素作为装饰,增强字体的科技尊.2 .采用低潮的色彩÷【敕肺】利用多媒体展示“色彩低祠的字体”B1.片，并进行讲解,帮助学生理解色彩低调的字体给观者带来的视觉体验*【学生】观看、庭听、思考、记忆以采用白色、黑色、灰色等无彩色，或者采用淡蓝色、淡紫色等冷色，使观者感到冷静、理性.S造出一种距离感,减少色彩对观苟S结的影确.3.师丰富的特效【赦师】利用多媒体展示“特效丰富的字体”网片,井迸行讲解,帮助学生理解特效丰富的字体给双杳带来的视觉体验）【学生】观焉、聒听.思考.记忆通过添加丰富的特效,如灯光特效.故海特双蹄裂特效等,来呈现未来科幻的字侬风格，让字体行起来更加数字化与科技化.在此上，可通过添加阴影.渐变等效果来增强字体的层次感和立体感（二）睡懒未来科幻的字体常见于科技产品、科幻作品与科技展会.,在科技产品中，未来科幻的字体常见于产品的标志和广告.这肿字体风格有助于突出产品的科技抵和未来感，提高产品的吸引力和竞争力.,在科幻作品中，未来科幻的字体常见于电影的标81海报与小说的封面.这种字饰风格有助于突出科幻主思,增强观众的沉浸感和认同总，在科技展会中，未来科幻的字体与未来城市、太空探索等主SI十分相称,镯够激发人们对探索未来的热情与兴趣.【学重】聆听.思考.理解.记录课堂实践f组织学生把喜欢的字体设计作品收集起来，举办一场问答竟将活动要求：在学习与积累的过程中，你是否遇S1.过自己特别JiX货的字体设计作品？优秀的作品总能给人带来视觉上的享受，让人感受S股计师的创意与巧思,迸而产生更深层次的思考.同学们，让我们把自欢的字体设计作品收买起来,举办一场问答竞赛.并在分享的过程中一起感受不同字体风格的魁力吧.活动3晦：1请各位同学通过线下和线上哭道搜集字体设计作风搜集过程中要;t«保证作品的务择性，避免出现风格雷同的情况.2准备考懑请每位同学根据搜集的作品设计45个迭择理或判断!g.题目内容可以涉及字体风格的奖型、设计方法、应用场!R等方面.例如，这幅作品属于哪种风格、作品出自什么族域、作品表达的主题是什么、作品采用了哪些设计方法.等等.3 .ta腕请全班同学分为3-4组进行讨论,各小组从成员准备的题目中选取20个作为最终考题.4 I可答竞赛请各担轮流出爰,其他姐抢答，准确度高且回答速蜗的一担获得胜利.5例百请老师和同学们对部分作品的字体风格进行解读和分析探交流过程中的心得体会整理、记录下来.【学生J搜集材料、准备考逑、分姐讨论、迸行竞赛、解读分析、记录【救师】宣布比赛结果,并遂行忌姑项目实训【例币】讲述实训刊景,组织学生以小组为单位,开展以名胜古迹为主JK的字体设计（一）实训要求请同学们以小蛆为单位，选择一个名胜古迹并为其设计字体.要求采用两脚或两种以上本项目所介绍的创意方法，开呈现出与该营点相称的字体风格.此外，作晶还应体现出该景点的特色地域风投与文化内通（二）步票提示I.分组合作34人自由成组,每组推选一人为小组长.组长负去合理安排组内分工并组用成员进行讨论,确定以哪一个名胜古迹作为设计作品的主题.2.搜集资料“蛆成员根据选定的名胜古途，否找相关的风景照片、书画作品.成语典故.民间传说和传统习俗，对主题进行全面而深入的了解.3分析案例搜集发他以名胜古迹为主题的字体设计作品,赏析这些作品的设计风格以及所采用的创凝方法.4,设计创作（I）创电构思开展小组讨论.担位成员提出自己的设计方案,其他成员负m提出修改意见.（2）绘制草图根据小组讨论时确定的设计方案，对字体进行初步设计.在此过程中,要根据作品的呈现效果颜时询整设计方法.（3）修改细节围绕初）步设计的作晶再次展开小蛆讨论.讨论结束后,请假空组员的讨论结果修改作品的班节.（4）w三a请选择合适的方式展示设计作品,如手绘*印制.电艇展示等.【学生】分出'分工.搜柒、分析、设计、制作、展示【教师】与学生一起评价各组设计的作品，并提出改进意见课堂忌结【牧师】篇要忌结本节课的要点本节谀学习了字体创意设计的思维方式.注意事项和不同方法，并欣菖了不同风格的字体作品,希单大家在谀下多加复习，能够灵活运用多种设计方法，创造出具有个性和创意的字体，并能根据字体的应用场景和服务对象选择恰当的字体风格【学生】1S回网识点作业布【改师】布置课后作业老师扫描化码进行本蜩上作业布置【学生】完成课后任务赦学反思W16