《在马克思墓前的讲话》教案.docx

在马克思墓前的讲话教案教学EI标1.理清文章思路.把握悚诃的一般写法,理解演讲的目的'场合、对象与演讲稿行文条理安持之间的关系。2 .从文章不同寻常的行文、独具匠心的选材和含苻克制的语言入手,分析本文不同于一般惊词的个性特征,感受作者对马克思逝世沉痛而深切的哀思.3 .深入历史情境，体会马恩两位革命导师勇担社会使命的崇而精神，加深对时代精神与自我发展的关系的思考。教学内容教学景点：1.理清文章思路.把握悼词的一段写法，理解演讲的目的、场合、对象与演讲稿行文条理安排之间的关系。2.从文章不同寻常的行文、独具匠心的选材和含蒂克制的语音入手，分析本文不同于一殷悼诃的个性特征,感受作拧对W克思逝世沉箱而深切的哀思.教学难点：深入历史情境.体会丹恩两位革命导师勇担社会使命的崇高精神,加深对时代精神与自我发展的关系的思考.教学过程一、导入悼者，哀也.提出主问题：恩格斯是怎样表达对马克思逝世的哀思的呢？（设计意图：明确文体,在马克思墓前的讲话是一篇演讲词,但也先是一篇悼词.而使其精神“复活”。）情感是悼诃必备之物.本节课聚焦悼念之“情”，主问的围绕“恩格斯怎样表达对马克刖的哀思”展开，感受作者对马克思逝世的追思、悼念和缅怀，二、梅理段落层次，不同寻常的行文1 .结合文章内容，梅理文章结构，完成照修导图vwMuoe*nIM>设计懑图：通过思维导图，W球学生关注文章主要内容，梳理文章结构，了解马克思作为科学家和思想家所取得的成就.)2 .抓住防后不一致的序安排，分析文章内在运辑提问：第二部分总述部分“而于欧美战斗若的无产阶级”和“对于历史科学”,先讲作为革命家,再讲作为科学家的贡献,而分说部分却先讲作为科学家,后讲作为革命家的功靖，另外文章第七段段首说“因为马克思首先是一个革命家”，按一般的行文习惯，“首先的内容应该先讲，如此前后不一致的顺序安排，恩格斯想要表达什么？设计意图：引导学生思考文章不同寻常的结构安排，埋涌作者层层通诳、环环相扣的行文思路，同时感受内容的高度极牯性,马克思的一生伸大，困他创立的马克思主义学说内容极为丰富,他一生的革命实践活动也极为广泛,恩格斯在短短I100多字讲话中,全面而重点突出地概括了马克思一生的伟大贡献,并作出中肯评价，这种高.度概括体现恩格斯非凡的思想水平和对客观事物深刻的洞察力,也更加体现哀思之厚重.)三、深入历史情境，分析独具匠心的选材1.从“皆似寻常”的选材中.体悟时代境遇(I)笫7段一一罗列出许多报纸名称、时间和地点，恩格斯为何要不厌其烦地写这些？学习支架：观看央视纪录片不朽的马克思的相关片段，回到历史现场,憎悟革命遗际,用一句话记录你的博想.设计意图：悼词是对逝者一生的评论及其成就的缅怀，必然有一定斜的且有相对独立事迹的叙述内容。通过挖握看似寻常的泰材背后的深意，感受波澜不惊文字背后的波涛汹涌,创设情境引领学生回到历史现场,以身份代入的方式置身其中,缩媪与历史的心理矩离，感受当时的时代特征，了解马克思革命活动所遭遇的眼难处境，更加深刻体会马克思坚韧不拔的斗争精神。2从，似“不同寻常”的选材中，体悟责任使今提问：丈中恩格斯说“马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。"这是在葬礼上一般不会讲的话,背后又有何深意呢？设计意图：引导学生关注不同寻常的选材背后所体现出的悼词鲜明性、思想性等特征，就像恩格斯自己所强调的演讲最根本的是究竟能在多大程度上帮助听众弄清社会现实中的更杂现望并在多大程度上有助于迫在眉度的社会问遨的解决,从而进一步体会作者哀思之真切.>四、群文对读比较，品味克制含蓄的语自1.比较在马克思募首的讲话和马克JBJHt悼词（草蕖>）的开U，感受不同我达带来的不同效果.篇目开头表达效果£在马克思墓前的讲话3月MFI下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想r.让他一个人希在房里还不到两分钟，当我们iS去的时候，便发现他在安乐椅上安静地版苛了一一但已经永远地睡着了.0马克思熊前悼词（草稿）就在十五个月以前，我们中间大都分人曾聚集在这座坟墓周阚,当时,这电将是,位商史的崇高的妇女生后安息的地方。今天，我们又要掘开这座坟孩.把她丈夫的遗体放在里面，马克思恩格斯全集第十九（人民出版社2006年版）（设计懑图：比较作者关于同一情境前后所写的两个不同文本的开篇，品味作者含常委蜿的语言,从特定的场景、身边人的情感立场、与说者的近距离关系等角度，既有客观事实的叙述，也有之粕论定的评价，还将感情1®含的表达，从而体会作者的深情.）2.比较在马克思目前的演说在马克思墓前的济话和马克里黑悼词（草稿）的结尾，感受不同表达带来的不同效果.篇目结尾表达效果在马克思其前的演说我们不会耽于悲痛,而会照着己故的伟大战士那样去行动；我们要尽全力来早日实现他的教导和他的志向，这就是我们对他的最好的纪念.敬爱的永生的朋友！我们一定沿若你所指出的道路前进，不达到目的决不罢休.这就是我们在你的灵前的誓言I李卜克内西（选自马克思恩格斯全集3第十九送，人民出版社2006年版）E马克思墓前悼词（草稿）永别了，马克思！你的步业和你的英名符永垂不朽.一一恩格斯（选自马克思恩格斯全集第卜九卷,人民出版社2006年版）在马克思熊前的讲话他的英名和事业将永垂不朽！恩格斯设计意图：阅读同在葬礼现场发表演说的两位作拧的三篇悼词,比较不同结尾的表达效果,掇,受本文克制含筮、沉痛庄柬:的语言，从而更深入体会作者超越了一己私情,延伸到馅个世界,既有对马克思的褒扬,也有对革命形势的流醉认识，还有对革命必胜的坚定信念,更有对生者的鼓舞和号召,这是一种对未来的洞见.也是唯物主义者的基本态度,从而更能体会恩格斯哀思之深沉。）五、小结，本堂课通过梳理段落层次、深入历史情境、郡文对读比较等方法，从不同寻常的行文思路中感受作者哀思之理地，从独具匠心的材料选用中体会作者哀思之直切，从悼词克制含蓄的谙言表达中品味作者哀思之深沉,由此进一步领会演讲稿表情达意的针对性,也更加深刻地感受到他人精神的崇高.（设计意图：回顾整节课，关注学习经历，通过对学习内容、学习方法的梳理总结，枳案学习经验,倪进知识建构,促进思维进阶.）六、结束语：恩格斯曾说过：'哲学家们只是用不同的方式解择世界,而问题在于改变世界。对于我们而言，所谓的抱负和使命，不仅指未来口身发展的梦想，更是要像马克思、恩格斯这样把个人的才智、热情、意志与时代结合起来.推动历史的进步.愿同学们在风华正茂的年纪，从伟人身上汲取力Jit,实现自己的抱负,完成自己的使命.