人美版小学三年级美术上册教案(全册).docx

人美版小学三年级美术上JMS(®)教学进度表科目：美术教师：年级：三年级周次起止日期教学内容课时实际进度养成教育2我的小天地2三机器人2四有趣的拼图2五连环画演电视2六红色的画黄色和蓝色的画2七身边的设计艺术2八台历的设计2九民间面塑2十拓印树叶真有趣2十一对印版画2十二伸缩玩具爬升玩具2十三面具2十四一张奇特的脸2十五多彩的民间美术2十六各种各样的鞋2十七复习考试2十八美术养成教育教案执教人时间：年月课题名称养成教育教学难点通过讲述各种行为习惯的掌握教学目标D举止文明的习惯（一）诚实守信的习惯（三）尊重他人的习惯（四）守时惜时的习惯（五）懂得感恩的习惯（六）勤俭节约的习惯（七）遵守秩序的习惯（八）勤于动手的习惯（九）锻炼身体的习惯（十）讲究卫生的习惯（十一）时时刻刻注意安全（十二）细化目标德育目标：民族一一是指"人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体，民族的平等、团结、互助是国家真正长治久安的重要保障。各族人民齐心协力,共同促进祖国的发展繁荣。1,知识与技能2,方法与过程3、情感态度价值观（德育目标教学重点对学生的各种行为习惯的细化讲解个件化教案=7rjEWKw-举止是指一个人在活动中的姿态.它包括站立、行就坐、手势和表佶等。女明的举止是一种修养,是一种财蛊。细化目标：1、热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉前立.2、见到老师、客人主动问好。3、自觉使用“请”、教学过程“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。5、团结同学，团结民族同学。6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。民族一一是指“人们在历史上形成的个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现丁共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体。民族的平等、团结、互助是国家真正长治久安的重要保障。各族人民齐心协力，共同促进祖国的发展繁荣。（一）诚实守信的习惯对一个人来说，“城实守信”既是一种道第品质和道谯信念，也是每个公民的道德近任，更是一种崇高的“人格力量”.细化目标：1、诚实守信，说了就要努力去做。2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。（三）尊重他人的习惯要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重样,尊重他人是我们的狗要。细化目标：1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。3、听到别人的批评时；不要激动，平群地听他把话说完.4、不打扰别人的学习、休息、工作和朱活，一旦妨用了他人要及时道歉。5、未经允许，别人的东西不乱动。（四）守时惜时的习惯养成良好的时间观念,从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”,从小养成守时惜时的良好习惯。细化目标：1、晚上按时睡觉，早上按时起床。2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。3,回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。4、做事有计划，不盲目、不拖沓.（五）懂得感恩的习惯学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求。位得感恩已成为时代的呼唤，只有愦得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。细化目标：1、听从父母、老郎的教诲，不顶撞父母、老牌。2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。3、主动替父母干一些力所能及的家务活。4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。5、耍尊重环R工人、交通警察的劳动。（六）勤俭节约的习惯勤俭节约是中华民族的传统美镌，F1.前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容绫。细化目标：1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本.2、不随便向家长要钱,不乱花钱买零食、玩具等。3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时美索开关。5、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。（七）遵守秩序的习惯规则和秩序是社会公共生活中的基本准则.没有秩序任何集体活动都无法开展。细化目标：1、每天佩戴校牌和红领巾（或队徽）。2、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。3、上下学排队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追胞打闹。过路口，注意避让车辆。4、购物、上车时自觉排队，不插队，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗，5、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。（八）勤于动手的习惯自己动手可以提高学生自理自立能力“细化目标：1、自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褊,自己洗衣物。2,利人利已,用过的东西放回原处。（九）锻炼身体的习惯健康的身体，是学习、工作、成才的基础.锻炼身体不但能让身体结实健康，还能磨炼人的意志。细化目标：1、积极参加集体活动和课内外文娱、体白、科技活动，做好“两操”。2,学习运动常识，做好自我保护.3、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动.（十）讲究卫生的习惯讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，乂包含了对他人的尊重。（+-）时时刻刻注意安全通过安全教育知识，告知学生目前学校施工情况不准任何学生进入施工场地，告诉他们危险性。其次通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。通过本次学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。细化目标：1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，身体无异味。2、饭前便后洗手。3、定期整理和清洗拈包。4、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到垃圾箱里。5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂.6,不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。作亚设计比一比，这学期谁的养成教向.习惯好板书设计养成教育1礼貌向好2诚实守信3遵守秩序4讲究卫生5锻炼身体教学反思本节瓷的收获、不足及整改指於三年级美术学科教案执教人：好间：年月课题名称第一课：我的小大地教学目标1、简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。2、使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。德育目标：培养学生善丁观察自己身边的事物,引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣：培养学生的审美情趣。1,知识与技能2,方法与过程3、情感态度价值观（德育目标）教学重点通过r解有关居空设计的文化、习俗.加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。学具准备绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。范画教学过程一.组织教学：1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍.二.导入新课：（一）引导学生观察教材中的GSi邦蒂埃夫人和孩子们学生欣赏讨论：1 .从画中你看到了什么?感觉怎样？2 .从画中、文字中你了解到了那些东西？（二）引导学生观察教材中的图片和小朋友作品1 .你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？2 .我们每个人都有自己的卧室，都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？3 .你对你的小天地满意吗？4 .你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？5 .你准备怎样去改进你的那片小天地呢？（学生讨论想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）三、学生作品展示：学生交流讨论1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方四.拓展：运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。作业设计根据记忆把自己的小天地画出来.板书一设计教学反思本节型的收获、不足及改措三年级美术学科教案执教人：一时间：年月课题名称第2课：机器人教学目标1、了解机器人的相关知识。2、德育目标：培养孩子的创新意识。1、知识与技能2、方法与过程3、情感态度价值观（德育目标）教学重点r解机器人的特点功能教学难点表现机器人的特点功能和作用。字具准击刮网用具教学过程一、今天T望师给大家带来一些非常特别的朋友，现在，让我们看看一一它是谁？它在干什么？（看的时候可小声讨论）（欣送）刚才出现r几个机罂人？学生:3个机器人!教师:<1）谁来说第一个机器人？（下组）它是个怎样的机器人？它的个头铁巨人！铁巨人在干什么？一一救人。说得非常好！奖励一个机器人!每组的桌面上都有个计分牌。表现出色就能得到一个机器人，最后看看哪一组得到的机器人最多!（2）第二个机器人有什么本领？机器人保姆。（它是做家务的能手！有了它，妈妈就不要那么辛苦。）（3）第三个机版人在干什么？说明它的职业是一服务员。（它的脸是什么？-荧光屏）机器人能帮人们做许多事情，它是我们的好朋友。今天，我们就当一次“小小科学家“，来设计又本事，又神气一一机器人！（板书机器人）二、读画：刚才这蚂机涔人是科幻影片中未来世界的机器人,它是人们想象出来的。那目前我们世界上到底有没有机器人呢？一一有。让我来看一看各国的科学家发明出'哪些机器人.（1）它正干什么呀？它正热情地拥抱着小朋友.（2）有礼貌的机器人！它正象人类问好。（3）这个机器人在干什么呀？一一跳舞的机器人！<4）会游泳的机器人.（5）这是全世界最小的机器人一一它的名字叫爱普生先生，它的个头只有我们的大拇指这么大。<6）会说话的机裾人！（7）这个机器人在干什么呀？拉车。我们再来看看中国的机器人：（1）这是我国第个能够象人样行走的机器人。（2）这个机器人行状象什么？保龄球。它会回答人类的问糊。（3）去年,中国第台类人型机器人诞生了。它的名字叫“先行者”，它不仅会走路，说话，还会摇摇摆撰地跳舞。不过，“先行者”比起刚才看的日本的“跳舞机器人”，技术上还落后许多，动作也不够灵活.所以，我们要从小爱科学，学科学。将来才能发明出全世界最棒的机器人！三、范图分析：（图1）接下来，我们来看看：这幅画画了些什么呀？-一再来看看，这幅画的构图饱满不饱满呀？一一很饱满！四、提问：接卜.来我们来欣赏一场£机器人表演赛!按3452。这幅机器人表演赛S得好不好？好！好吗？一一缺少背景！教肺：增添几个机器人，添上背景1>教师按热键，一一添上。（定格）这卜.机器人表演赛可热闹拉，画面精彩多了!五、（图2）这些机器人在干什么？-植树！这幅画告诉我们什么？要保护大自然！六、分礼物：今天，四个组的小朋友回答问题都很踊跋，表现得很好C现在，老加来扮演圣诞老爷爷，给你们每组一件礼物,请小组长上来领.一一想不想知道里面是什么呀？一一想！我们起把手伸进去，看看能摸到什么宝贝？这是什么形状呀？画形，方形，三角形原来这些是基本形！这些基本形跟机器人有什么关系呢？这幅画里有没有基本形？有！哪些是基本形？机落人的为，身体由方形组成在这些大的基本形里还有教师：原来，机器人大都是由一些基本形构成。许多机器人身上还有天线，显示屏，按钮等等。现在，我们来看看一一这个百宝箱里还有什么宝贝？原来是四个机器人的头盔，可是它们光秃秃的，真难看！这是因为缺少了什么？<i1.i.耳,姆!）我请各位“小小科学家”一起动手！把它少掉的零件给它安上去。安装的时候只要把背后这层白色的胶纸撕掉就可以粘上去了！哪组最快，乂能加个机器人！做好后，每组选举一位小朋友戴上机港人头盔来跳舞“第一个头套快完成时播放音乐（小声）（拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起来跳！（跳舞1分钟，跳完后鼓学。他们跳得精彩不精彩呀！每组加一个机器人！）七、作画步骤：那机器人该怎么画呢？现在老师示范一幅机器人o<1）想（首先，我要动脑筋想：我要画一个怎样的机器人？一一我要画一个木箱高强，神气的机器人0并且它是我自己动脑筋发明出来的，和别人的都不一样。）（2）画机器人（直接用黑色水彩笔钩边，先画大体基本形.后画细节。）（3）添背景（这个机器人在哪做菜？厨房.所以我们还要添画出机器人所处的环境。）（4）上色（枝后涂上鲜艳的颜色，一幅6厨师机器人就画好了。八、欣贫儿童画：接下来，我们起来欣赏小朋友画的“机器人”。看的时候可以互相讨论：这幅画里的机器人长什么模样？它有什么本领？（请两位小朋友评点最百欢的画。）九、欣赏了这么多小朋友画的4机器人B,每幅画都与众不同，有自己的想法。在座的各位“小科学家"你想发明怎样的机器人呢？说得非常好!十、讲评，小结对学生的作业进行讲评，表扬有创造性的学生。这些小朋友画的£机器人，都有自己的想法.现在大家想不想看后面那两幅画？一一想！那你们先闭上眼暗！不准偷看！好了，现在可以睁开这是一二两组的合作成果.，（对四个）谁来向大家介绍这幅画？（2幅）我们再来看看三四两组的画你们四个选谁来说？最后教师总结：“今天，小朋友们画的机器人真是酷毕了。希望大家努力学习科学知识，长大后发明出其正的机器人！今天的课就到这里，下课。作业设计BS一个机器人,或者用各种材料制作一个机器人.给它起一个好听的名字.并向同学们介绍它的功能和用途.板书设计教学反思本节课的收获、不足及整改措*三年级美术学科教案执教人:课题名称时间：年月第三课：有趣的拼图教学目标1、通过拼拼、讲讲，了解图形部分与整体的关系。能够拼1,知识与技能挖、粘贴出图形的方法，进行造型创作.2,方法与过程2,更习对长方形、圆形、三角形的认识。3、情感态度价值观（德育目标）3、感受拼图创作的乐趣.增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱，能大胆讲述自己的操作提薪学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力,提高学生审美能力，进一步丰国学生的想象力和创造能力.教学重点在学会制作植沏籽粒拼图的基本方法的基础上，大则创新.教学难点制作-佛与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画.学其准备课件、彩色纸、水彩笔、安全剪刀和胶水（胶水或白乳胶）教学过程一、导入新课，看图说话1 .师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？今天，老师就给大家带来r一幅图，你们看。2 .出示投影片，指导看图说话.（1）图上画了哪些小动物？（小白兔、大熊猫、小猪.）（2）谁能说说这些小动物是用什么做的？（是小男孩用大小不同的圆纸片拼出来的。）（3）请小朋友们先认真看这些小动物，自己说一说它们都是怎么拼成的。注意把话说完整.（可以按照小动物的身体结构顺序说：“用一个图纸片做小白兔的头，用一个长长的半圆做小白兔的耳朵，用一个大半圆做小白兔的身体，用两个小半圆做小白兔的腿脚，用一个小小的圆纸片做小白兔的尾巴”：也可以按照拼的顽序说：“先用一个大半圆做小白兔的身体，再用一个阀纸片做小白他的头，然后用一个长长的小半圆做它的长耳朵，用两个半圆做它的腿脚，最后在它的屁股上贴一个小图纸片，做它的小尾巴，这样，小白兔就拼好了。”）指名说.二、发挥想像，练习拼图1.小朋友们刚才说的这些可爱的小动物都是用简单的小圆片拼出来的，这个小男孩的手可真巧啊，老师相信小朋友们的小手一定比他还要巧。今天我们就来学习£我会拼图（指读课题。除了这位小男孩拼出的这几个小动物之外，大家开动脑筋想想用图纸片还能拼什么？我们身边有哪些事物可以用圆纸片拼出来？（指名说,强调用“我能拼”“我想拼”说话。鼓励学生发散思维，大胆想像，特别注意不能局限于拼小动物，还可以鼓励拼植物、玩具、建筑、食物、日用品等。及时表扬能想出不同图形的学生。）2 .师：小朋友们说了很多,说明你们平时都能仔细观察身边的事物.才能说得这么好，下面就清小朋友们拿出圆纸片，自己动手把自己再欢的图形拼出来,在拼图的时候,要边拼边说说是怎么拼成的。3 .学生自由拼图，边拼边说,教师巡视、指导。三、讨论、交流1 .小组内互相交流，说说自己拼的是什么，是怎么拼成的？（注意要按照一定的顺序说。）给别人的作品提提意见。根据别人的建议把自己的拼图调整好之后粘贴在白纸上。每组选出最好的一幅作品。2 .师：现在每小组都推荐r一幅最好的作品，让我们一起来看一看他们的拼图，听一听他们的介绍，每个小朋友都要认真看，仔细听，等一会儿给提提意见。每组介绍自己的作品“我拼的是，我先然后再最后”（如介绍得不完整，小组内其他成员可补充说明。）3 .师：每一小组的作品我们都欣赏完了,现在谁愿意跟图画的作者交流的看法吗？（学生自由发言，教师引导、调整.可以说“我觉得你拼的”：可以说“我看到你拼出来的，让我想起”：有不明白的地方可以提问“你为什么要用来做它的呢？”：也可以提出好的建议“如果把改成，我认为会更好一些”等等。拼图的小作者要给予别人适当的解答。）4 .评出拼得好的作品和说得好的小朋友。5 .师：还有哪些小朋友也在别人的帮助下完成了自己的拼图？给大家介绍一下你们是怎么互相帮助的。四、课堂小结师：这节课，小朋友们各自开动小脑舫,用国纸片拼成J'各种各样可爱而又美丽的图形，还学会了怎样向别人介绍自己的作品，大家拼得好，说得更好。今天回家,小朋友们就把自己拼的图介绍给爸爸、妈妈，好吗？业计作设请你分析现有的材料的形状和色彩设计图稿，并且和同学们共同完成一幅用彩纸片或果壳、植物籽粒制作的图样“板r设计教学反思本节型的收费、不足及整改措三年级美术学科教案执教人：时间：年月课题名称第四课连环画教学目标1、通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综介学习能力。引导学生在小组学习氛国中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。2、德育目标：通过学习活动，培养学生的创新意识。1、知识与技能2、方法与过程3、情感态度价值观（德育目标）教学重点连环画的特点及其创作方法教学难点故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。学具准备连环画资料、美术纸、水彩箔等教学过程（一）:激趣导入同学们喜欢看连环画吗？你了解连环画的一些什么知识呢？今天老师就带同学们进入连环画的世界。（二），探究式学习1.根据每四人小组提供的连环画资料，小组合作研究：（1）.连环画和以前学过的画有什么不同？（2），连环画有哪几个部分组成？2、反馈交流：小组代表向全班同学介绍研尢情况。3、师生共同总结：连环画的特点：故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。连环画的组成：封面设计，图画，文字4,对于封面设计，文字你觉得应该应注意些什么呢？封面设计：有题目，主要形象,作者名字，色彩漂亮等。文字：简洁5、欣赏课件，引导分析(1),课件演示教材中连环画的内容。(2),你能根据作品讲讲画的是什么故事吗？(3),小组研究：作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态。(4),组际间的交流(设计意图：结合教材,师生共同分析解决构思，形象，构图问题)(),动手实践，创作连环画(四)，展示评价学生组际间相互介绍自己组的作品,进行自我评价和互相评价(五)，课后拓展课后将这些作品在年级里.搞一个巡回连环画小展览，相互学习1.小组进行分工合作，自编或已准备好的小故事画成连环画(设计意图：小组同学一起讨论，共同构思分工，培养学生合作学习的能力和连环画的创作能力)板书设计教学反思本节H的收获、不足及整改指It执教人:三年级美术学科教案一时间：年月课题名称第5课：演电?教学目标1、知识与技能2、方法与过程3、情感态度价值观（德育目标）1初步了解连环画及表现特点。2熟悉“电视机”的组成部分及相互关系，欣赏多种材质、形态的电视机壳，多种连环画的展示方法。3熟练华提电视机壳及胶片的制作方法，提高美术实践能力，培养合作创新精神.教学重点学习利用废旧物品设计制作电视机壳，学习连环画的基本绘画方法。教学难点新颖的设计，连环画的内容仃趣，能合作协调，表演生动。学具准备谀件电视机及胶片若干；各种废旧材料,瓶、盒等:白纸若干。教学过程在美术课程标准的引导下，在我校现代生活教育思想的影响下，结合学生实际，演电视这一课,我设计了玩游戏、看电视、猜电视、做电视、演电视这五个环节。、玩游戏1小朋友们喜欢听故事吗？老如为大家准备/一个很特别的故事。你看它就藏在这几幅图片里面。可是它们的顺序乱了，我们来把它们重新排一排，好吗？2,指名排列图片顺序。教师根据回答把图片贴入事先准备好的长纸带上。3、随机点拨：原来每张图片都是故事的-部分，现在我们把它按先后顺序排列好了，看看象什么？（取出长纸带）4、学生联系生活交流，教师点明这就是连环画。二、看电视1、这一组连环画讲了什么故事呢？2、指名讲述,教师跟着讲述与学生演电视.3,学生交流感受.教师随机点拨揭题:演电视。三、猜电视1、一边看一边演的故事肯定很精彩，你想来试试吗？老师绐每小组准备了个电视机，人人都有机会。演完后允许你们拆开奇妙的电视机，看看它是由哪些部分组成的？它们之间有什么关系？2、学生以小组为单位演电视，探究电视的组成。3、大堂交流，教师先板书：电视机壳、连环时间:三年级美术学科教案执教人:课题名称第12课：对印版画教学目标1、初步了解对印版画的简单印制技巧。1、知识与技能/、子刁不J"似个衣巩刀八。3、教学中.教师应注意学生小组探究能力的培养以及发2、方法与过程散思维、求异思维的锻炼，激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力3、情感态度价值观（图育目标教学重点认识对印版画是造型表现的一种表达方式，印技巧并创造性地表达.学习简单的对教学难点如何巧妙地将印好的画面进行新的创意。学具准备水彩预料、卡纸、喝色盘、匕的等。教学过程1、游戏导入：小游戏“找不同”：这是两幅极为相似的画面，你能在1分钟内找出它们哪里不同吗想i想，还记得你曾经学过什么印制的方法吗？学生回忆：二年级时曾经学过我们身边的痕迹3、G拓印树叶。2、欣赏分析今天我们要学习的内容和刚才的游戏有点像。引导学生欲就书中的学生作品。小组研究：这些画面哪里一样？哪里不一样？仔细观察步骤图,讨论下：这些有趣的画面是怎么制作出来的？是先画的相同的部分，还是先画的不同的部分？这样“大同”而“小异”的画面与完全相同的两幅画面相比，好在哪里？3、动手实践通过分析和示范，解决印制中的重难点。先发给学生一张小纸进行试验。谈一谈：你遇到了什么问题？谁能帮他解决这个问题?4、自主创作：引导学生进行创作，并进行巡视辅导。5,积极评价：鼓励学生大胆讲出自己的想法.分小组或全班欣货作品三年级美术学科教案执教人：时间：年月课题名称第13课：伸缩玩具教学目标1、知道冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰1,知识与技能棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个2、方法与过程端部固定，就成为一份游戏伸缩玩具的材料。3、情感态度价值观（德育目标）2、参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行伸缩玩具制作。3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。教学靠点通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具,新精神和动手能力.培养学生的创教学难点作品的新奇、牢固、美观、生动.学具准备教师准备：课件，玩具成品，童话剧布幕、冰棒棍、大头针、彩色纸、胶等。学生准备：冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。教学过程一、*r剧，S我是师把a是,口知道口说）Ir（小工道能自己4止表以后无二、弓4的材*这节上（符1自然f三、N究它J1备的力且织教学，童话剧导入新课：司学们，今天老牌给大家带来了一个揖话短且看看吗？教师表演：（冰棒棍人出场）一个木头人，我有一个梦想，就是找到魔法与变成一个真正的有血有肉的人类娃娃。可置法牌在哪呢?（小青蛙出现）小青蛙，你8把我变成人类的魔法师在哪吗？（小青蛙鼠做自己多好哇，我可不知道什么魔法师。当出现）小鸟小鸟，你见多识广，请问你知巴我变成人类的魔法师在哪？（小鸟说）做七吗好'，我从来不问什么魔法师的事（停贸）故事后来怎样1.老师还没编完呢，B请同学们帮我完成吧。“出课题冰棒棍玩具的同学已经发现了.老师制作童话剧道具斗仃些特别，是什么呀？生：冰棒棍。师：您我们就来运用冰林根做件特别的玩具。7学生的年龄特点，准确的找到切入点，很勺进入课堂教学。）母师每个小组发一个道具，请同学们研究研直怎样做的好吗。、师：冰棒棍的组合方法有几种，空出你准K棒棍，摆一摆.生：摆出各种交叉方法2,师：课件出示冰棒棍的各种连接方法，生：尝试钻眼连接，想一想怎样做才能既固定住，又不太紧，保证能活动？3、师：请同学们拿着自己连接好的冰棒棍,生：一边开合活动一边想象一下它能做成什么有创意的玩具。（学生畅谈自己的创意教科书欣赏与课件演示相结合4、具体制作的时候要注意些什么？<1）学生预想答案（2）教师演示：A、冰棒棍和剪贴部件的比例关系和谐B、玩具色彩的搭配符合色彩规律C、粘接牢固（3）出示“人偶手脚太小”的反例，请学生分析问题出在哪里,如何解决。四、学生讨论归纳制作步骤.（1）连冰棍，有方法，先摆后连莫太紧。（2）巧构思，要动脑，创新设计很重要。（3）涂颜色，要注意,冷暖明3搭配好。（4）加装饰，有要求，各部比例要恰当。五、学生作业，教师巡回指导：谁愿意帮老师把未完成的童话剧完成呢？现在开始动手操作吧！老加期待着你们的成果。作业要求：1、用你所学的方法设计制作一个新奇的冰棒棍玩具。2、可以另外确立主题合作或独立完成。指导要点：7）设计要新奇。（2）根据你喜欢的颜色设计出漂亮的色彩。<3）注意安全。（4）帖眼的时候不能用太大的力。六、总结评价：（1）展示学习作品，相介绍自己的作品。并鼓励学生用做好的玩具表演节目。一看是否有创新意识，二看工艺制做是否好，三看制做态度是否认真。评出等级，给予学生小小的奖励（2）教师概括本课的内容，总结冰棒棍玩具的制作步骤.希里同学们都是一个善于利用旧材料去发现、制作装饰品并美化我们的生活的小小艺术家。七、拓展延伸：（1）在生活中你在哪里看到利用伸缩原理为人们提供方便的事物？（2）能不能用其他的废旧物品设计制造一个奇特的玩具。作业设计1、用你所学的方法设计制作一个新奇的冰棒棍玩具。2、可以另外确立主题合作或独立完成.，板书一设计教学反思本节等的牧歌、不足及鲁改插Mi三年级美术学科教案执教人：一时间：年月课题名称第十四课：爬升玩具教学目标1、知识与技能2,方法与过程3,情感态度价值观（德育目标）1、了解爬升玩具的制作方法。进行爬升玩具的创作和设计。2、德育目标:感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力。教学重点学习爬升玩具的创作、设计。教学难点作品的新新，制作的精美、实用。学具准备纸筒、彩色纸,剪刀、双面胶等教学过程一、-I三、三导出V学们f有什四：J1,总师：M具会。方法i论生：42,示师：3玩具4天制f生：除教学生杳用具导入1、出示会爬的玩具，引导学生观察和分析.师：小朋友门，老师这儿有一个小玩具，同f细观察和思考：小玩具和我们以前制作的'不同？生：思考，讨论、回答。受新结学生发言，引导学生思考寸，（出示课题）会爬的玩具。我们的小玩旦可是它为什么会爬呢，还有什么其他的上小玩具爬起来么？仔细观察，四人小组讨见察，思考、讨论、回答范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。学好，通过同学们的观察，大家发现了，要目动，必须是腹部贴地挪动身体.而我们今E会爬的玩具的小秘密是什么呢？（略）师：你们观察得很仔细，非常好，知道了它,我们就能制作出会爬的玩具了。3、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法.（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。）生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法。师：小朋友们，我们已经知道制作会爬的玩具的方法,想不想马上动手制作玩具吗？四人小组里的小朋友耍比一比谁的玩具爬的最好，最长.比一比谁的作品和别人不一样，最有创菽。六、拓展今天我们初步学习制作会爬的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具,生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品.作业设计拿出你们的材料,开动自己聪明的脑筋,做出个和其他人不-样的会爬的玩具。板书设计教学反思本节it的收获、不足及整改措第三年级美术学科教案执教人：一时间：年月课题名称第15课：面具教学目标1、用夸张的方法制作面具，学习制作方法。（了解、练习）培养学生的想象力和造a能力2、通过对面具艺术的欣赏，分析面具的造型、色彩、材质特征，r解面具的设计特点和造型方法，r解面具在表现人物外形特征和性格特征上常用的方法。培养学生的审美能力.3、通过对面具艺术的欣赏，了解不同地域、民族的情感表达方式和审美习惯。培养学生丰富的情感表达方式和审美习惯，认识面具的演变、发展过程，解面具与人类、与社会发展的关系，从文化、民族、宗教等多角度认识面具艺术，从而进一步了解面具的文化内涵。1、知识与技能2、方法与过程3、情感态度价值观（德育目标）教学重点教学难点发挥学生的想象力，根据自己的情趣、爱好，制作一个自己喜欢的立体面具五官的粘贴。学具准备卡纸，彩色纸，剪刀、双面胶等。教学过程（一）上课，师生问好，屣示面具，表演面具，揭示课题面具,教师作启发性谈话：教师根据准备好的面具编一个小故事：或准备好一段音乐，挑选几个学生戴上面具，在音乐的伴奏下，边沿活报剧或舞蹈，以激起学生的兴趣。如果简单些，可让学生戴好面具依次走进教师，以其新奇、好玩引发学生的兴趣，激发制作欲望。（二）介绍制作步骤1、制作面具底坯。用途对开大小的报纸或挂历纸，按下图所示步骤折出面具的底坯。2,想好做成什么样的面具。3,通过剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件备用。4、粘贴“粘贴时要注意：一是五官的位置，特别是眼暗.可线戴在头上做个眼暗部位的记号，然后再剪个圆洞洞，这样就不会妨碍视线：二是先后顺序，应先主后次。如人物面具，应先贴眼、眉、啸，再贴胡子、装饰、花纹等。（三）教师示范做一个面具，同时学生也跟着教师一步一步地做。要求学生充分发挥创新、求胜意识，制作出自己喜欢又与众不同的面具来。（四）展示部分学生作品，教师或学生进行讲评。1、让一半学生戴上自C1.制作的面具，另一半人观摩评判,然后呼唤位置评判。2、请制作有特色的小朋友到上面来，给大家讲讲他制作的面具叫什么？怎么绘想到制作这种面具的。3、请几个有表演才能的小朋友到上面来，戴上面具，即兴表演一番或说上几句话。C五）下课，清洁教室。作业设计用你于P的督科做一"1、I1.1.JM。板书一设计教学反思本节课的收获、不足及整改指*三年级美术学科教案执教人：一时间：年月课题名称第16课：一张奇特的脸教学目标1,尝忒运用捏、搓、揉，借助工具压按等不同立体造型方法，塑造一个自己想象中的脸部形象。2、通过本课的学习，使学生初步了解世界上历史悠久、各具特色的造型艺术，增加学生对陶艺学习的兴趣，培养学生的想像力、创造力和动手能力。1、知识与技能2、方法与过程3、情感态度价值观（德育目标）教学重点掌握泥鳖浮雕头像的基本制作方法，并创造个自己想象中的独特的浮雕头像。教学难点五官的夸张变形，以及捏、提、揉等方法的实际应用。学具准备泥、垫板、辅助材料教学过程数字世理（一）导入1、同学们你们喜欢看电视吗？老册要给大家存个非常有意思的短片想不想行?那么在.看短片时，大家要注意观察你见到的人物的表情，看看他们的表情有什么特点。2、点击课件，看录象。3、好，短片结束了。徙来说一说:“你看到的人物的表情有什么特点？你可以学一学吗？”学生回答:小结：总的来说，都是一张张很奇特的腌。（板节课题）（二）欣赏1、“小品王”赵本山照片和他的肖像漫画（1）、同学们你们认识他吗？赵本山的脸里就很有特点，他自称自己是什么脸啊！另张画家给他画的肖像漫画，（2）漫画中的脸型和现实中的脸型有什么不同？哪一种更奇特?（板书:脸型、变形）你们还知道哪些奇特的脸型？同桌之间互相讨论-下。（3）、学生反馈讨论结果，老师这里也有些奇特脸型，我们一起来认识一下吧！（点