人教鄂教版（2017）小学科学三年级上册教学计划.docx

人教鄂教版（2017）小学科学三年级上册教学计划一、学情分析三年级学生刚刚开设科学课，对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。但是他们年龄较小，生活经验有限，观察能力和思维能力有待提高。在教学中，应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察、思考和实践能力。二、教材分析人教鄂教版（2017）小学科学三年级上册教材包括“我们的地球家园”“各种各样的动物”“土壤动植物的乐园”“固体、液体和气体”四个单元。教材内容贴近学生生活实际，注重引导学生通过观察、实验、调查等方法获取科学知识，培养科学探究能力。三、教学目标知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。四、教学重难点教学重点引导学生观察、描述和记录周围常见事物的特征和变化。培养学生提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流和反思评价的科学探究能力。让学生认识到地球是人类和动植物共同的家园，了解动植物的生存环境和生活习性，以及土壤的组成和作用。帮助学生区分固体、液体和气体的特征，了解它们在生活中的应用。教学难点学生科学探究能力的培养，特别是实验设计和数据分析能力。理解地球环境的复杂性和相互依存关系，以及如何保护地球家园。区分固体、液体和气体的本质特征，以及物质状态变化的原因。五、教学措施认真钻研教材，精心设计教学过程，充分准备教学材料，确保教学内容生动有趣、富有启发性。注重课堂教学的有效性，运用多种教学方法和手段，如讲授、演示、实验、讨论、小组合作等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。加强实验教学，让学生亲自动手操作，培养学生的实验技能和科学探究能力。在实验前，要做好充分的准备工作，向学生讲清实验的目的、步骤和注意事项；实验过程中，要加强指导，及时纠正学生的错误操作；实验后，要引导学生分析实验结果，得出科学结论。关注学生的个体差异，因材施教，对学习有困难的学生给予更多的帮助和指导，鼓励他们积极参与学习活动，逐步提高科学素养。积极开展课外活动，如参观科技馆、博物馆、自然保护区等，拓宽学生的视野，丰富学生的科学知识。加强与其他学科教师的交流与合作，整合教学资源，提高教学效果。定期对学生进行学业评价，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略，促进学生的不断进步。六、教学进度安排（一）第一单元：我们的地球家园（6课时）第1课我们的地球（1课时）介绍地球的形状、大小和表面特征。展示地球在宇宙中的位置和运动。第2课太阳和月亮（1课时）观察太阳和月亮的形状、颜色和位置变化。了解太阳和月亮对地球的影响。第3课天气（1课时）认识常见的天气现象，如晴、雨、阴、雪等。学习使用简单的天气符号记录天气。第4课四季（1课时）感受四季的变化，观察不同季节的植物和动物。了解四季形成的原因。第5课一天中的气温（1课时）测量一天中不同时间的气温，绘制气温折线图。分析气温变化的规律。第6课植物和我们（1课时）了解植物的作用，认识一些常见的植物。培养学生爱护植物的意识。（二）第二单元：各种各样的动物（6课时）第7课鸟（1课时）观察鸟的身体结构和特征。了解鸟的生活习性和飞行方式。第8课哺乳动物（1课时）认识哺乳动物的共同特征。举例说明一些常见的哺乳动物.第9课昆虫（1课时）观察昆虫的身体结构和形态。区分昆虫和其他动物。第10课动物的一生（1课时）了解些动物的生长发育过程。感受生命的神奇和可贵。第11课动物的食物（1课时）研究不同动物的食物来源和食性。理解动物与食物之间的关系。第12课动物的栖息地（1课时）观察和了解不同动物的栖息地。认识栖息地对动物生存的重要性。（三）第三单元：土壤一一动植物的乐园（6课时）第13课土壤里有什么（1课时）通过观察和实验，探究土壤的成分。了解上壤对植物生长的重要性。第14课比较不同的土壤（1课时）观察和比较不同类型的土壤，如沙质土、黏质土和壤土。了解不同土壤的特点和适合生长的植物。第15课土壤与植物（1课时）研究植物在不同土壤中的生长情况。掌握种植植物的基本方法。第16课保护土壤（1课时）了解土壤面临的问题和保护土壤的方法。培养学生保护土壤的意识和货任感。第17课蚯蚓的生活（1课时）观察蚯蚓的生活习性和形态特征。理解蚯蚓在土壤中的作用。第18课蚂蚁（1课时）观察蚂蚁的行为和生活方式。了解蚂蚁与土壤的关系。（四）第四单元：固体、液体和气体（6课时）第19课认识固体（1课时）观察和描述固体的特征。区分固体和非固体。第20课固体的混合与分离（1课时）进行固体混合和分离的实验。理解固体混合和分离的原理。第21课认识液体（1课时）观察和描述液体的特征。比较不同液体的性质。第22课液体的流动和测量（1课时）研究液体的流动特性。学习使用量筒测量液体的体积。第23课认识气体（1课时）观察和描述气体的特征。了解气体的性质和用途。第24课空气占据空间吗（1课时）通过实验探究空气是否占据空间。理解空气占据空间的概念。七、教学评价建立科学学习档案，记录学生的学习过程和成果，包括实验报告、观察记录、科技作品等。课堂表现评价，观察学生的课堂参与度、合作能力、思维活跃度等，及时给予表扬和鼓励。作业评价，认真批改学生的作业，对学生的作业完成情况进行评价和反馈，指出存在的问题和改进的方向。单元测试评价，每个单元结束后，进行单元测试，了解学生对知识的掌握情况，及时调整教学进度和教学方法。期末评价，采用笔试、实验操作等方式，对学生一个学期的学习情况进行综合评价。八、教学资源教材、教参、科学实验仪器和材料。多媒体教学资源，如图片、视频、动画等。网络资源，如科普网站、科学教育论坛等。科技馆、博物馆、动物园、植物园等校外资源。