人教版小学美术四年级教案.docx

人教版小学美术四年级教案人教版小学美术四班级教案1线描画一人物速写活动目标：1、能用箍洁的线条，表现人物的各种动态。2、懂得简洁速写的方法，体验速写的欢乐。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、培育幼儿的观赏实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：幼儿作画工具人手一份（记号笺、卡纸）师作画工具一份活动过程：一、师现场作画（添画），逐步出示。1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么？（逐步引导，方法同上）。人物速写完成，师提问：他在干什么?（站着）那里看出来的?（脚）2、师：好玩吗?幼:好玩。师：那我们一起来画画吧。引导幼儿师生共同手指作画。二、了解速写的概念速写：就是用简洁的线条快速地画出一个简洁的形象。三、师引导不同动态，幼儿作画。1、请一个小挚友上来做动作，下面幼儿视察动作（手、脚的动作），师示范作画。2、师动作，请幼儿提笔作画。3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。4、请一家长上来动作，幼儿作画。四、作品展示于黑板上，幼儿相互沟通。五、活动结束，师小结、评价。人教版小学美术四班级教案2设计意图：依据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人教有一双手，幼儿能够通过伸出自己的双手来相识手的外形特征和功能，从而激发幼儿视察的爱好，培育他们从小擅长视察和发觉的好习惯。又结合教化幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感,还要帮助成人做一些力所能及的事情，培育幼儿从小酷爱劳动和动手动脑的好习惯。活动目标：1,相识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教化幼儿自己的事情F1.己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。2、培育幼儿的视察爱好和细致视察的习惯。丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。3,印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。活动准备：老师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩量活动过程一，情境导入：小挚友，老师今日带来了5位小客人（出示一只手）你们相识它们吗?（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）。二，玩一玩、变一变。1、幼儿玩手指嬉戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？2、幼儿互动：看一看，说一说1己的小手变成了什么？3、展示手形一：想一想，这个手形可以变成什么?（先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀）4、展示手形二：这个手形添上几笔变成什么?（先让幼儿探讨，师再相应添画将它变成大树）三，幼儿作画，老师巡回指导。鼓舞幼儿不断改变手形，大胆表现F1.己所要表现的画面。四，展示作品，沟通共享。边相互观赏与沟通F1.己的手形画。人教版小学美术四班级教案3蛋蛋秀活动目标：1、体验制作活动的乐趣。2、在做做玩玩中进展幼儿的动手实力。3、让幼儿体验自主、独立、制造的实力。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料,、彩泥、剪刀和魔术棒。活动过程：1、老师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。（用棒点击托盘，让个别幼儿上来看看变出了什么?）2、“你们想不想做魔术师呢?”“那好，老师为你们准备了一些材料，有各色调纸、颜料、彩泥，还有毛线等等，希望你们把这些蛋变成新的东西，并且你要告知好挚友或者客人老师，你是怎样变的?用的什么东西变的，好吗?”3、幼儿制作，老师巡回，帮助并鼓舞幼儿。幼儿向客人老师或和同伴介绍并展示自己的作品。人教版小学美术四班级教案4教学设计背景纲要中指出“艺术活动是一种情感和制造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和特性化的表现。老师要理解并乐观鼓舞幼儿别出心裁的表现方式。"中班幼儿有了肯定的绘画基础，为了更好地激发幼儿的制造性，鼓舞幼儿对太阳的相识有特性化的和别出心裁的表现方式，因此我设计了木节美术活动我给太阳穿新衣。教学目标1、引导幼儿视察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。2、激发幼儿的想象力和制造力，体验美术活动的欢乐。教学重点、难点1、引导幼儿视察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。2、激发幼儿的想象力和制造力，体验美术活动的欢乐。教学准备课件我给太阳穿新衣、太阳公公不同的形象，小鸟、小猴、长颈鹿图片、水彩笔、画纸。教学过程一、激趣导入小挚友们，今口我带来了一位客人（出示太阳公公），你们看他是谁?可是今日他呀很不兴奋，你们知道缘由吗?（幼儿回答）他来到中班，看到小挚友们都穿上了美丽的衣服，可是他自己呢?一年四季每天都穿着这身衣服，他觉得很是难看。你们有没有什么方法让太阳公公快乐起来。（幼儿回答，引导幼儿给太阳公公设计新衣服）二、范例作品观赏、激发幼儿创作欲望1、小挚友们都想出了很好的方法，准备给太阳公公设计新衣服。森林的小动物们听到了你们的办法，他们也觉得很不错，你们看，他们给太阳公公送来了臼己设计的新衣服。小鸟:小挚友们，你们看，我给太阳公公设计的衣服怎么样?（出示范例作品1）小猴:我呀，给太阳公公画上了眉毛，胡子修成了八字胡，你们喜爱吗?（出示范例作品2）长颈鹿:小挚友们，我给太阳公公的戴王冠，还给他戴上了一副时堵的眼镜，你们觉得酷吗?（出示范例作品3）三、幼儿大胆想象进行创作1、小挚友们，为了让太阳公公快乐起来，我们也来为太阳公公设计一些美丽的衣服好吗？2、给幼儿分发绘画材料和画纸，让幼儿进行创作。四、作品展示将幼儿画好的作品贴在背景图上，并请幼儿评价。五、结束活动太阳公公看到你们为他设计的衣服，他快乐的笑了，感谢你们！人教版小学美术四班级教案5大班绘画活动放烟花活动目标：1.能大胆地想象并表达H己的想法，尝试用不同的色调，以拖画的形式拉出线条。2 .能开心地参与活动，体验创作的乐趣。活动准备：烟花录像、深蓝色的纸、毛线，各种颜料。活动过程：一、观看烟花录像，感受烟花的多姿多彩。3 .播放烟花录像，幼儿观看。4 .提问：烟花有哪些颜色?谁能用好听的词来说一说?看上去像什么？5 .老师小结：五彩缤纷的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩带。6 .提问：这么美丽的烟花，我们可以怎么表现出来呢？（第一环节引导幼儿观赏烟花电脑视频，激起了幼儿的爱好，让他们在视察后说说烟花的样子、颜色，并把烟花形象化，说成"烟花象花朵、烟花象喷泉"烟花的颜色是五彩缤纷的。）二、学习用颜料表现烟花1 .提问：烟花一般是在什么时候放的？那我们可以用什么颜色的纸来表现夜晚呢？2 .老师示范（1）学习"放烟花"的方法：躺下来，拉一下。（2）学习换色：我情愿尝试用不同的颜色，看，我乂选择了什么颜色？3 .个别幼儿练习提问：你们和我一起在夜空里合作了一幅画，这让你又想到了什么？4 .老师小结（其次环节引导幼儿想象在纸上乂添上了几笔，现在乂让你想到什么?”用玩的方式划出几室随意的线条，这样的想象有利于拓宽幼儿的想象。）三、幼儿操作，老师指导5 .鼓舞换色6 .鼓舞构图丰满四、展示评价作品，提问：你最喜爱哪一幅烟花?为什么？（最终环节引导幼儿带着想象与奇妙的审美感受去评价自己及他人的作品。）美术教学方案