人教版小学二年级音乐教案.docx

人教版小学二年级音乐教案唱歌教学是小学音乐教学的重要内容，它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本实力的培育，而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起者特别重要的作用。下面是给大家整理的人教版小学二班级音乐教案，仅供参考希望能够帮助到大家。人教版小学二班级音乐教案1教学内容：阿细跳月教学目的：1、观赏阿细跳月，让学生在轻松、开心的气氛中感受音乐,提高学生的表现力和想象力。2、通过教学，启发学生用身体地动作感受蟀族民歌地特有的味。教学重难点：能乐观参与音乐活动。教具打算：录音机。教学时间：1课时教学过程：一、听音乐进入教室，师生歌颂问好。二、节奏练习：1、#二班级N导语：老师在黑板上写了一条节奏，谁情愿为大家读一读？2、找学生读。3、让学生边拍节奏边读。4、依据节奏创编动作。三、新课导入1、(出示图画，学生描述并理解，老师引导。)师：晚上的景色美吗?老师这儿有二个对形图分别像什么？生：月亮、花等等。师："月亮婆婆露出笑脸放射出光"，听赏月亮月光光请你们用动作和表情来告知老师。2、了解彝族的特点(1)#二班级#导语：小挚友们欢快地舞蹈把一些小客人引来了，这些小客人穿着美丽地民族服装，你知道他们从哪里来的？是哪个民族的小挚友吗？(2)老师出示投影片，让学生分辨。(3)老师向学生介绍彝族。3、感受音乐阶段：(1)#二班级#导语：听彝族小挚友为我们带来了一段音乐，它表现了怎样地心情？(2)再听：让学生用动作感受出节奏。(3)再听：让学生边听边哼唱音乐。(4)老师启发：你们听彝族小挚友跳得多兴奋啊，你们情愿和他们一起跳起来吗？(5)边听音乐边看插图，学几个彝族舞蹈的动作随音乐表演(用动作来感受音乐，培育学生大方、自信、乐观的性格。)课堂小结：这节课同学们做得真好!接着努力吧！教后反思：学生喜爱学跳彝族舞蹈的动作，并能随着进行音乐表演，用动作来感受音乐，培育学生大方、自信、乐观的性格。并能依据音乐用舞蹈动作及表情把这迷人的兔色表现出来。人教版小学二班级音乐教案2一、引导学生用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲两只小象，表达对象的疼惜之情，使同学懂得同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。二、创设良好的音乐课堂气氛，鼓舞学生乐观参与创编活动，尝试用身体动作来表现小象的神态。三、感受节奏时值，并能正确拍击。教学重点：能用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲两只小象，并用身体动作来表现小象的神态。教学难点：一、驾驭休止符的正确用法。二、鼓舞学生参与创编活动。教学方法：听音法、小组合作、比较法、录音法。教学过程：一、组织教学学生听歌曲边律动进教室。（使学生在轻松、开心的气氛中，自然地走进老师创设的音乐情境中J二、导入师："小挚友们，今口老师要带你们去一个特别好玩的地方，我想啊你们肯定会很喜爱的。你们看，这是哪里啊?”（动物园）（设计意图：形象地营造学习音乐的快乐气氛，使学生全身心的投入到音乐学习中去。）三、发声练习1、#二班级#导语："让我们一起这次的快乐之旅吧!第一站首先我们到了家禽区。"2、解决难点：休止符。师："我们在马路上望见红灯，行人和汽车要停一停。在歌曲、节奏中望见休止符也要停一停。"3、课件展示小鸡、小鸭图。4、学生边拍手边学叫，并用双手打开表示休止符，停一拍。（设计意图：初步感受三拍子歌曲的演唱，为学习新歌曲打基础,并开心的接受休止符。）四、节奏练习（一）节奏第一条练习1、师："小猫是这样叫的呢?它的叫声也有节奏的，我们来听一听。”2、学生说说是什么样的节奏，并仿照。（二）节奏其次条练习1、师："还有一种小动物，你们看是什么?（小狗）。它是怎么叫的呢?你们想一想小狗的叫声是什么样的节奏。"2、学生个别回答后，集体仿照。再让学生把节奏给写出来。（三）节奏第三条练习1、师：“你们听。小鸭子也不由自主的叫起来了，它的叫声又是什么样的节奏呢?”2、让学生独立完成。（设计意图：步步深化，巩固认知四分音符与八分音符。）五、新课教学1、#二班级#导语："参观完了家禽区，让我们接着前进吧!你们看，我们的其次站是什么地方呢?”2、熟识歌词。师："这里走来了几只小象，它们是怎么走路的？鼻子有什么特点?它们在干什么呢?”3、学生回答问题。4、思想教化。引导学生懂得，和同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。5、朗读歌词，并解决难点休止符，发觉问题刚好订正。6、学唱歌曲。听录音范唱2遍，感受歌曲的心情，并让学生说说歌曲中唱了什么。、听老师范唱。跟琴轻唱。强调休止符。刚好订正学生有错误的地方。有感情地唱。跟伴奏唱。（设计意图：接受听唱法，通过反夏倾听，使学生获得音乐的美感，获得对音乐的理解与感受。7、指导学生用活泼、富有感情的唱歌曲。8、录音反馈。把学生的声音现场录下来，让学生进行自评。指出错误或不足之处。（设计意图：接受录音法，使学生能刚好的订正自己的不足和错误的地方，并且能在现场听到F1.己的声音，让学生获得满意感。）9、巩固歌曲。有感情的演唱，并要求学生能背唱歌曲，能用身体的动作来表现歌曲里小象的神态。10、创编歌词。师："你们唱的可真好，许多小动物啊都想让你们来唱唱她们的歌，行吗?”引导创编。团师："小鸡是属于什么动物?它们在哪里走路?它们又在干什么呢?”（3学生集体探讨，创编歌词，随音乐唱一唱。团要求学生独立完成对小鸭子的歌词创编，并唱唱。（设计意图：结合歌曲的内容，充分发挥学生的想象力和制造力,进行即兴表演，使学生感到制造活动是一种轻松、开心、力所能及的事情。学生的自编自唱，将整节课的气氛推向高潮。）六、小结学生听音乐走出教室。（设计意图：让学生能有恋恋不舍的心情离开教室，让学生真正喜爱音乐学习J人教版小学二班级音乐教案3教学目标：一、通过听阿细跳月、歌声与微笑,唱同坐小竹排、西伦达，感受中外民族民间音乐，理解本课主题“华蜜生活”来之不易的道理。二、能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达F1.己开心、快乐的情感。三、能精确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏，乐观参与探究的嬉戏，主动与他人合作。教学重、难点：感受中外民族民间音乐，理解本课主题"华蜜生活”来之不易的道理。教学课时：5课时教学过程：第一课时内容：表演同坐小竹排1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。老师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。2、随着老师的歌声和琴声边唱边拍，让学生拍击精确，跟唱精确。留意衬词要唱得连贯，结束音四柏，时值唱足。3、指导学生分两组进行打击乐伴奏，一组前1小节，另一组后4小节，两组连接要精确，而且要求学生留意倾听打击乐与歌声得协调。4、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。其次课时内容：倾听阿细跳月1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。问：你感到音乐描绘了怎样的场面?彝族同胞在做什么？试试看，编几个动作来表达你的心情。2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快心情。3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓舞。第三课时一、倾听歌声与微笑1、初听歌曲，随着歌声拍手。问：这首歌声的心情是怎样的？与阿细跳月相比有什么不同？2、夏听音乐，自编动作表演。二、创编与活动：试者做一做1、老师可事先按课本上的图，打尊纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？2、分小组尝试，分组表演。3、用发觉法发觉身边的物体，想方法让其发出不同的声音。第四课时内容：编创有活动：旋律接龙用d、r、m、f、S五个音做旋律接龙嬉戏。要求用最终一个音接着编唱。1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙嬉戏。2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。由学生之间绽开评价，优胜者可在课本上自画小红花。第五课时内容：表演西伦达1、用听唱法学会西伦达2、指导学生用轻松开心的声音跟唱，留意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。3、学会歌曲便可以起先做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。选一名学生唱其次段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字,循环嬉戏。4、学生可以提出新的嬉戏方法，大家尝试。人教版小学二班级音乐教案4目的要求：一、通过听糖果仙人舞曲、小天鹅舞曲，唱小红帽、有一个人在林中童话色调的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻松活泼的心情。二、结合口风琴键盘相识d、r、m,能按正确的姿态、按字母谱精确吹奏口风琴。三、主动参与编创动作表现歌曲，娘唱名，选择打击乐等音乐时间活动。教学重点：体验乐曲轻松活泼的,心情。教学时数：4课时教学过程：第一课时1、出听前可结合画片，用生动语言讲解并描述天鹅湖的格式，让学生感受、辨别乐曲的心情。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？2、夏听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。4、在适当时机简洁介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。其次课时内容：倾听糖果仙人舞曲1、初听音乐，老师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色调。2、复听音乐前，老师可讲解并描述胡桃夹子的小故事，引起学生的爱好。第三课时内容：表演小红帽1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。2、在学生跟唱过程中留意发觉问题，刚好订正。3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培育学生的求异思维。4、还可以启发学生依据童话故事小红帽改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具协作表演。第四课时内容：表演有一个人在林中1、用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。2、反复范唱两次，让学生找出相同的旋律，唱一唱。3、跟着老师有感情的读歌词，填唱歌词。4、学会歌曲后，分角色表演歌曲。5、还可以分组吹奏，每人只吹奏一组，接着吹奏下去，形成连奏（慢一点吹奏，）中间不要空拍，假如谁没有接上，就请他为同学们唱支歌。6、选出优胜组为大家表演。人教版小学二班级音乐教案5目的要求：一、通过听海娃的歌、劳动歌，唱不再麻烦好妈妈、种玉米，理解劳动的喜悦与快乐。二、结合口风琴的键盘位置相识字母谱f、s,并能精确地吹奏。三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐时间活动。教学重点：理解劳动的喜悦与快乐。教学时数：4课时教学过程：第一课时内容：倾听劳动歌1、初听前，可讲解并描述白雪公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的爱好。2、复听时自编动作表演,可分小组设计动作,尤其对“用力”的表现。使学生通过动作表现、理解劳动内容。其次课时内容：倾听海娃的歌1、初听前提示;是否去过还边，见过大海退潮的情景?退潮后海滩上都有什么？2、你捡过贝壳、小虾吗?让学生明白"赶海”的含义。3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？4、复听歌曲，边听边做动作表演。第三课时内容：表演不再麻烦妈妈1、听歌曲录音或老师范唱感受歌曲。2、启发学生叙述妈妈对自己的。呵护、辛苦，指导学生用柔软的声音、真挚的情感演唱歌曲。3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。4、边唱边表演，看谁表演地。第四课时内容：表演种玉米1、用听唱法学唱种玉米，变换方式感受，跟唱学会歌曲。2、指导学生用坚决有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴含着力气。另外留意"锄""要""科，三处附点要唱清晰;连续的饿两个附点不要忽视;两拍的长音要唱足。3、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。（沙球是左手一拍一次，右手一拍两次。）还可以建议学生选用其他打击乐器,设计敲击的方法，尝试效果。