人教版小学二年级上册道德与法制教案.docx

人教版小学二年级上册道德和法制教案一、教材分析：1 .教材编排留意图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品德教化为主线，切实抓好学生品德教化和养成良好习惯教化两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。2 .本教材嬉戏较多，通过嬉戏和各种儿童宠爱的主体活动，对学生进行深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教化。为学生形成主动地生活看法、良好的道德品质和实际的生存实力打卜初步的基础.3 .本教材面对儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的全部空间。二、教学目标：1 .通过第单元我们的节假口的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美妙的生活和浓浓的亲情，而且还通过延长、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节口,关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、主动的民间文化等，集中进行优秀传统文化教化，建立起核心价值观和中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合。2 .通过其次单元我们的班级的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主子，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培育孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责随意识。3 .通过第三单元我们的公共场所的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱惜环境、爱惜公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透环境爱护法、烟花爆竹平安管理条例等法制教化。4 .通过第四单元我们生活的地方的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，r解家乡的美丽山水、丰富物产，相识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为宏大祖国日新月异的改变而傲慢骄傲。三、提高教学质量的主要措施：1.激发学生的学习爱好。2 .依据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活阅历，实行由浅入深、由近及远、循环往复'螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。3 .以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美妙。4 .建立学习小组，开展小组合作学习。5 .课程中主动发挥绘木生动活泼、好玩有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲解并描述或者表演等形式，自然而然地懂得其中组含的规则、法理等，使教学从课堂延长到学生更广袤的生活领域，做到实实在在的知行合'O四、教学进度第周：第一课假期有收获其次周:其次课周末巧支配第三周：第三课第四周：第四课第五周：第五课第六周：第六课第七周：第七课第八周：第八课第九周：第九课第十周：第十课欢高兴声庆国庆团团聚圆过中秋我爱我们班班级生活有规则我是班级值口生装扮我们的教室这些是大家的我们不乱扔大家排好队我们小点儿声我爱家乡山和水家乡物产哺育我可亲可敬的家乡人家乡新改变第十周：第十一课第十二周：第十二课第十三周：第十三课第十四周：第十四课第十五周：第十五课第十六周：第十六课五、课时教学支配教学课题第1课：假期有收获课型新授授课时间教学课时二课时备课老师教学目标学问和技能：知道爱惜书本的重要性：J'解学校的有关设施、设备:学会比较幼儿园和学校生活的差异，感受到角色转换带来的欢乐。过程和方法：通过看图、做嬉戏等方法，引导学生理解学生身份，以主动的心态面对上学生活，克服不良心情。情感、看法、价值观：懂得学校和幼儿园生活、学习的不同。体验上学的欢乐，体验作为名小学生的愉悦和骄傲教学重点：让学生r解上学的意义，引导学生适应并宠爱上学。教学难点：体验上学的欢乐，体验作为名小学生的愉悦和骄傲。教学方法学习方法教学方法：谈话探讨法、视察法、探究发觉法学习方法：互学法教学准备及手段多媒体课件教学流程动态修改部分一、导入（3分钟）问：孩子们，你们宠爱夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）夏天给我们的很多很多，那么就让我们起来读-5关于受天的小诗吧老师领读：夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹夏天给我们最好的礼物是有滋有味丰富多彩的暑假老师：提到暑假,我们的暑假正好刚刚结束,能告知我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到r什么？今日我们学习“假期有收获”（板书课题）二、授新（23分钟）（一）故事导入：讲解并描述书下小故事小强的署假欢乐吗大家来探讨：小强的暑假欢乐吗？（学生汇报）老师总结：（二）老师课件出示课文3页彩图谁来说说图画上的小挚友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示卜.你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们家的假期故事。（三）小调查：你们的假期作业都写r吗？是什么时候写的？学生汇报老师：听你们这么一说我到想起r两个小挚友，他们跟你们的状况差不多，我们起来看看他们是怎么过暑假的。出示教材笫4到5页插图：对比两个小挚友的*假支配你觉得他们的暑假支配的好不好？假如你是他，下个假期你要怎么支配？假如你是他呢？三、老师总结（2分钟）暑假生活忙乱又欢乐，要想过个有收获的署假，你要做一个有准备的小挚友，这节课你学会了什么？四、拓展（2分钟）请你为下一个暑假做一个支配，说一说下一个暑假你会怎么支配？其次课时：视频导入精彩假期生活片段。【回顾上节课内容】一、展示班中学生假期生活的照片和视频。二、沟通探讨下一个暑假的支配。以学生为主体，展示自己。二次备课在本节课的教学中，我主要采纳设问法，拉近和学生之间的距离。在后期教学中，将完善课堂的设问环节。比如，在假期的收获这环节，我会采纳小组合作探究的方式，实行相互帮助的方式，帮助学生找到自己的收获。教学反思：学生在准备假期生活的资料时，要给足学生时间，留意引用有针对性的案例和故事，激发学生的主动性和主动性，留意到要适合学生在学习中思维活动所经验的“感性相识实力”到“深层领悟实力”的过程和发展。教学课题第2课：周末巧支配课型新授授课时间教学课时二课时备课老师教学目标】、要合理支配时间，培育学生的时间观念2、学会在生活中黑支配时间,提高工作效率。3、懂得周末时间很短，要好好支配才能让周末更精彩。教学重点、难点教学重点：初步建立时间观念了解合理支配时间的重要性教学难点：养成有秩序，守时间的习惯O教学方法学习方法教学方法：讲授法、补学法谈话法学习方法：沟通合作法、视察发觉法教学准备及手段图片、故事教学流程动态修改部分第一课时一、导入（3分钟）谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告知我们老师总结：小挚友们的周末真是丰富多彩，有的有的有的，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？（板书：周末巧支配）二、授新（35分钟）（一）这样可以吗？1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？认为可以的小挚友说说为什么不行以有为什么呢？2.想一想：怎么做才是正确的？（）虚拟周末嬉戏畅想：假如下一个周末完全由你支配，你将会做什么呢？全班沟通，相互评议，选出大家最宠爱的支配总结：周末过的充溢开心而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当仔细的支配自己的周末生活。二、拓展撰写周末口记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合6页上内容）其次课时一、导入（2分钟）听绘本故事：大卫不行以你在家里页遇到过这样的状况吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不行以？我们书中有这样一个小挚友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不行以”你想知道都是什么事情连周末都不行以做吗？（阅读书中下面的故事0小宝不行以）（学生阅读并探讨）究竟要怎样支配才能让周末过的更精彩呢？二、教学活动（34分钟）（）我是小小调查员。回顾周末，你认为你有什么收获？1.你在假日里用于学习的时间是多少？2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？3.你会在假口里帮助父母做家务吗？4.你在周末会一成天在家看动画片或者玩嬉戏吗？5.周末你会主动写作业吗?&你觉得你的周末时间是奢侈r还是很好的利用起来共享探讨：总的爱说你对自己的周末满足吗？你认为你的周末活动支配还可以做哪些改进？（二）成长不苦恼家和8贞9贞内容探讨我们该怎样支配周才能更精彩老师小结：我们要增加时间管理的意识，正确处理好学习和休息和消遣之间的关系，奇妙的支配周末时间，让我们的周末过的有意义有收获。三、老师总结（2分钟）我们可以怎样做：1、在活动支配上：体现劳逸结合2,在内容选择上：要强调有益身心3,在时间安排上：各项活动都要适度四、拓展（2分钟）在班级举办次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或消遣中的收获在本节课的教学中，我主要采纳设问法，拉近和学生之间的距离.在后期教学中，将完善课堂的设问环节。在周末巧支配这一环节，我会让部分学生谈谈自己如何巧支配自己的周末。接着让学生写一写自己的支配，再支配展示。教学反思：学生的学习动机很大程度上须要老师的情感谢发，这种情感谢发就是一种对学生的评价。老师应当从学问、情感、意念三个方面塑造学生。语言本身就具备表情达意的工具性特征，因此，在课堂中，师生之间不仅仅有学问的沟通，同时也有情感的沟通。对学生出现的和老师所提问题无关的回答或者想法不能简洁地用对错来评判，老师应留意爱护学生思维的创新性和独立性。课型新授授课时间教学课时二课时备课老师教学目标1、通过教学，使学生简要的r解有国庆节的历史、文化、习俗,了解新中国来之不易，启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。2、初步相识国家象征，知道国旗，国歌，国徽.，知道要敬重国家象征。3、引导学生合作，探究，采纳多种方式J'解身边的人是怎样建设祖国的,他们将会怎么过国庆节。教学重点、难点教学重点：相识国家象征，树立爱国意识。教学难点：了解国庆节的历史培育学生的爱国情感。教学方法学习方法教学方法：激学法、补学法学习方法：合作沟通、实践法教学准备及手段生日歌国家歌曲教学流程第一课时一、导入（2分钟）1,声音导入：老师播放段生日歌听到这首歌你想到r什么？你的生日是什么时候，你会怎么过呢？你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那天我们全国人民要起给祖国妈妈过生日呢。2、国庆的由来师：谁知道国庆节的由来？生答（多媒体展示：国庆节的由来，1949年十月一日实行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中心人民政府成立，）思索：今年的10月1日式第几个国庆节？揭示课题二、教学活动（34分钟）1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？2、老师共享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。3、介绍国家象征：国旗.：五星红旗国歌：义勇军进行曲国徽：五星天安门谷槐齿轮这些都是我们国家的象征。我们应当敬重国旗，国徽，学会唱国歌4、你还在哪些地方见过这些国家象征？5、这时应当怎么办？出示11页12页下四幅图探讨你该怎么做三、老师总结（2分钟）这节课你学到了什么？四、拓展（2分钟）学唱国歌其次课时、一、导入（2分钟）2、声音导入：老师播放一段国家教学活动（34分钟）1、小调查:调查身边的人,他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？2、国庆节是我们自己的节口，我们都怎么庆祝国庆节？3、国家法定假日三、老师总结（2分钟）这节课你学到了什么？四、拓展（2分钟）做国庆节手抄报板书设计欢高兴喜庆国庆10月1日式国庆节国旗：五星红旗国歌：义勇军进行曲国徽：五星天安门谷稔齿轮教学课即第4课：团团聚圆过中秋课型新授授课时间教学课时二课时备课老师教学目标】、初步了解中秋节的来历和习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。2、制作月饼，感受和老师、同伴共庆佳节的欢乐，萌发爱老师、同伴的情感。3、对中秋节有初步的r解，帮助学生r解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。教学重点、难点教学重点：初步了解中秋节的来历和习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，r解秋天里的节日和习俗。教学难点：初步了解中秋节的来历和习俗，知道中秋节是家人团聚的节H教学方法学习方法教学方法：激学法、补学法、实践法学习方法:合作沟通教学准裕及手段多媒体课件彩泥教学流程动态修改部分第一课时一、导入（3分钟）1 .出示月饼图片，你知道这是什么吗？2.你在什么时候吃过他3.听音乐爷爷给我打月饼瓦引起幼儿对中秋节的回忆。揭示课题:我们起了解中秋节团团聚圆过中秋二、授新（23分钟）（一）中秋节的来历1.讲解并描述嫦娥奔月的故事，J'解中秋节的传闻，和中秋节的意义2.你是怎样过中秋节的呢？3.结合14页图，r解世界各地人们是怎么过中秋节的？（一）中秋节，团聚夜课件出示15页的插图，引导学生独立读课文探讨：中秋节具有怎样的意义？三、总结（2分钟）通过本课的学习你都知道了什么？四、拓展（2分钟）1 .中秋月诗词大会月亮是中秋节的标记，所以月亮也被占人们赐予相思和团聚的意义，你知道哪些写月的古诗词呢？我们来比-比吧2 .制作月饼,开展中秋庆祝活动。制作月饼，感受和老师，同伴共度佳节的欢乐。3.向父母收集还有哪些秋天的节日。其次课时一、导入（2分钟）上节课学习了什么？中秋节是在哪个季节的节日？这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。二、授新（36分钟）（）谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了1、九月九日重阳节2、新年3、元旦<-）了解重阳节意义及其习俗1.重阳节又叫敬老节（课件出示16页下小故事）2.你们怎么过重阳节3.出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗（三）少数民族特色节日1赶秋节2望果节你还知道关于秋天的哪些节口？说说看三、总结（2分钟）通过今口的学习，你学到了什么？板书设计过中中秋节团聚重阳节敬老团团秋夜节教学课题第5课我爱我们班课型新授授课时间教学课时二课时教学目标1、酷爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主子翁意识。2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主子。3、养成团结同学、敬重老师、自觉维护班级荣誉的好习惯教学重点、难点教学重点：在活动中相识同学，解集体，酷爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点：培育学生的主子翁意识，让学生知道自己是班级的一员，酷爱班集体，主动参与班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培育团结心、努力向上的集体荣誉感。教学方法学习方法教学方法：激学法、补学法学习方法：合作沟通、实践法教学准备及手段课件、图片教学流程动态修改部分第一课时活动一、班级生活欢乐多IJifi:同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个华密、暖和的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校内，是什么让你们这么兴奋的来上学呀？2 .学生沟通：一起学习、起嬉戏”“3 .师：你们平常都玩些什么嬉戏呢？4 .依据学生回答老师相机出示：跳绳、瞥子、橡皮筋、沙包,，5 .师：好，下面我们就来一起玩玩这些嬉戏吧！选择几名学生上台嬉戏6 .嬉戏小结：哦，原来是靠集体的力气，集体的力气真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示庆贺。7 .师：在刚才的嬉戏中，同学们都觉得特别欢乐。除了在嬉戏中觉得欢乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得欢乐呢？说出来让我们共同共享吧！（板书：在集体中我欢乐8 .师：在集体中能得到这么多的欢乐，咱们班可真好！在这个班级中确定也有很多让你感到暖和的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅欢乐，而且暖和）9 .师小结：个另人欢乐的班集体，个充溢暖和的班集体，在老师的关切，同学的友爱中我们一每天长大，三（2）班就是我们欢乐的家。每天生活在这个欢乐的大家庭里，你们觉得华蜜吗？全班：华蜜师：那就让我们一起唱华蜜拍手歌吧！【设计意图：新的课程标准强调“回来生活，关注儿童的现实生活”。因此，课的起先就让学生回到平常的班级生活中，将他们平常的嬉戏、学习、同学之间、老师和学生之间的真实生活呈现在课堂上。使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生酷爱同学、酷爱老师和酷爱班集体之情】活动二、团结友爱的同学们师：集体带来的欢乐让我们的生活充溢乐趣，集体给我们的暖和让我们有个共同的家，可是我们的班集体还须要大家为它来争光彩。1 .师:课前老师/解到咱们班在学校实行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次竞赛大家主动准备，说说你们是怎么做的？2 .大家都想为这次竞赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第-O在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？教学课题第5课我爱我们班课型新授授课时间教学课时二课时备课老师教学目标1、酷爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主子翁意识。2、知道白己是班集体的一员，白己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主子。3、养成团结同学、敬重老师、白觉维护班级荣誉的好习惯教学重点、难点教学重点：在活动中相识同学，了解集体，酷爱集体，体脸在集体中的乐趣。教学难点：培育学生的主子翁意识，让学生知道白己是班级的一员，酷爱班集体，主动参与班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培育团结一心、努力向上的集体荣誉感。教学方法学习方法教学方法：激学法、补学法学习方法：合作沟通、实践法教学准备及手段课件、图片教学流程动态修改部分第一课时活动一、班级生活欢乐多1 .师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有个华蜜、暖和的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校内，是什么让你们这么兴奋的来上学呀？2 .学生沟通：一起学习、一起嬉戏”3.师：你们平常都玩些什么嬉戏呢？4.依据学生回答老师相机出示：跳绳、核子、橡皮筋、沙包”5.师：好,卜面我们就来起玩玩这些嬉戏吧！选择几名学生上台嬉戏6.嬉戏小结：哦，原来是靠集体的力气，集体的力气真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第,来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用常声向他们表示庆贺。7 .师：在刚才的嬉戏中，同学们都觉得特别欢乐。除了在嬉戏中觉得欢乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得欢乐呢？说出来让我们共同共享吧！（板书：在集体中我欢乐）8 .肺：在集体中能得到这么多的欢乐，咱们班可真好！在这个班级中确定也有很多让你感到暖和的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅欢乐，而且暖和）9.师小结：一个另人欢乐的班集体，个充溢暖和的班集体，在老师的关切，同学的友爱中我们-每天长大，三（2）班就是我们欢乐的家。每天生活在这个欢乐的大家庭里，你们觉得华蜜吗？全班：华蜜师：那就让我们一起唱华蜜拍手歌吧！【设计意图：新的课程标准强调“回来生活，关注儿童的现实生活因此，课的起先就让学生回到平常的班级生活中，将他们平常的嬉戏、学习、同学之间、老师和学生之间的真实生活呈现在课堂上。使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生酷爱同学、酷爱老师和酷爱班集体之情】活动二、团结友爱的同学们师：集体带来的欢乐让我们的生活充溢乐趣，集体给我们的暖和让我们有个共同的家，可是我们的班集体还须要大家为它来争光彩。1.师：课前老师J'解到咱们班在学校实行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次竞赛大家主动准备，说说你们是怎么做的？2 .大家都想为这次竞赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第-O在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？3 .师：同学们的收获可真不少！看来集体活动要多参与。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。4 .师：看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会1.就发生了这样件事情，让我们来看看吧！（阅读教材34页，说说运动会前班上发生J'什么事）5 .师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种看法争吵不下）6.小小辩论会：该不该让东京参与运动会？7.师：东东特殊想为班级争荣誉，惋惜自己的实力达不到，你们帮他想想，他还可以为运动会做什么？&小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。9 .轻松小嬉戏：照镜子（出示一面镜子谁情愿来照照，说说自己最满足的地方。10 .刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除J'外表美外,更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。I1.依据学生回答老师相机引导：那你能为班级做什么呢？12.师小结：每个人都有自己的优点，假如大家发挥自己的优点为班级服务，我想确定能为班级争不少光，添不少彩。（板书：我为班级争光彩）其次课时活动一相识队徽和校徽1 .课件图片导入：老师展示少先队队徽图片。（背毋音乐：中国少年先锋队队歌）师：听到令人熟识的歌声，再来看看这张图片，同学们你们相识这是什么吗？（学生回答）2 .谁来说说我们队徽的图案是什么组成的，代表什么意义呢？（学生回答，师补充归纳，资料见附件一）3 .课件出示本校校徽图案。师：大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？（生说一说）4 .小结：队徽是少先队员的标记，校徽是我们学校的标记，每当我们看到这些标记时，心中就会感到无比傲慢和骄傲。【设计意图：从学生身边熟识的事物入手，激发学生对班级的酷爱之情，可以充分调动学生设计班徽的主动性】活动二我的班徽我设计1 .老师出示上节课师生共同制作的荣誉树.，师：同学们班级就是我们欢乐的家，下面我们一起为这个家设计,一个班徽，好吗？（学生回答）2 .师：要想设计好班徽，首先我们就要了解什么是班徽？（学生沟通）3.师：班徽的确应巧是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。（出示教科书第38页的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（生说一说）师：那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这特点呢？（学生沟通看法）4 .老师依据学生回答归纳班徽设计要求。（板书：体现班风和特点，设计新奇有创意）5 .师小结：刚才我们探讨了对班徽的设计要求，下面同学们可以分组进行设计，设计完后要讲出自己设计的班徽含义。（播放轻松背景音乐，学生按要求分组设计，老师巡察指导）【设计意图：以学生为本，激发学生动手创作的热忱，表达对班集体的酷爱和美妙祝福】板书设计我爱我们班班级生活欢乐多团结友爱的同学们二次备课新课程提倡任务型的教学模式，使学生在老师的指导卜.，通过感知、体验、实践、参和和合作等方式.实现任务的目标，感受胜利;在学习过程中进行情感和策略调整，以形成E动的学习看法，促进语言实际运用实力的提高。课前向学生布置任务，为下一堂课教学活动的正常开展供应保障，这点至关由要。教学反思：新课程标准提倡学生主动参和、合作、沟通和探究等多种学习活动，改进学习方式，促进学生相互学习、相互帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，使学生真正成为学习的主子。学生的学习动机很大程度上须要老师的情感谢发，这种清感谢发就是一种对学生的评价。教学课题第6课：班级生活有规则课型新授授课时间教学课时二课时备课老师教学目标1、初步建立规则的概念。2、懂得学校的生活离不开规则。3,初步树立规则意识，起先将“小学生守则”等学校规则内化。教学重点、难点重点：知道学校到处有规则，明白遵守规则的重要性。难点：做自觉遵守规则的人.教学方法学习方法教学方法：激学法、补学法学习方法：合作沟通、实践法教学准备及手段活动准备：学生收集学校关于“平安、礼貌、卫生、守纪”等方面的规定。教学流程动态修改部分一、导入1.体验嬉戏，相识规则：师：同学们宠爱做嬉戏吗？平常都宠爱做哪些嬉戏？说说你的嬉戏是怎么玩的？学生自由组合做嬉戏，之后汇报嬉戏玩法师：做嬉戏确定要遵守嬉戏的规则，否则嬉戏就进行不下去广，嬉戏的规则也称规则，它是参与嬉戏的人必需共同遵守的要求，嬉戏有规则，我们的生活在（）年。班这样的大集体里，为J'保证同学们的学习和健康成长也应当遵守规则。否则班级也会团乱揭示课题：今日我们就来学习班级生活有规则二、新授（一）班级生活放大镜1.谈谈：我来夸夸我们班级讲文明，守规则的地方2 .谈一谈：我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说出示自觉遵守规则的课件J3 .想一想：假如大家都不守规则r会怎么样？4 .说说：我们大家起来约定（1）.重温规范记规则。生读小学生守则介绍中小学生守则（2） .学生在班里还应、，遵守那些规则，我们一起来制定一个规则表吧小组探讨沟通，并填写班级规则表。全班沟通。三、自我评价，深化导行。出示不遵守规则图片我是小法官：这样的做法对不对探讨：为什么有时候明知道规则要求，但没能自觉遵守呢？小组探讨，沟通，今后准备怎样做四、 诵读儿歌，益智激情。人人夸我好宝宝五、 活动总结：过去是老师家长要求大家遵守班级规则，现在同学们自己懂得/班级规则，我们也制定出r自己的班级规则，那你就要做班级规则小卫士,让我们的班级更加美丽，规则是我们学习和成长不行缺少的，信任同学们会在今后，自觉遵守班级规则，从小事做起，从一点一滴做起,从现在做起，只有这样，我们的班级才更加和谐。其次课时一、制定班级规则文明棋二、同桌之间-起卜.棋，感知规则三、你发觉了什么？四、老师总结：遵守规则会让我们进步的更快五、总结通过这节课的学习，你发觉了什么？以后你要怎么做？六、拓展把文明棋带到家里和家长一起下，做家庭规则小小监督员板书设计班级生活有规则班级生活放大镜大家i起来约定二次备课情境是堂课的“小天地”，它是老师用生动形象、亲切感人的语言，或描述意趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事务和景物，或演示形象逼真的和教学内容有关的动作画面，并借助确定的媒介创建出来的，老师在教学中创建性地设计好确定的情境，让学生戏剧般地进入角色，就能唤起他们的情感体验，点燃其思维的火花，产生剧烈的共鸣。这样，也就能极大地调动学生的爱好，从而收到良好的教学效果。教学反思：新课程标准提倡学生主动参和、合作、沟通和探究等多种学习活动，改进学习方式，促进学生相互学习、相互帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，使学生真正成为学习的主子。师生互动、生生互动是当前课堂常见的方式。老师要结合教学内容，细心设计能引起学生爱好的话题，引发学生主动参和语言实践活动的欲望。教学课题第7课：我是班级值日生课型新授授课时间教学课时二课时备课老师教学目标1.探讨值日生的工作内容，探讨在值口时我们应当怎么做.2 .知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培育正确的人生观，价值观。3 .知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。教学重点、难点教学重点：值日生的工作内容，探讨在值日时我们应当怎么做。道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培育正确的人生观，价值观。教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。教学方法学习方法教学方法：激学法、补学法学习方法：合作沟通、实践法教学准备及手段活动室图片若干、教学课件。教学流程动态修改部分一、导入话题，激发情趣（一）、视察：我们的教室：（美丽和整齐图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比）1.你宠爱什么样的教室？2.干净整齐的老师靠谁来爱护？（二）出示课题：我是班级值日生二、新授（一）今日我值日1.请今日的班级值日生来说说，你都做了这什么？2.大家一起评一评，今日的值日生做的好吗？3.你是值日生，你会做那些事呢？（二）这种状况怎么办1.课件出示书27页图片，小组探讨假如遇到这种问题，你会怎么处理？2.说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？3.出示28页“羊羊值口"探讨，你宠爱这样的值口生吗，羊羊怎样做才是最好的呢？二、探讨制作、明理分工1,小挚友们每天也做值日，那么该如何来支配分【值日生？2,分组探讨值日生的工作内容并将其画出来。3,呈现沟通4,小结：我们做值日要合理分工，仔细负责，这是爱劳动、爱集体的表现。三，共享体验值日生的欢乐：值日做好心你心里怎么想？小结：做好值口真光荣，要当好值口生。其次课时活动一：夸夸我们班的值日生1 .生读课文，结合29页内容说说值日生做的好吗2 .同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生（明确值日生给我们带来了干净整齐的教室，值日生的劳动很辛苦）活动二：探讨，班级整齐靠的谁1.值日生辛苦/2.班级卫生靠大家3 .我是小法官。图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对吗，你该怎么做？总结：值口生每天把班级打打得特别整齐，我们在宽敞光明的教室里学习和生活，所以我们更应当敬重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同事也要做班级卫生监督员，大家起把班级卫生保持好板书设计我是班级值日生我是今日值日生值日生应当做什么二次备老师要结合教学内容，细心设计能引起学生爱好的话题，引发学生主动参和语言实践活动的欲望。在小组探讨中，老师应走下讲台，在各组之间穿梭，解惑样疑。和此同时，还应当留意视察小组中的那些弱势群体，蜴予他们特殊的关怀和指导。在展示成果时，依据话题的难易度，让水平参差不齐的学生都能有表现的机会。教学反思：新课程标准提侣学生主动参和、合作、沟通和探究等多种学习活动，改进学习方式，促进学生相互学习、相互帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，使学生真正成为学习的主子。学生的学习动机很大程度上须要老师的情感谢发，这种清感谢发就是种对学生的评价教学课题第8课：装扮我们的教室课型新授授课时间教学课时两课时备课老师教学目标1 .宠爱在集体生活中，并在参和集体劳动中，体会分工和合作的好处，提高和人交往的技能、技巧。2 .能仔细完成集体交给的任务，为爱护班级的环境做力所能及的事；并在完成集体任务担当责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体股务，提高实践实力和货随意识。教学重点、难点教学重点：知道课堂纪律的基本要求。教学难点：懂得课堂纪律的重要性，和同伴和谐相处、共同进步。教学方法学习方法教学方法：激学法、补学法学习方法：合作沟通、实践法教学准备及手段老师准备：和班级人数同等多的五角星（聪窿星）、小蝴蝶（勒劳星）、小海豚（环保星）、小红花（文明星）；事先刻好的刚好贴（各种瓜果、动物等图案和一段美丽活泼的轻音乐。学生准备：为装饰教室用的物品、事先商议好的装饰图以及老师上节课布置的一些必要的劳动工具。教学流程动态修改部分活动一：我们的设计师：同学们，这节课，我们要集中集体的才智，拿出一份全班的装饰图，你们看行吗？生：行！（老师将五组学生的装饰设计图案分别放在投影仪卜展示，让学生看清晰各组的设计后将其粘贴在黑板上，老师和学生选出各组设计中可取的地方重新组成份全班设计方案.）活动二：装扮我们美丽的“家”师：同学们真是班级的小主子！你们的设计都很好，我们全班的集体才智是无穷的！团结合作的力气就是大！对吗？生：对！师：现在，我们通过共同的努力有r这么好的设计，那我们确定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实。让我们起动手装扮我们的教室吧！（因为上节课同学们在设计装饰品的时候，已经是经过测量，为某一部位量身定做的。所以现在只是分组放上去，不必花太大的功夫。）以上节课所分的小组为他位，把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、花卉,，学生自由组合，分工负责，动手装饰我们的“家”。（在上节课的准备中，我们就己经有r确定的设巾基础。）我们把教室的四面墙壁分别设计为：A.作品展示栏：“瞧，我真棒！”（在这面墙壁上，我们将学生好的绘画作品，书法作品展示出来。将其设计为一个小小果园样式。加上一些简萄、南瓜等刚好贴的装饰，很有丰收的感觉。B.竞争栏：“小小收获园”（这一板块，我们将孩子的照片分别放在梨子和苹果里，男生是梨子图案，女生是苹果图案，每个星期，依据他们的不同表现，分别将“聪然星”、“勤劳星”、“环保星”、“文明星”的标记贴到他们各自的相片和图案上，起到激励和竞争的作用C.沟通栏：“老师，我想对您说！"（这板块是以学生自己制作的信封为主，为加强学生和老师的沟通而特地设计的。学生有什么心里话，可以通过写信的形式和老师沟通。）D.写字栏：“我是小小书法家”（这一栏是特地针对学生平常书写习惯的培育而设计的，让学生平常的书写都定期的展示在这面墙壁上，让墙壁真正的起到说话的作用。）E植物角：“小小生态园！”（特地在教室后面的一角设计/一个小小生态园，将全部学生从家里带来的盆毋和花卉都陈设在那里，给教室增加了不少的朝气和活力！也让学生负责，培育他们的责随意识.）（老师和学生伴着轻松活泼的音乐惊慌而有序的进行若！这个音乐上课前设计是25分钟，音乐一停，活动结束！）（在活动的过程中，刚起先，全班同学都特别主动，但是，过了十几分钟以后，有些平常不爱劳动，不爱和别人商议合作的同学就慢慢地没什么爱好了，就有“玩”和“不想做”的念头。在这个时候，我就立刻和这几个同学一起劳动。在和他们劳动的过程中，我刚好地表扬和激励他们，还在谈话中告知他们这样主动劳动的好处。有了我和他们共同的劳动为基础，又有我和他们同等的对话和沟通，他们很情愿接受我的看法和看法，主动性有了很大的提高。活动三：我是小小保洁员！师：（过渡语）啊！经过我们共同的努力，大家一起观赏观赏吧！你们觉得我们的教室美丽吗？（W1.时地上有很多废弃物，我说话的时候眼暗有意识地看着地上的废弃物。）是的，美丽了很多，但还不够美丽！为什么？你们有什么发觉？学生视察教室，指出问题所在。师：那怎样让我们的教室清洁又美丽起来呢？学生纷纷表示情愿以实际行动把教室整理得清洁、整齐、美丽。老师因势利导，让学生自己动手起先整理教室：扫地、整理桌椅、倒垃圾等等。老师引导学生依据今日的活动谈感受，之后加以总结和表彰。（表彰那些在活动中表现突出的学生，将事先准备好的奖品发给学生，将这些奖品贴到刚刚做好的“小小收获园”的各自的相片上面°)师：同学们,今日的课你们宠爱吗？你们确定有很多的感受和收获要和我们大家起共享，我希望有感受的同学能把你们的感受写卜来，卜节课我们一起来共享！二次备课新课程标准提侣学生主动参和、合作、沟通和探究等多种学习活动，改进学习方式，促进学生相互学习、相互帮助，体验集体荣誉感