人教版初中八年级下册文言文阅读专项测试散文类（有答案）.docx

C.征于色/发于声/而后喻0.入/则无法凛/拂t舜发于联由之中，傅说举于版筑之间,股鬲举于鱼盐之中，首夷科举于土，孙叔敖举于海，百里奥举于市，故天将降大任于是人也.必先苦其心志，劳其筋性,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性，曾益其所不能.人恒过然后使改，困于心衡于虑而后作.征于色发于声而后喻.入则无法家柳士，出则无敌国外思者.国世亡，然后知生于忧患，死于安乐。1.生于忧患，死于安乐金选自i2 .说明选文中加点的词.(2分)举;任：3 .下列句子划分节奏方误的一项是B.博益/其所不能A.舜/发于/胧亩之中4 .请用现代汉语制译句子。(D劳其筋针，饿其体肤，富乏其身.文：(2)然后知生于忧患,死于安乐。文:5 .概括选文第段的大意，评卷人得分1,网室铭一、文言文阅读山不在高，有仙则名。水不在深，有"龙则灵,斯是防空，惟吾性馨。苔痕上阶绿，草色入帘方.谈笑在泗郁，往来无白丁。可以避案导，回金姓。无丝竹之乱耳，无案股之劳形.陶阳清5庐.西蜀子云学.孔子云：何陋之有？1.说明下面句中划线词的意义.U）山不在高,有仙则名（2）慑笑有遇价（3）可以遍索琴.阅金经（4）无丝竹之乱耳2 .用现代汉语翻译卜面的句子.（1）斯是丽室,惟驾悠馨.（2）苔痕上阶绿，草色入帘带.3 .“谈笑有鸿儒.往来无白丁”.对于作否这种交友方式.你白什么看法？4 .“铭一是古代刻在器物上用来警或自己或称功颂为的文字，后成为一种文体,人们常常用“座右铭”来激励鞭策自己。请你从平常枳累的古诗文中写出一则有关学习方面的“座右铭”.2、生于忧患.死于安乐-1.通过阅读甲乙两文,可以看出孔子和刘禹锡相同的人生一法是什么?3上自劳军.至薪上及就门军.宜驰人.将以下验送迎.已而之细柳军,军士吏破甲.税兵刃.破弓弩.持满.天子先驱至.不如入.先驱1.h"天子且至J"军门都尉Fh”将军令Fh'军中网将军令.不闻天子之沼.'"居无何，上至.又不番入。于是上乃怏使持节诏将军r"吾欲入劳军。"亚夫乃传吉开壁门。壁门士吏谓从属车崎Fh"将军妁.军中不得我驰，"于是天子乃按党馀行。至营,将军亚夫特兵揖Fh“介目之士不拜,请以军礼见，”天子为动.改容式车。使人称谢：“皇帝敢劳符军.”成礼而去。既出军门,群臣皆像.文帝日：”嵯呼,此立将军矣！It者霸上、棘门军，若儿戏耳，我将固可装而虎也.至于亚夫，可刑而犯邪？”称善者久之.I、下列句子节奏划分正倚的一项是（）A.军中/闻将军令，不闻/天子之诏B.壁门/：吏谓从/属车骑日.介W之士/不拜，谓以军/礼见1）.大将/周可装而/用也2、下列句子中加点词语的用法和意义相同的一项是（）A.以备胡请幺军礼地B.天子先岖至，不世入至于亚夫，可毅而犯邪c.Zi以宗正刘礼为将军亚夫21传宫开壁门答:6.这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义？答：3、|山不在高.方仙则名.水不在深.有龙则灵.斯足聃宛.惟书博神.苔赧上阶fS草色入帘声.谈笑行酒俵.往来无白丁.可以谓素等.网金经.无统竹之乱耳,无案族之劳形.南阳诸葛庐,西蜀子云亭.孔子云：“何IW之有?”【乙】子日：“优战，回也！一年食，-Ktt,在聃巷，人不堪其忧，回也不改其乐，册战，回也！".子1.ha饭疏食愎水曲胧而枕之,乐亦在其中矣.不义而富且货,于我如浮云."(选自论语)注：目：即蚓叽孔子的弟子。疏：粗祗盹:胳膊.1下而唾一组句子中加点词的用法相同？()2,用现代汉诺说说下面句子的意思.人不堪其忧，回也不改其乐.饭疏食饮水，曲脓而枕之，乐亦在其中矣.3.“可以调索器.阅金经”与“无丝竹之乱耳，无案膜之劳形”都足写空中事，写作角度有何不同？c.汉文帝深明大义，产守军的，拉着马81暧缓步行,乒扶下前横木,神色庄对军容严整的将士表达真诚的敬总.D.本文运用对比手法和贝型的细似环节描写,不仅表现了周北夫从严治军的优秀品质，斑表现r汉文帝圣明大度的天子风数.5、同读木兰诗，依据要求I可答问返唧唧复啷现.木兰当户织.不闻机杼声.惟闻女叹息.问女何所思,问女何所忆，女亦无所思,女亦无所忆.昨夜见军帖,可汗大点兵.军书十二卷.卷卷有爷片.阿爷无大儿.木兰无长兄,(S为市陵q从今科爷征.东市买驳马.西市买修弗.南市买舍头,北市买长鞭.13.辞爷娘去.称至黄河边.不闻爷娘唉女声.但闻黄河流水鸣潴般.但群黄河去.集店黑山头.不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡蛤鸣哦哦.万里赴或机，关山度若飞。朔气传金析，塞光照铁衣，将一百战死，壮士十年归。妇来见天子，天子坐明堂.策勋十二转贫则百千强.可汗同所欲.木兰不用尚书郎.那驰千里足,送儿还家乡.I、对这选文的理解分析不正确的一项是<>A、从军缘Ik辞仃还乡详写,而对流成的艰辛,生活的寒苦,便几笔带过.B、“东巾买驳马,西市买鞋精，南巾买售头,北市买长鞭。”句话应用的”互文”的手法.C、策勋十二转，我WJ百T强”正面描写木兰战功林域。D、“万里赴或机”指远行万里，投身战事.或机.指战事.D.不闻天子之设上乃使使持节出将军3、把下列句子译成现代汉语限门上吏谓从属乍罚日：”将军妁，军中不得驱兜,其将因可费而由也.至于亚夫.可得而犯邪！4、以下各级句子中，全就干脆表明周亚夫从严治军的一组是()军士更被甲，锐兵刃，皴弓甥入天子先永至,不得军中闻将军令,不闻天子之if?行于是天子乃按性徐介W之士不拜，请以军礼见若儿戏耳派者布上、陵门军，A.GX§X§>KC.D.5、下列对原文有关内容的蛾括和分析，不正确的项是>A.汉文帝六年,为防备匈奴大举入侵,朝廷行命刘礼、徐厉、周亚夫等人为将军，分别在痂上、棘门和细柳等地驻守.B.汉文帝亲自到各地军首熨劳军队，在瑜上、林门特别Mi当，但在周立夫的驻地遇到吼码，迟迟不能进入细柳军管.(3)今人可不勉乎(>(4)若既不出2()2、下列句子中加点的词您忠和用法相同的一组足(>A.既加冠若既不出户B.战慕至贤之道虽H子羔、原宪之贤C.储身似耳以访夫以孔子之圣D.不幸而在先僻之域则习染而不自觉3、将下列句-rfi译成现代汉语.1】尝趟百里外,从乡之先达执经叩问.(2>人之为学.不日进则日第。4、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理,其共同之处有哪些？7、木兰诗(节选万里赴戌机，关山度若讲朔气传金柝，寒光照铁衣，将邛仃战死，壮上卜年归。归来见天子.天子坐明堂.策勋十二转,微飓百千强可汗问所欲，木兰不用尚书郎.愿驰千里足,送儿还家多.I.说明句中加下划我的词语,2、十多年来.木兰的形软始终深受人们宠爱.缘由是什么？6、阅读送东阳马生序甲J既加冠,一，圣贤之道,乂出Ai硕川i名人与游，趋百里外,从乡之先达执姓叩问。先送胡陵中球，门人第子埴其室，未嬖梢降辞色.余立侍左右，援疑而理，俯身Of1.耳以请：或遇其叱咄，色意称，礼愈至，不敢出宫以女；俟其欣悦，则乂请码,故余虽思，卒获有所闻.乙人之为学.不日进则日退.独学无友，则孤附而难成.久处一方,则习染而不自觉.不幸而在穷骄之域.无车马之资,犹当博学审何.以求其足非之所在,庶几可得十之五六.若既不出户,又不读书则见而摘之士,虽育子羔、原宪之贤.终无济于天下.子臼：“十室之色.必有忠信如丘者启，不如丘之好学也."夫以孔子之至,犹豕好学.今人可不勉平？（节选自颐炎武与友人书）注解<D弧聃片面、浅阴.资）世遗.审只体.【庶儿逢不多.子蒸、原宪孔子的弟子.I、说明划线词的意思.（1）城遇其叱咄（）<2>援疑庾理（>睨之，久而不去专卖油笳拄担而立但母题之()以钱授犬U()3翻译下面的句子.康肃忿然1.ha尔安敢轻注射？”康肃笑而遗之.4.本文通过陈尧在善射、发油翁的油入葫芦告知我们的道理.(城一成语)9、诗文观九站阅读下面文言文【甲】山不在高,有仙则名,水不在深.有龙则灵斯是防空，惟N然馨.苴数上阶1.率色人帘青.谈笑在鸿儒,往来无白丁.可以用崇号.阅金经.无统竹之乱耳，无案犊之劳形.南阳诸SS庐.西蜀子云亭.孔子云：”何阴之忏?”附室格【乙】水陆草木之花，可爱者缺恭.酉陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚费牡丹.予独费建之出淤泥而不杂.海清涟而不妖，中通外亢，不蜃不枝，香远益清，亭亭净棺，可远观而不行裹玩焉.于谓菊,花之因逸者也I牡丹，花之百成者也I莲,花之君子行也.噫!菊之爱.陶后鲜有闻.连之蛰,同于者何人？牡丹之爱,我乎众矣！爱莲说(I)关山度若飞()(2)气爆金柝(3)照充千里足()V)木兰不用尚书他()2 .翻译下列句子U)万里赴戒机.关山度若飞.(2)将军百战死，壮士十年归.3 .选文Hi线部分荷略堆描写了斗争过程.联系全诗.说说作者为什么略写斗争4 .“策勋十二转，站赐百千强"运用/什么描写方法？有意样的作用？5 .,将军百故死，壮士十年日”运用了互文的件辞手法.在汉语中，很多成语也用了互文的修辞手法，如“五彩缤纷”-南怔北战等，请你再举出两个用了互文手法的成语8、阅读卖油蓊全文,回答下列何嫌.陈/席公克咨善射.当世无立.公亦以此自衿.宓对于京胸，有卖油露样也而立，睨之，久而不去。见其发失十中八九，但微颓之.康41问H：“汝亦知射乎？书射不亦精乎？“筋1.h"无他.但手熟尔."康肃忽然U：“尔安敢轻？射！“蜀1.h”以我的油知之.”乃取-葫芦置卜地.以线覆其U.徐以杓的油沏之,自钱孔人,而钱不湿,因Fh"我亦无他,惟手熟尔.”康米笑而道之.1 .卖油翁选自.作者是_朝代)的,2 .说明下而句中加点诃.I.把文中画线的句子翻译成睨代汉语.余它长洲.以事至委东.宿邮泊.余曰；“取何名老虫？”2“余惊错欲走”是.的缘由辿.作拧通过这个故事讽中1T.（用自己的话回答参考答案一、文言文阅读U1（1）名：出名（或“出名”“闻名”（2）溥：大（3）湾：谓弄.这里指弹奏（4）比竹：琴窗潘管等东隅,这里泛指缘乐的声音.2 .略3 .开放性答时言之成理即可，示例：这种交友方式可取，我们就是要与那些有学何彳学问的人交往.这样才能不断进步.示例：这种交友方式不行取.他自命清高,看不起平民百姓.1.示例，学而不思则罔.思而不学则殆.少壮不努力,老大徒伤悲。现代文物读2.1.孟子告子下或孟子1说明下列加点的字.(I)谈笑有浊儒()(2)无案放之龙形(3)陶后维有"何()4直乎众哭()2.就洋文中划线句子.(1)苍寂上阶绿，草色入帘青。(2)予独爱莲之出淞泥而不染.潘清涟而不妖.3,甲文作拧认为网室不陋，这表达。他怎样的志向或情撵？4.乙文中描写莲花,为什么要先写陶渊明爱和世人爱牡丹？这样写有什么作用？10.阅读课外文言文苑人溜虎为老虫,姑苏人请61为老虫.余官长洲，以事至娄东,宿邮馆，灭她就寝，包碗碟岩然有再.余间故，阍童答日：“老虫”.余楚人也，不胜惊铸.0：,城中安得有此善？”翥日："洋他料，."余日：-W何名老小？"玳iFJ美俗相传尔耳.嵯乎！61国老虫之名，至使余惊错欲走，徐而思之，良足发笑.然今日下旨虚名腋俗者不寡矣.一一(节选自雪涛小说【注环】邮馆:驿站旅馆。告(hufi)然；4声词。阁(hn):守门的人.良：很.3.把守军普门的官兵对跟随天子的乍认说：“将军有令.在军营中不能赶若马车奔跑,”（采分点：鸵门吏士一把守军营门的官兵；从属一跟随；约一吩噌、规定：驳她一驱车奔驰：句子组合不预畅的情招分）他们的将领肯定会被（敌人）攻击而成为俘虏.至于周亚夫，怎么能婚侵扰呢！（来分点：其将一他们的将领；固一肯定、必定：袭而虏一被«4人）攻击而成为浮虏：可得一怎么能弊；句子扭合不顺灼酌情扣分）-I，-A（®都足间接表明周亚夫从严治军）5.（；不是“拉花马婚提战暖步行”，而是站在车上拉齐马整建武援行进，假如“步行”,则无法“手扶车前横木”。5,IC2木兰女扮刃装,代父从军,征放沙场,凯旋回朝,建功受辞官还宸的故事，充溢传奇色调.木兰既是奇女子乂是一般人,既是巾帼英雄乂是平民少女,既居矫施的剪上乂是娇荚的女儿.她勤劳和善乂坚毅英勇,淳以陶朴乂机敏活泼,酷死亲人乂报效国定,不居高官厚禄而能餐和平生活.所以,一干多年来,木兰代父从军的故力在我国东喻户晓，木兰的形阪始终深受人们宛爱.6,1.有时询问第J勉.努力n3、沔经跑到百里之外,史拧经书向巧地有道i«行学问的前¥谛数.2 .（1）被选拔<2）贵任，使命3 .D4 .（1）使他前卅劳累，使他是受饥饿之苦），使他受到贫困（之苦）。（2）这样（以后）.人们才会明白因有忧患而得以生存.因沉迷安乐而衰亡.（意译亦可）5 .（举例）论述人要（有所作为）成就大业，就必需（先在生活、思想和行为等方面都）经受一番很难甚至苦痛磨炼的观点.6从磨炼意志：知错能改：做出要有原则：要提出好的建议等方面问答.3,1.C2.1 别人都承受不了那样的愁苦，颜何却没有变更他的欢乐.2吃粗粮,喝冷水,弯着胳的当枕头,乐趣也就在其中了。3 .前句从正面说,是实写，表现室主子的从容雅睁：后句从反面写，是虚写,表现室主子对世俗生活的厌弃.4 .不公荣利、安贫乐道的人生看法.4、1.A2.B（A,连词，表目的，相当于“用来”/介词，依据，B,都是动词，能mC.剧词，于是,就/副词，才。!）.名词,书帝发布的吩咐/动词，下诏书,>人用病和牡丹来衬托突出莲的高沽品旗.箱是正面村托，牡丹是反面衬托.10.1.我在长洲做县令的时候.因为有事到了娄东住在客校里（重点字“官”“以”）我问他：“老鼠为什么叫老虫？-由点字“名”）2.方言的差异.而把老鼠当成老虎了.假冒盛名恐吓世人的人.个人做学问，假如不是秘天(或捋天地)进步，那就会每天退步.4、要勤勉好学做学问要与人研讨沟通(有能在起研讨沟通的有向道合存)7、1.<1>度，越过(2)朔气:北方的寒气(3)愿:希里(4)不用：不为，不做2 .(I不远万里奔赴故场作极,特越成里山峰就像飞过去一样快.(2)将士们身经百故.有的为国指驱,有的转成多年成功归来.3 .因为木兰诗若力刻画木兰这一人物眩象,写木兰的深明大义、爱国爱东、不松荣华、英可善极.而斗争是与这样的中心关系不太大的,所以略写.1夸张,描写了皇帝对花木兰货遇很多,从而村托出花木兰的林摘披功.5.万紫干红五花八门,三吉两谐,南来北往等。8、略9,1.(1)大(2)使劳盛(3)少(4)当蛛2 .<1>苔疫苗绿,长到阶上：草色青触.映入帘里.或：杵你给石阶铺上缭假.芳草将帘内映得西百-(2)我叫独宠渡度莲莲从潴泥电生长出来，却不受泥的沾染：它经"过清水洗涤，却不显犯妖艳。3 .安贫乐道(或"高洁做岸”，意合即可)