人教版五年级上册音乐清晨教学设计[1].docx
音乐五年级上册人民音乐出版社第一单元第1课早晨教学设计教材分析作者：董瑞歌曲早晨是一首校内歌曲。歌曲是一首曲调规整，旋律明快而乂流畅的歌曲。2/4拍，宫调式，三段体结构.歌曲的第一部分由四个方整的乐句组成，第一、第三乐句是旋律的重熨，其次、第四乐句旋律相同，只是在尾音上作了上移四度的改变，其句中插入的一小节间奏，更使曲调轻愉快泼，富有动感，它生动地表现人们早起迎着晨曦燃炼身体的情景。其次部分是歌曲的插入部，旋律美丽伸展，与前段形成了对比。歌曲通过了对春天的草原、绿油油的秧苗、丛丛的山林等充溢朝气的大自然毋色的描绘，不仅表现了人们对大自然的酷爱之情，也充分地表现了人们只争朝夕蓬勃向上的精神面貌。学情分析五年级的学生活泼好动，喜爱节奏欢快的校内歌曲，因此，培育学生的审美实力、想象实力、意志力、音乐表现实力，可以完善学生良好的性格，为学生营造一种深厚的音乐氛围，把学生引领到音乐文化中去。教学目标1、引导学生驾驭2/4拍的节奏特点，了解八分音符，附点音符、四分音符的演唱特点，以与延音线的作用。2、热识歌曲清爽的风格特点，用轻快、光明的声音演唱歌曲，教化学牛.酷爱生活，珍惜时间，告知学生时间一去不熨返，生命最珍贵.重点：驾驭2/4拍的节奏特点，J'解八分音符，附点音符、四分音符的演唱特点，以与延音的作用难点,熟识歌曲清爽的风格特点，用轻快、光明的声音演唱歌曲，教化学生酷爱生活，珍惜时间，告知学生时fEJ去不复返，生命域珍货。课型：授新课课时：第一课时教学方法：听唱法、师生探讨法、讲道理、谈话法、总结归纳法教学打算：多媒体课件U盘人教版五年级上册音乐早晨教学设计教学过程：教学环节老师活动预设学生行为设计意图同学们每周从周一到学生回答：1、早可以让周五都要按时到校，学校是晨来校途中，看到广学生联系实场上人们在熬炼身我们欢乐的家园,是一个暖体，在很多老年人在际生活，视察和的大家庭，在这里我们相打太极拳，还有的在早晨人们的互帮助，共同进步，健康、练剑。活动状况.教自信、乐观、欢乐的成长。有一些阿姨在跳化学生珍惜导广场舞，还有一些消老师提问：1、每周上洁工在扫地。时间，时间一入学期间的早晨,在路途中有2、我们来校后进去不匏返。一新什么所见所闻？行晨诵，背诵典古诗寸光阴一寸课2,自己早展来校后是词，朗读英语课文和金，寸金难买单词。书声朗朗，我怎样珍惜和利用时间的？们沉醉在读书和学习寸光阴。3,你们知道解放军叔的殿堂里。我们珍惜叔为什么要练习站军姿、在时间，酷爱生活，因雨中跑步吗？为时间一去不复返，生命很珍贵。学生回答：3、可以块炼他们的意志，培育英勇、坚毅不服输的品质，英勇的去面对困难。教学过程：教学环节老师活动预设学生行为设计意图老师归纳总结：早晨来校的途中，大家看到清洁工在扫地，老年人在打太极拳、练剑，军人在雨中跑步，他们这种主动、乐观、酷爱生活的看法让我们很钦佩，值得我们去学习。是啊，一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在勤，我们应当英勇的去面对学习和牛活中的困难，要有不服输的精神。今日，我们就要学习早晨这首歌。学唱歌曲1、观赏倾听“早晨”，感受歌曲的内容，歌词表达了怎样的早晨，歌曲可分为几个部分？2、歌曲简介：可分为三个部分，第段活泼，其次段美丽，第三段活泼。第部分由四个方整的乐句组成。第一、三乐句是旋律的重复，其次、四乐句旋律相同，只是在尾音上作了上移四度的改变，其中句中插入的一小节间奏，更使曲调轻快、活泼'富有动感，生动地表现J'人们早起迎着晨曦熬炼身体的情景。其次部分是歌曲的插入部,旋律美丽伸展，与前段形成r对比，歌曲通过对春天的草原、绿油油的秧苗，丛丛的山林等,充溢朝气的大自然景色的描绘。歌曲清爽、欢快，歌词朗朗上口。学生回答：歌曲表现人们对大自然的酷爱之情，也充分表现了人们只争朝夕蓬勃向上的精神面貌。让学生自觉主动的倾听歌曲，带着问题去思索。自己找寻问题,解决问题。教学过程：教学环节老师活动预设学生行为设计意图三、编创歌曲3、老师范唱，学唱歌谱4、学习音乐学问：A：延音线的作用：是连于两个或多个音高相同的音符之间的连音线,功能是延长这个音。B：八分音符唱半拍、四分音符唱一拍，四分附点音符唱一拍半。C：12/4表示歌曲以四分音符为一拍，每小节唱两拍.5、歌曲为三段体结构，讲解“同头换尾”的概念和D、C反复记号的作用。反豆记号:终止线前一个冒号，分两种状况演奏，假如之前有个终止线，在终止线之后有一个冒号的，则反更这两个反豆记号中夹者的一段,假如之间没有反复记号，则从头起先反复。学生仔细的倾听老师热忱饱满、声音宏亮、娴熟完整的演唱歌曲，对学生有肯定的主动影响。让学生了解音乐学问，可以让他们知道音乐也是一门学问，须要理解和记忆。让学生通过这个故事感受歌曲对他们的教化意义，思索四、师生共同总结本节课收获和重、难点其次种D、C记号，从头反复。老师讲解鲁迅小时候书桌上刻“早”字的故事。老师讲这个故事。同学们起先思索，要珍惜时间和利用时间。青少年时期是人生学生的黄金时期，“天道酬勤”，生命在于运动，在于拼搏。自我评价世界上闻名的科学家爱因思坦说过：“想象力比学问更重要，因为学问是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动者科技文化的进步，并且是学问进化的源泉。音乐是门听觉的艺术，可以完善学生的性格，培育学生的高雅情趣,可以让学生在生活中主动主动的找寻真善美，远离假恶丑。
