人教版二年级美术上册全册教案【优质教案】.docx

中小学牧学设计样式学校钦州市第三十六小学设计者王苏琦科目美术年级二年级册次上册版本版课题流动的颜色课时2教者王苏琦理念1 ./解两种颜色调和后会产生第三种颜色.2 .收画后,展开想象.并添画成一螂完整的作品.学情分析教师根班学生交流总结的方法做一次危画，让学生明白使颜色流动的条件一一调好颜色是关忸.解读教材课程内容流动的颜色教学目标情感目标学生在活动中发现并认识色彩的变化，体的活动带来的乐Sr能力目标学生将颜色调到适合的浓度知识目标1.7生.布备打、趴黄色人吸管TMET根，毛笔，水楙，铅画纸,玻璃球二个，小抹布一块.2.教师除霜要准备与学生相I可的材料外,还施准备儿张范作（每小姐一张）教学资源学生准备红.黄、蓝三色水彩颜料,吸管等管状材料一根.毛笔.水罐,铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。教学重点学生在活动中发现并认识色彩的变化，体脍活动带来的乐趣。教学难点学生将颜色调到适合的浓度，解读方法敦法情景图学法合作学习教学手段图片卡片辅助教学准备图片PPT挂图教教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成引导阶段欣赏范作,交流讨论在讨论交流中明确学习任务，找到本次作业的绘画方法及步骤，使下一阶段的学习更有针对性.这些作品分别是怎样画出来的？使用了几种颜色?吸竹在今天的作业中有什么作用？引导学生捕捉要学习的知识点发展阶段教师根据学生交流总结的方法做一次他画，让学生明白使颜色流动的条件一诩好颜色是关帽学生练习调色（告诉学生在圜色时.只能用一种颜色），小组总结怎样调色，调到什么程度在纸上吹地合适。鼓励学生大胆吹画，分别调出红、黄、蓝三色，滴落在纸上吹画妨阶段引导学生仔细观察自己小组作品红、黄、蓝三个好朋友在玩耍的过程中，发生了什么事情？这些颜色是怎样“变”出来的?交流观察到的色彩变除了吹面的方法，你还能想出什么样的方法，让三个好朋友一起玩耍,拿出三个破璃球，想一想,做一做，其思妙想做一做，对画面进行添加,使我构图、情节更完美,也学化情况教师帮助学可根据皿生一起总结。面效果进行裁减收拾通过观察发通过观察发现实老师提问红、黄、巩固本课整理现-实践验践验证-交流探索盟三个好朋友在玩所学知识，证交流相再发现系列贯穿要时发生了什么如学生让盍-一再发现的活动，让学生轻松事,从而引起学生慈色的玻愉快的学习了两色的好奇心,学生会璃球在纸过的方法及两种颜色主动观察发现色彩上滚动的的调和会产生第三交融后的变化,很游戏种颜色等知识，充分高了学生对色彩的体现以学生的主观学习兴趣.最后教探索为本，如调色让师提问到除了吹画学生实践后总结,而你还能想出什么办不是直接告诉学生法，让三个好朋友程调色应怎么样谓一起玩要.板书蝴通过观察发现-实践脸证-交流探索-一再发现系列贯穿的活动，让学生轻松愉快的学习了调色的方法及两种颜色的调和会产生第三种颜色等知识，充分体现以学生的主观探盍为本，如调色让学生实践后总结,而不是也接告诉学生教学调色应怎么样调.再如老的提问红、黄、蓝三个好朋友在玩耍时发生了什么事,反思从而引起学生的好奇心,学生会主动观察发现色彩交融后的变化.提高了学生时色彩的学习兴趣,最后教炖提问到除吹通你还能想出什么办法,让三个好朋友起玩耍，从而巩固本课所学知识，如学生让旃色的玻璃球在纸上滚动.学校钦州市第三十六小学设计者王苏琦科目美术年级二轨册次上册版本人教版课题染色游戏课时2教者王加教学理念1、了解水墨画的工具、材料及其特点。2、尝试练习、体验水般特性。3、培养对中华传统文化的情感学情分析解读教材课程内容染色游戏教学目标情感目标让幼儿通过印染活动掌握印塞的方法，引导幼儿超受印染作品的美能力目标帮助幼儿体验成功的快乐知识目标培笄幼儿认真做事的习惯教学资源两盒颜料两块海毛巾.大泡沫板（陈列幼儿作品）、范例若T依巾纸幼儿人数的两倍多教学重点了解水墨特性，毛笔、水分的控制教学难点指导学生用不同色彩进行染布游戕解教法情景图学法合作学习读方法教学手段图片卡片辅助教学准备图片PPT挂图教学教学环节教学内容教师活动学生活动课前气蜕M造在教室四周挂上水星面原作,播放中国古典音乐发展阶段游戏介绍“小朋友们都喜欢做游戏，大家知道今天老师要带你们做什么游戏吗？”“今天的说戏非常特别,做什么侍会儿告诉大家IH是要想做好今天的游戏吗就得先r解清楚它的规则!你们石墙上这些画，它们与我们平时用水彩笆、铅能等画出来的画有什么明此不样的地方？”教师在实物投影仪上示范把毛笔甑（学生观察思考，然后I可答.）学生试画,指导交流鼓励学生大QH吹面，分别调出红、黄、姓三色，滴落在纸上吹过程饱了水和墨,在宣册上iidi的国一花）。“快看！出现什么变化？再画第二笔,又出现什么变化？第三筮呢”想不想也来试一试？板，课题夕水J游戏§游戏接龙教师在黑板上贴好宣纸（注意宣纸卜面要垫好报纸），每组边上放上一支毛笔，小组排好队，第一个学生先用毛笔饱福果汗和水在宣纸上画上一笔（各种大小点、长短变曲线均UJ）,再后面的学生接着笔不再的般和水继续面，0i出的最迹要与前面同学的不一样一个一-个接龙，让学生感受一下水墨的特性，体脸想选从海到T的变化认识工具a.图片欣赏：我们的祖先在很早以前就发明了笔、黑、宣纸和通过砍笛,认识到一支第行会因为用笔方法的不同可以画出细的线条、粗中国画颜料，它们是进行水墨游戏的主要工具材科b.小组讨论：毛笔和其他第有什么不同？宣纸和其他纸有什么不同？的笔触：水分的多少导致的变化；干煤的擦痕、浅化的黑渍板书设计学思教反今天的游戏大家表现得非常枳极,各组都Bi出了好多的好作品,但是今天的游戏并没有结束.下次的美术课上,我们将继续进行史有意思的水墨游戏,如果想在下节课上取得好的成绩那就可以在课后尝试更多史新的画法，并多作练习，另外，可以从课外书报上搜集大人们的水展作品，将你认为好的作品图片带来与同学交流.学校钦州市第三十六小学设计者王苏琦科目美术年级二年级册次UH版本人假版课题装饰自己的名字课时2教者王苏琦教学理念1 .初步了解变体美术字.2 .欣赏用不同方法装饰的汉字，了解装饰名字的方法。3 .发展学生的思维能力，联想与创新能力。学情分析通过写自己的名字.让学生r解各种美术字体的特点,比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。引杼学生掌握变体美术字的基本H耳方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用解读教材课程内容流动的色教学目标情感F1.标培养学生丰富的想象力与表现力，提而学生学习美术字的兴趣。能力目标掌握变体美术字的变化方法知识11标学习变体美术字的基本知识教学资源Wii教学课件绘画工具画纸生绘湎工具画纸教学重点美化装饰名字的方法.教学难点结合自己名字的特点，选择合适的装饰方法。解读方法教法情景图学法合作学习教学手段图片卡片辅助教学准图片PPT挂图备教学教学环节教学内容教师活动学生活动目组织教学集中学生精力，准备好学习用品谈话导入，引出课题师：我们在年级下学期学习r伯趣的汉字这一潺,同学CJ有印象吗?（出示汉字“马”的演变史幻灯片）引导学生回忆:图片上的字认识吗？认识几个字？发现它的变化规律了吗？学生回答后悌小姑：这是,的变化历史.从最早的甲方文到我tjj三通用的马?，'马的演变史让我们了解到中国汉学历州几千年的演变，山繁到¢5.是迄今人类文明史上唯一种沿M至今的文字.大我说,我们的祖先们聒不聪明？厉不厉害？老师党如同学们也很昭明，今火,我们来学学古人,给我们现在用的汉字来一个大变身,古人是为了使用方便.字支得越来越的里I老师想让同学们把汉字变他更行趣的有装饰性,可以过程试首把字交相乂杂点.你们忸不但试一试叨教学新授引导学生仔细观察自己小组作品展示学生作品（课件）谭老还带来了几个同学的作品，请大家欣赏你们想给自己的名字化妆吗？不过老却有个要求,语同学打分小蛆讨论-T.谭老Mi和同学用了什么方法的哈自己的名字化4.收拾整理通过观察发现-实践脸证-交流探索-再发现不妨试，燮试写（2分钟时间音乐一停就必须件依）因为时间在Hb可以选名字中的一个字券试写写考考大家，闯关游戏第一关:判断字是什么字体第二关：介绍变化方法变笔划变字形（锯位）“大超市”笔划字形一起变第三关：判断各用什么方法”火焰“二字“飘”字“爬”字三师和学生（板书）方法：总结变第划变字形笔划、字形一起变特点：形象、美观、有捶探索与实践同学们学习/受体字的基本如识.大宗是否出知道变体字是尢样书写的呢？演示美术字书写的步骤板书设计学思教反依构思好的方案将单线变成双线，写成空心字.为名字填涂上漂亮的颜色.学校钦州市第三十六小学设计者王苏琦科目美术年级二年姬册次上册版本人教版课题彩泥世界快乐多课时2教者王苏埼教学理念1、引导学生用松皮泥来表现生活中的事物.2、培养学生的动手动肽能力。学情分析教帅根据学生交流总结的方法做一次范画，让学生明白使颜色流动的条件一一调好颜色是关镇，解内容源动的JN6读教材教学目标情感目标学生在活动中发现并认识色彩的变化,体验活动带来的乐趣.能力目标学生将颜色调到适合的浓度知识目标Ix学习椽皮泥制作方法及其运用。2、学习襟皮泥的色彩搭配.教学资源学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根.毛笔.水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。教学重点学生在活动中发现并认识色彩的变化体脸活动带来的乐趣.教学难点学生将®i色调到适合的浓度，解读方法教法情景图学法合作学习教学手段图片卡片辅助教学准备图片PPT挂图教学环节教学内容教师活动学生活动淡活导入欣笥范作.交流讨论拿出盒装彩泥问本什么？（引出课题）自我介绍，5!燹学校及二年级的学生.发展传授新知识1、课件出示课JS及第一关“火眼金睛（课件出示彩况制课件出示第三关“如来神堂”老师；接F来就是最鼓励学生大胆吹画.分别调出阶段品）请同学们用你激动人心的时刻红、黄、蓝们的火眼金师仔细了，在闯地后一道三色，滴落观察，并一起大声说关之前，我们先来在纸上吹出是什么制品.根放松一下，学一首i11喜大家顺利通过第求谣，运动一下我教一关.们的小手指.（课件出示歌谣）"玄引导学生请同学们伸出你们其思妙想阶段仔细观察自的双手跟老师一起做噬,对己小组作品来也唱边做.有了这画面进行双灵活的小手,相信添加.使其你们定能顺利闯构图、情节学过第三美，制作出优史完美,也秀的作品来.有倡心可根据画做到吗？请小组面效果进合作，动手实践，用行裁减.彩泥去发现生活中的事物.（老怵重点辅导）收拾通过观察发通过观察发现-实将学生的作品放巩固本课过整理现-实践验践验证-交诫探索在各自桌上,学生所学知识,证-交流探-一再发现系列图穿到憋足自由参观,如学生让索-再发现的活动,让学生轻松集体选出较突出作植色的玻愉快的学习了谓色品，请作者上台展璃球在纸的方法及两种颜色的两和会产生第三示并介绍其制作步牌.上滚动的箭戏1. 能铭说出5-10件左右对称的物体。2. 能够用对印的方法表现23幅作品。3. 了解对称图形带给人们的一般感受。教学重、难点：1. 是否能说出对称图形带给人们的一般感受.2. 是否能留心观察对印作品产生的肌理效果。3. 是否将课桌及周围收拾干净。课前准备(1)学生准备藤料、调色盘、笔、抹布、水饿等工具材料。(2)教师准备与学生一样的材料及范画0教学活动过程：第第:施教时间：10月13日活动一：让学生观察教材上的制作过程图，鼓励学生在纸上试一试，之后，可以让学生交流在诗作中遇到的困难，大家一起帮他出主意，主要谈谈，什么情况下印的很清晰，什么情况下不容易印清楚，同时教师可以举例相关学生作品-然后组织学生讨论：那些物品适合用对印的方法来表现，除J'书上的，你还能举出那些？活动二：教师示范：调色，绘画，对印。学生在正式的作业纸上练习。(由学生对颜料及水分的控制能力有差异，气候情况对作业效果的影响也很大，特别是晴朗的天气，颜料干得很快，动作稍稍慢一点就印不出来了，因此建议老师让孩子使用水粉颜料，调色过程中尽量少加水，并且，叫将作业纸裁得稍小一些。)活动三：学生作业展示，请学生谈谈在作业中发现的问题及自己是怎样解决的。收拾与整理第二节施教时间：10月14B-IO月17日活动一：展示学生上节印制的作业，让学生将作业拿得远一点，“看一看，想一想，我印出来的东西象什么？”然后进行添画。构图有缺陷的,用添画来补救：形象不清燧的，用添画使它具体：色彩不丰富的，用添画来点级,可以直接用宅画上去，添画的时候注意对称.活动二：展示作品，欣赏学生及教材上的作品、图片，让学生谈谈感受，如：平衡、完美等等，学生所说的与对称相关的都予以肯定。另外，在对印的过程中，会产生许多偶然的、奇妙的效果，可提醒学生注意观察'欣就。活动三：有目的的创作一幅对印作品，再进行添画。收拾与整理：将工具洗干净，将桌子擦干净。课后拓展：将作品制成卡片送给册长或朋友。札记：上这课要特别注意提醒学生注意卫生，另外.使用胴版纸等表面光滑的纸对印出来的效果最好，也最容易掌握，而作业本上的纸吸水性强，干得快又容易粘在一起，所以要提前布置学生准备铜版纸或运用挂历制的反面来作画。课题始蜓飞飞学习领域：造型、表现课时：2课时教学目标1 .有重点的观察蜻蜓r解对称对于飞翔的重要性.2 .创作一副以姑蜓为主体的作品。教学重、难点：1 .能否有重点的观察站蜓。2 .能否将观察到的蜡蜓特征表现在自己的作品中.»3 .是否能够运用与众不同的表现方法。课前准备(1)实物投影仪、教室准备靖蜓标本，图片，有关作品。学生准备纸、笔、剪刀、胶水等工具。教学活动过程：第一节施教时间：10月20日活动一：通过实物投影视察靖蜓标本。城市里的学生对石蜡蜓的记忆往往是模糊的、概念化的，农村的孩子虽然常看到蜻蜓但仔细观察的不多.因此，通过不同的手段让学生仔细的观察显得非常重要。站蜓的色彩、姿态、样了，玲珑剔透的翅膀，都能引发学生的创作灵感。活动二：描述蜡蜓的外形特点，说说这些特点与它的生活习性有什么关系，在交流中，r解对称对飞翔的重要性。欣赏书上绘画蜡挺的作业，谈谈哪些画的精细、写实、哪些写意但又抓住了靖蜓的特点。说说自己喜欢哪种画法。淡淡自己认为绘画的蜻蜓周围可以添加哪些背累.活动三：运用线条来描绘婿蜓的身体和翅膀的细部。以组为单位将画好的靖蜓剪下来，贴到张大纸上，共同添画背景。第二节施教时间：10月21B10月24B活动一：出示折纸的蛉蜓,引起学生兴趣。每一组发两只折好的靖蜓请学生们拆拆看，白已研窕一下该怎样折，同以前学过课题用画来写信施教时间：U月3日学习领域欣赏、评述、造型、表现课时1课时教学目标1.知道书信的一般格式.2.用图加文的形式给朋友或亲人写以封信.教学重、难点：1 .是否知道书信得一般格式。2 .是否能用图加文的形式写信。3、是否对用图加文的形式感兴趣。课前准备(1)教师收集各种信封和图加文的儿童读物。(2)学生准得纸、水彩笔、有条件的，还可以准备一个信封。教学活动过程：活动一：教师根据以卜.话题进行交流：你写过信吗？收到过信吗？看到过信吗？它们分别是什么样的？你知道人们为什么要写信？你会写信吗？师生一起概括写信得基本格式.学生思考：你现在圾想给谁写信,想告诉他什么？交流.活动二：欣赏教师提供的各种信件、信封、土加文的儿童读物及教材上的作品、文字，请学生讨论：用画写的信与单纯的用文字写成的信有什么不同，你希望收到怎样的信，为什么？然后交流。在你的信中，你打算用画来写哪些部分？用文字来写哪些部分？最后应鼓励学生将与众不同的想法用画笔表现出来。活动三：学生作业时,教师可以将书信基本格式展现在黑板上，供学生参考。作业速度较快的学生，可要求他再美化一下信封.收拾与整理：将信强好，有信封的装进信封。课后扩展做一个信封，美化一下，把信放在里面,送给朋友.写一封信，使用标准信封，写上准确地址以及邮政编码(可以请家长帮助核实)，贴上邮票，邮寄.札记：上这一课时，正好二年级一班的班主任迟老师要参加一个省级的赛教课，前后折腾了一个月，而正常的教学和班级管理一点都没耽误。学生对于迟老师也深怀感激,对于迟老加因为“上火”而哑r嗓子深表担忧.于是我鼓励孩子用字加话的形式写一封信给迟老肺.孩子们饱蘸深情地完成这项作业。当迟老师读完了这一封封充满J'真情实意的信时，她感动得流下了眼泪，并对孩子们说：“这是我获得的最高的奖项！”我对这次作业的布置很满意，因为它确实达到r“以美育人”的目的。课题：有趣的瓶盖施教时间：U月4日H月7日课时：1课时教学目标：1. 能够用瓶盖排列、拼贴图形。2. 更够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。3. 对用废旧材料自制的玩具产生兴趣.教学重、难点：1. 能筋用瓶盖制作一件玩具。2. 是否觉得自制的玩具特别有意思.3. 在制作过程中能否安全的使用工具材料。教学准备：1、教新准备饭做和具有圆形物体的图片资料，收集瓶盖若干。2、学生收集各种瓶盖，各种质地的纸、剪刀、胶水等。教学活动过程：活动一：将各人收集到的瓶盖展示在桌面上，然后一起来看一看，说一说：谁的板盖股大，谁的瓶盖最小，谁的瓶盖形状最离奇。请学生举例他们所看到过的忸（柱）型的物体及物体中的圆形部分，如：水井、风扇、太阳、月亮、灯、镜子、缝了、篮子、钮扣、各种按钮，娃娃的眼照、眼畸、猫眼教师在适时的时候出示一些图片。活动二：学生讨论：如何将这些东西与眼前的瓶盖联系起来？联想游戏：将两个瓶盖放在一起，像一想，它像什么，独在一起又像什么？小组里的同学一遍完一边说，最后比一比谁想得最多。活动三：教师带领学生来到学校新建的艺术长廊，引导学生欣赞小工艺小组的同学运用各种瓶子盖制作的工艺挂件，体会瓶盖千变万化的装饰魅力。教师就自己辅导的作品谈创作思路，演示制作过程。学生欣赏教材上的作品，阅读文字部分，按后思考并交流：我今天准备用瓶盖做什么，还要用到那些材料，怎么做.活动四:学生根据设想好的思路创作。些金属的瓶盖有锋利的口，要提醒学生注意安全，以免割伤手指。制作过程中及时将些仃创意的想法、做法进行展示，以便对其他同学有所启发。收拾与整理丢弃边用料时，提醒学生将纸张与其他无机材料分开放置。课后拓展：用瓶盖做轮子，制作一辆汽车或一列火车，并进行游戏，用瓶盖作机子，制作副棋。札记：枳极思考，能创造出标新立异的玩具。教学准备：教具：各种废I口材料，吸管、剪刀、胶水、废I口挂历纸等。学具：废旧画报、彩宅、剪刀、胶水等.课时安排：2课时第节施教时间：12月3日12月5日活动一：滚动乒乓球，你发现了什么？一会滚。上学期我们学了会滚的玩具，老如今天也带来了一个玩具，你看他有什么特点。出示风车，请学生观察。一一会转。由此导出课题.活动二：想一想，说一说。1、在你身边有哪一些是会转的玩具？鼓励学生畅所欲言。2、教师出示风车，你怎样使它变成会转动的玩具？请学生开动脑筋，.思.考后回答。3,教师出示各种会转的玩具，展示给学生.看，拓展学生思维，4、出示各种材料，动脑筋想一想，你怎样把这些材料组合成一个会转动的玩具？小组交流后回答，教师参与交流。5、你准着做一个什么会转的玩具？活动三：学生制作：根据自己手头的材料，自由组合，创造成个会转的玩具。教师鼓励学生大胆想象，标新立异。活动四：展评：展示学生作业，请大家共同评议。回去搜臾各种材料，下一节课继续制作。第二课时施教时间：12月8日12月9日活动一：欣赏:1、展示上节课优秀作业，互相评议优碇点，哪里需要进步改进。2、欣赏范作，使学生J'解同一物体可以做成不同会转的玩具。欣赏同时注意玩具的色彩变化与审美性。活动二：思考讨论：1、教师i出示彩纸卡，我怎样使它变成个会转的玩具？鼓励学生动脑思考。教师可予以演示，将纸卡弯成孤度粘帖，启发学生思维。2、请学生出示自己手中所带物品，请大家思考讨论，如何变成一个会转的玩具。鼓励学生畅所欲言，积极思考。3、玩具有一个什么特点？（出示两个不同玩具，引导学生思考教加小结：好看、美丽、吸引人等等，所以我们做的会转的玩具，要有这些特点。活动三：学生制作：1、鼓励学生大胆创新，能运用不同材料进行创作，标新立异。2、教师巡回指导，引导学生独立解决出现的问胭。注意安全及卫生，鼓励学生大胆想象。活动四:小结：1、展评学生作业，评选十佳。2、回家利用各种材料，动脑筋制作会转的玩具送给邻居的小朋友。札记：我将生活美劳DIY纸玩篇中的各种会转的玩具展示绐学生们看，引起了学生们极大的兴趣。在这些作品的启发下，孩子们创造出了各种奇特的会转的玩具，虽然有的转的不太好，但我还是鼓励/他的创新，并启发他回去找出不足，改进作品。课题电脑美术学习骏域：造型表现教材分析：上学期学过电脑美术，本学期巩固学习画板程序。运用画图板中的方和网等工具进行绘画创作，绘制建筑物或动物，使学生感受电脑美术课的乐趣和成功的再悦，对电脑绘画产生兴趣.教学目标：1、指导学生进入系统画板程序界面，2、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单绘画游戏。3、引导学生.通过简堆的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。教学重点：感受电脑美术的乐趣。教学难点：会进行简单的画图板操作。教学思路和建议：以教和的电脑演示引起学生的兴趣，通过概括动物的特征，使学生能运用圆和矩形等工具进行电脑绘画创作。教学准备：电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。教育学生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教学设施。课时安排：1课时施教时间：12月10日12月12日教学活动：活动一：组织教学：作好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每个学生的座位及上机的电脑。活动二：欣赏：1、欣货一些电脑美术的优秀作品，产生对电脑绘画的直观印象。请学生谈感受。2、欣赏电脑美术作品，当场演示电脑绘画的创作过程，激发学生对电脑美术的强烈兴趣。活动三：师生共同演示并操作:1、请学生跟着教师的演示进入WIN1.OS画图程序。2、教如讲清画图程序界面上的各种工具的用途，I1.i点使学生了解复制工具的基本用途。3,一个自己喜欢的形象？用网和方来概括它的特点。一位学生到前面来操作，其他学生画在本机电脑上。4、运用粘贴、曳制工具完成一幅完整的作品。活动四：学生操作：用圆和方概括特点进行操作。利用模板中的各种工具和形状等，绘制一幅电脑画。学生根据自己的水平，进行绘制。教师根据学生的不同水平进行个别辅导。活动五：评价：共同评价，有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试的。札记：由丁学生电脑教室中有许多电脑不好或是操作失灵，造成只好多人一机，使本课教学效果大打折扣。看来多媒体介入美术教学还真是最需要设备的支持,否则教师的教学设计再完美也没有用.课题：指偶剧院学习领域:造型表现教学目的：学习手指玩偶的制作方法。通过折、画手指玩偶培养学生的创新意识和创造能力。通过纸工小舞台玩玩，体物美感和成功的喜悦。教学分析：小朋友爱操作玩偶，边讲边演，其乐融融。操作手指玩偶最能满足学生自我表现的愿望,本课教学溶折、剪、画、讲、玩为一体.教师不仅要注重对学生制作过程的指导，而J1.还应引导学生玩得有趣，有意义。教学重点：抓住动物面部的主要特征，折、画能套在手指上的动物玩偶。教学难点：折、画出耳朵和面颊长短不一的动物玩偶。教具准备：手指玩偶范例若干个、教学课件、纸工小舞台一个。课件、多媒体教学系统。学具准备：每人23张正方形纸、水彩笔或油画棒一盒、剪刀一把。课时安排:2课时教学活动过程：第一节施教时间：12月15日12月16日活动：激情引趣：学生欣赏，初步感知美的形飘播放两分半钟各种各样的动物3.学生观赏。课件显示各种各样的动物,学生观看。活动二：交流探讨：1、教师出示纸工小舞台，操作表演“老虎”玩偶，导入课题。2、引导学生学会求知、学会审美（1）出示动物玩偶纸折的步骤图，小组讨论，并讲讲具体折法。（2）小组之间讨论一下，从笫一步到第七步是怎么制作的.待会儿请小组的代表说一说。3、学生折一折。学生回忆步骤图,比比谁最快、最完整的折出。学生再次观察步骤图，解决第一次折纸中出现的问期.4、教师引言提问：“动物玩偶折好了。猜猜着，接下来做什么呢？”5、教师出示动物玩偶他例，学生欣赏，并找出错误之处。活动三：欣赏评价交流：1、学生欣常范画和范画，小组讨论两幅范画形象不同之处.2、教师提问：“动物耳朵尖的、圆的、卜垂的分别怎样制作呢？”3、教加演示不同动物的头部画法，学生欣赏。活动四：发展阶段：1 .学生折画动物头饰，师生相互交流。教师出示纸工小舞台。学生制作，师生共同探讨。2 .学生通过纸工小舞台进行表演。活动五：学生欣赏，相互评价作品1.学生交换制作的动玩玩，说-说.3 .教师以“虎大王”的身份宣布全班同学制作的小动物都被招收到森林剧团。第二节施教时间：12月17日一12月19日活动：教师宣布动物剧团开始演出。各小组讨论自己组准备演哪一出戏并分配角色，大家一起讨论具体的场景和时话。活动二：各小组随着相应的音乐表演童话剧。教师引导学生运用相应的语气、动作进行表演，观众可以绐予适时评价。活动三：交流参与这次活动的感想。引导学生爱惜作品并在活动结束后妥善保存自己的作品。课后拓展：1. 对身边能找到的各种材料感兴趣.2. 把美术课上所获得的综合能力运用到其他学科的学习上.札记：我用学生熟悉的天线宝宝的造型作了几个范作，找学生和我同表演。这样的导入激起了学生极大的创作欲望，在我的引导下，他们很快的分好了组，合理的分配r角色并进行制作.提高r创作的效率。所以说教加在做范作时要多动脑筋研究学生的心理和年龄特点，定要作HJ能够感动学生的范作。课题：20形形色色的世界学习象域：欣赏.评述教材分析：我们的世界绚丽多彩，不论是自然的还是人工的，都体现了一种美，如何引导学生去欣赏这形形色色的世界。认识其中的美，是我们这节课要解决的主要问题。教学目标：1 .初步了解艺术作品中比较常用的一些对比手法.2 .知道色彩与造型绐人的感受大多是源于对比。3 .能从对比的角度，就作品的造型与色彩发表自己的看法。教学重点：能否将在欣赏教材图片中学到的方法运用到欣赏的其他内容中。教学难点：是否敢于发表与众不同的见解。教学准备：教具多媒体教学系统、课件和资料<1学具教材，提前搜集欣送资料。教学过程：第一节施教时间：12月22日12月23日活动一：出示课件资料，和学生一起逐一浏览，然后说说“哪张图片最吸引你。”和学生谈谈为什么会特别喜欢这张图片。活动二：设计问题使学生体会到形和色的对比。两只红色的鸟：在这张画上，你首先看到的是什么？为什么？两只鸟有什么不同？我们先看到两只鸟。因为它们的颜色，绿色是最能衬托红色的艳丽。前面的一只鸟形象比较清晰、具体，我们能够欣赏到它美丽的羽毛和长长的嘴，后面的一只较模糊，我们只能看到平面的色块，这样，使前面那只鸟的视觉效果更加突出，它是画面的主体，在绘画时我们可以借鉴这种方法。现代家具：由鼎白两个主色构成的家具显得简洁，橙色的能垫让人感觉偷悦，画面中，三个能垫没有出现在景物的最前面，但是，为什么我们会特别关注它？是因为三个罪垫的颜色是橙色的，橙色是暖色谢中的一个重要颜色，虽然驿垫在黑色茶几的后面，但是由于暖色有前进的特点，所以，在我们的视觉中，还是感到拈型比茶儿醒目，你能找到与苑垫呼应的色块吗？黑色花瓶里的干花以及白色方盒里的菊花都是深浅不同的颜色，与范型呼应，这样,在画面中，橙色色块有大有小，显得丰富。美丽的衣服：这套衣服让我们联想起在朝彼中化成泡沫的小美人能，你能说说服装的哪一部分让我联想到大海了吗？是那条蓝白条纹的裙子，你能谈谈这条腰带吗？整套衣服是冷色调的，与腰带的暖色调形成对比，衣、裙的花纹，线条较纤细，与腰带的粗矿条纹形成对比，衣、裙、的宽松与腰带的合身形成对比，这:个对比，使股:带成为这套衣服的点暗之笔。鲜艳的花朵：眯起眼暗或到稍远的地方观察这张画，谁能告诉我，为什么黄色的郁金香在画面中显得突出？因为黄色最淡而被凸显出来，我们招这称为明度对比。彩色暖水瓶：这些暖水瓶的造型憨态可掬，你是否觉得他们与企鹅有些神似？设计加设计工艺品造型的灵感，往往会来自与自然界的某样物体，这些热水瓶的亮丽色彩，很有现代气息，如果要求你根据你家的厨房或客厅的色调挑选其中的一个，你会挑选哪一个出，说说你的原因。北京故宫的角楼夜景：角楼的造型，华即中带着庄严，霓虹使它生辉，倘若古人看到，定会以为到来仙境，你能从对比的角度解读这张画吗？背珏是冷色的，灯光使建筑显出明亮的暖色，对比强烈，背景的深蓝色使橙色光照中的建筑更加流光溢彩，两者的明度对比也很明显，突出了建筑的主体地位。活动三：学生发散：和学生一起欣送生活中的其他图片,结合生活淡形和色。第二节施教时间：12月24日12月26日活动：课前动员，看谁的发言多，奖励的kt猫多。1、出示两个三角形，问：什么地方一样，什么地方不一样？（形状一样，色彩不一样）2、换一个三角形，那里一样，那里不一样？（形状大小都不一样）3、看看我们的桌子什么地方样？什么地方不样？今天我们就用比较的方法来看看身边丰富的世界。活动二：1、打开书,看看书上的图片，说说喜欢那张图片，为什么？2、老师带来了许多图片，看看什么地方好？（建筑、装饰、装潢、抽象艺术、日常用品、食品请学生谈谈看到了哪些类型的图片？3、我们的世界这么丰富，我们应该怎样来欣赏呢？老师带来J'两个好朋友，H要我们找到这两个好朋友，就可以了。看谁先找到！4、出示图片，问：你喜欢什么？为什么？（颜色与形状两个好朋友）5、形与色构成了我们这个丰富的世界，我们带着这两个好朋友去欣赏丰富的世界。活动三：1、出示图片：说说哪里最吸引你?（形状）2、食品图片：你喜欢哪张？为什么？（色彩）3、冰雪图片两张，讨论那里一样，哪里不一样？（蹶色一样，形状不同）4、分别放贫书中的图片，用自己的语言来赞美一下。5、在生活中你怎样赞美别人装修好的房间。活动四：练习：七巧板拼摆。不同色彩的图会给人不同的感受活动五：用我们学到得知识来向全国或者外国友人来介绍我们夙门的滨海道。札记：七巧板的运用是本课最成功的地方，没有动手练习，学生的欣赏结果就会成为虚无缥缈的东西。只有当将从欣赏中获得的感受实施到实践当中，这次欣赏课才是成功的欣赏课，才是达到教学目的的欣赏课。50/50