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«分代泉攵奴教於1.1.t1.*.1 .理解分数乘整数的意义.2 .通过主动参与教学过程,理解分数乘整数的计算法则的算理.概括出分数乘整数的计算法则.能正确地进行计算.3 .体会计豫是解决问题的需要，惬受数学的价伯.号15IX使学生理解分数乘整数的意义.或握分数媒整数的计算方法.?IHS引导学生总结分数乘整的计翼法则。如她一、自主预习1 .计算。(1)3个12是多少？3-6十260j+U>+-1.O=2 .一问.“求3个12是多少”为什么用乘法？(2)上即中第(3)小题有什么特点？你是怎样计算的？二、合作探究1 .课件出示例1.小新、爸爸、姆娉一起吃一个蛋糕，每人吃,个，3人一共吃多少个？2 .理解分数柒整数的意义，(1)自主探究：可以怎样列式？为什么？怎样列式更简便些？(2)全班交流.列加法算式：§+,+*求3若连加的和是多为列乘法算式：,X3(也改示3个/£加的和是多少)板书课题；分数乘整数引导学生小结：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都毡求几个相同加数的和的简便运算.所不同的只是分数乘整数中相同的加数是分数.列乘法律式史筒使一些.3 .理解律理，总结法则.小组合作探外93的结果是多少？是怎样褥到的？在计算时哪部分可以省略不写？2-9+'2-9十2-9=3脸奇=余个)：也可以先约分,再计算.结果相同.')(3)试一试：×4=×6=(4)总结法则.板书：分数乘整数.用分子乘整数的积作分子.分母不变.能约分的可以先约分.再计算.(张语：结果如果龙分数的.应化成最简分数)(5)比一比，哪种方法比较简便？×4三三三三J说明：要先审即，看柠分数的分母与分子睡不能为分,如果能约分，先约分后乘比较简便.