五年级上音乐说课稿故乡的小路_人音.docx

小学音乐家乡的小路?说课稿一、说说教学刖路设计：家乡的小路（是人音版小学音乐第九册第五单元的教学内容，这是一首两段体的美丽抒情歌曲，4/4、3/4拍，D宫调式.曲调漉畅而又抒情.歌曲表达了人们回忆美妙童年的内心激黑的心情.歌曲的第一乐段中两个乐句构成此收音区低而深厚,乐句部以弱拍起音起先.平稳的曲冏.表达了人们带着思绪万千的心情走在熟识的小路上，勾起了对往事美妙的回忆。在其次乐句中还出现了一个临时改变音，音调上使人感到对小路是多么亲切的情照流霹。在其次乐句中个八度跳进，使人仿佛追忆到儿时快乐生活的情景,歌曲以六度跳进到其次乐段,使心情校校地得以抒发,在音区上上升H1.衷地抒发了酷爱家乡的心梢全曲未句，在“咐”的哼呜中结束，但心情久久不能安静，往事历历在目，仿佛.柬年多美妙”的话出还要向你倾诉.在教学本课时，我深发学生学习音乐的爱好，尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的爱好；并创设情景,让学生自主参加.自主探究,独立获得学问。同时充分利用生动形象的教学语=,使之然穿于整个教学过程中,以调动学生的学习主动性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维沟通与心河沟通的过程,以达到培丙学生的创新思斑:实力，因此我的鞅法中体现：1）审美体验价值（2音乐中加强群体意识（3变难为易的教学手段，充分调动孩子们全身的感官，使他们主动主动地参加课堂教学，培百学生的创新精神和实践实力,通过分组合作.质疑探究来突破难点解决问题.二、说教学目标：新课程时音乐教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿F音乐教学的全过程，在港移段化中培育学生美妙的情操、健全的人格。音乐基础学问和基本技能的学习.应有机地液选在音乐艺术的审美体验之中,音乐教学应当是川川洪同体睑、T创建、我现和享受音乐关的过程：应当是在老师指导下，学生主动、t动的体验与出悟音乐的过程。木课与前课是同一主臣的内容。因为“家乡”是"家”的扩大，是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家,笈家乡的整人基本素养,因此我的教学目标是：1.能用美丽的声音演唱歌曲,表达自己对家乡的爱.2、通过创编动作，了湃变拍子与变音记号，使学生进一步透受三扪子四拍子乐曲的特点，加演对变拍子的相识。3、唱好二声部合唱，加强同学之间的合作实力。三、说关犍处的处理：依据学生年龄特点,我认为本课是以唱歌为主的音乐课,电点是用美丽的小音演唱二声部歌曲，把握三拍子、四柏子的变拍子节奏，去现出歌曲关丽、打怙的思乡怙，在这个环节，我实行老师语言描述创设情境,学生想象漂亮琰色的肠式，激发学生的情雪，引导学生用美丽的声音演唱：另外利用嬉戏的疗式将3/4，4/4变拍子节奏这一难点解决并消化,让它变成一个轻松的可以一笔带过的东西.四、说教学过程：1、组织教学；听三拍子和四拍子音乐进教室（草果丰收、C我怎样长大）边做律动边进坟室,通过做所感受三拍四拍手乐曲的节奏特点,并运用形体的动作增加学生对两种拍子的的律印象.学生说出两种拍子的不H,你是用什么方式区分的？2、导课：刚才我们大家一起听的这两忏歌曲是本学期刚学过的，你们讹还记得它是哪个国家的作品？那么,你外还记得这两首作品的拍号吗？利用孩子短时竞争的爱好，激发学生对学习新学问的主动性。并加以刚好的表扬、激励。3、节奏嬉戏,爱好引路：在教唱家乡的小路一课时在一起先先用嬉戏抓住他们的爱好让学生参加其中.将这节课的曳点提出来用玩嬉戏的方式来消化它.例如：听歌曲家乡的小路9的伴奏音乐.老师带领大家做变拍子的拍手嬉戏，让学生通过拍手这一简沽的动作，狗悟变拍子歌曲的特点。苜先，老师规定一套表现三拍子和四拍子强弱规律的动作，例如：三拍子一拍手掌、点手心、点F心：四拍子拍手发、点手心、点手心、JJ心Z舞举起拍号卡.（W4拍和4/4拍的）带领学生一边做动作，不同的卡代去不同的柏子.其次，让学生开动脑筋，各自编创一套独具风格的动作，并与大家一起共享；奴终，老师将学生们的留意力Hi新收拢，集体进行变拍子的音乐雌戏：依据老帅弹奏的音乐节拍特点.做出不同的规定动作.而全部的这些只是为了土家乡的小路:，这首歌曲的教唱和歌曲中变拍子节奏的把握做铺玲。通过以上的练习，解决了曲谱教学中的她点，为新课的教学扫除了隙研,这种教学中创建的生动活泼的学习气氛，可以调动学生身心各方面的实力和条件.并I1.让学生明白生活本身就是音乐的源泉.4、测试听力，区分变音记号：刚才大家的练习做的特别好，老师现在想测试一下你们的听力。请听老师评奏的这两个乐句，有什么不同？弹奏歌曲其次乐句,并将改变音改动一次，让学生听辨其中的不同.加以练唱.解决关犍音的演唱.5、熟识旋律，合作学唱：通过老师范唱和教唱，让学生熟识歌曲施律,理解歌词内容,并利用节奏拍手传递妫戏的形式,一边拍手一边读歆词.另外.实行让他的分组接唱、分组演唱和分男女生唱.从易到难逐步将学生学习的难度降低使学习效果更具有实效.演唱的过程中留意怖感的体验，依据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对苦乐表现形式和情密内涵的整体把握，短悟书乐要素在音乐表现中的作用,用终按处理将歌曲完整的帝有拈感的演喟，6,歌声中结束:木课的设计，力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，通过充分的音乐实践培育学生的实力,提高音乐泰养。多媒体的教学手段，为课堂带来了活力，注入了朝气，弥补r教学中单一的数学方法,给了学生以直观的美感享受.五、说课件设计：笫页：美丽的图片做背景，插入三拍子、四拍子音乐，听音乐蚁动作，激发他的的爱好与求知欲。其次由：三拍子、四拍子的强弱规律图示.做嬉戏时的节奏图谱第一：页：改变音符的演奏乐谓.第四页；歌曲号家乡的小路*的歌词，协作读词做嬉戏第五页：歌曲家乡的小路8的图诺第六页：美丽图片做背景,插入歌曲W家乡的小路:，的范唱音乐以及伴奏讦乐.进行接唱、领唱、齐唱的练习.这就是我对本课的粗浅相识，有不当之处还请各位领导和老师们提出珍贵看法，第谢!