五年级上科学教案-地球大变脸_豫教版.docx
教学目标1、知道地球表面的改变的大致过程。2、相识一些典型地貌的特点。3、会制作地貌模型.教学重点制作地貌模型。教学过程I、阅读与提问。教材苜先提出了“地貌”的概念。地貌即地球的外表。从地球形成以来，地貌经验了沧海桑田的巨大改变。教材上以连环画的形式呈现了地球早期地貌改变的场景。如今，不同地方的地貌千差万别。同学们可以就已知的有关地貌的学问绽开沟通，并提出感爱好的问题存入“问题银行”，然后选择探讨问题，制定探讨安排。2、搜集资料。老师布置学生搜集信息，自己打算一些地貌的资料，像比较典型的草原地貌,沙漠地貌、丹段地貌、咯斯特地貌等，各种地貌的产生都有其内在缘由，老师要理解这些地貌产生的缘由，并考虑用合适的模型来表达。3、模型与说明，各小组依据自己搜集的资料,制作个物理模型。教材上介绍的雅丹地貌及其模型制作过程只是一个案例，同学们完全可以也应当按各小组的意愿、现有条件来自主选择所制作的地貌模型。课堂上的制作时间有限，学生可以带回家接着完成“4、表达与沟通。符各小组的地貌模型放在教室或其它活动场所，配上相应的说明文字、图片等，供同学们参考、学习，并相互沟通制作阅历，接受他人提出的改进看法，增加对地貌的相识。教学目标1、知道地球表面的改变的大致过程。2、相识一些典型地貌的特点。3、会制作地貌模型.教学重点制作地貌模型。教学过程I、阅读与提问。教材苜先提出了“地貌”的概念。地貌即地球的外表。从地球形成以来，地貌经验了沧海桑田的巨大改变。教材上以连环画的形式呈现了地球早期地貌改变的场景。如今，不同地方的地貌千差万别。同学们可以就已知的有关地貌的学问绽开沟通，并提出感爱好的问题存入''问题银行”，然后选择探讨问题，制定探讨安排。2、搜集资料。老师布置学生搜集信息,自己打算一些地貌的资料，像比较典型的草原地貌,沙漠地貌、丹段地貌、咯斯特地貌等，各种地貌的产生都有其内在缘由，老师要理解这些地貌产生的缘由，并考虑用合适的模型来表达。3、模型与说明，各小组依据自己搜集的资料,制作个物理模型。教材上介绍的雅丹地貌及其模型制作过程只是一个案例，同学们完全可以也应当按各小组的意愿、现有条件来自主选择所制作的地貌模型。课堂上的制作时间有限，学生可以带回家接着完成“4、表达与沟通。符各小组的地貌模型放在教室或其它活动场所，配上相应的说明文字、图片等，供同学们参考、学习，并相互沟通制作阅历，接受他人提出的改进看法，增加对地貌的相识。
