2024湘美版小学书法五年级上册《第8课 同字框》教学设计.docx

2024湘美版小学书法五年级上册第8课同字框教学设计一、教学目标1 .使学生认识同字框的形态特点，掌握其书写方法。2 .通过练习，让学生能较为准确、规范地书写包含同字框的汉字。3 .培养学生对书法的兴趣，提高学生的审美能力和书写耐心。4 .引导学生感受汉字书法的结构美，增强学生对汉字文化的热爱。二、教学重难点1 .教学重点掌握同字框的书写要领，包括笔画的起止位置、形态和比例关系。学会书写“同”“周”“网”等带有同字框的例字，注重同字框与内部部件的搭配协调。2 .教学难点同字框竖折的转折处的写法，做到转折自然、挺拔有力。把握好同字框在不同例字中的形态变化，使其与整个字的结构相和谐。三、教学准备1 .多媒体课件，展示同字框的笔画形态、书写示范和相关例字。2 .书法练习纸、毛笔、墨汁。四、教学过程（一）导入新课（3分钟）1.展示一些包含同字框的汉字，如“同”“网”“周”等，让学生观察这些字的共同特点，引出本节课的主题一一同字框。（二）讲解同字框的形态特点和书写要领（7分钟）1 .利用多媒体课件展示同字框的放大图像，引导学生观察同字框的形状，让学生说一说它像什么。2 .讲解同字框的书写要领：第一笔竖画，要写得挺直，稍长。横折钩的横画要向右上倾斜，折角要方，竖钩要略带弧度，向左下倾斜，出钩要短小有力。两竖要平行，间距适中。（三）教师示范（5分钟）1 .教师在黑板上或通过投影仪进行示范，边写边强调书写的节奏和力度。2 .示范完成后，让学生在空中跟着书空练习，感受书写的动作和笔画的走势。（四）学生练习（15分钟）1 .学生在书法练习纸上练习书写同字框，教师巡视指导，纠正学生的坐姿和握笔姿势，及时指出书写中存在的问题。2 .提醒学生先练习慢写，注重笔画的质量，再逐渐加快书写速度。（五）学习带有同字框的例字（15分钟）1 .展示“同”“网”“周”等例字，引导学生观察同字框在这些字中的形态变化以及与内部部件的关系。2 .讲解每个例字的结构特点和书写要点，如“同”字内部的短横和U字要写得紧凑网”字内部的两个撇点要对称周”字内部的“土”和“口”要注意大小和位置。3 .学生练习书写例字，教师继续巡视指导，强调书写的规范和美观。（六）作品展示与评价（10分钟）1 .选择部分学生的作品进行展示，引导学生互相观察、学习。2 .师生共同评价作品，从笔画、结构、整体布局等方面进行点评，先肯定优点，再提出改进的建议。3 .对书写进步较大的学生给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。（七）课堂总结（5分钟）1 .回顾同字框的书写要领和例字的特点。2 .强调书法练习需要持之以恒，鼓励学生在课后继续练习，提高书写水平。五、教学反思在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，学生对同字框的认识和书写有了一定的提高。在导入环节，通过展示相关汉字，成功引起了学生的兴趣和关注。讲解形态特点和书写要领时，借助多媒体课件的直观展示，让学生较为清晰地理解了要点。教师示范环节增强了学生的感性认识，为学生的练习提供了良好的示范。在学生练习过程中，发现部分学生在竖折的转折处处理不够自然，同字框的大小比例掌握不够准确，这需要在今后的教学中加强针对性的练习和指导。在评价作品时，学生的参与度还可以进一步提高，让他们更多地发表自己的看法和感受,从而更好地培养学生的审美能力和评价能力。此外，在教学中还可以引入一些书法历史和文化的知识，丰富教学内容，增强学生对书法艺术的全面理解和热爱。在今后的教学中，将不断总结经验，改进教学方法，提高书法教学的质量和效果，让学生在书法学习中获得更多的乐趣和收获。