2024湘美版小学书法三年级上册《第11课 横折》教学设计.docx

2024湘美版小学书法三年级上册第11课横折教学设计一、教学目标1 .学生能够认识横折这笔画的形态特征，理解其书写要领。2 .通过练习，学生能够熟练、准确地书写横折，提高书写的规范性和美感。3 .培养学生的观察力、模仿力和耐心，激发学生对书法的兴趣和热爱。二、教学重难点（一）教学重点1 .掌握横折的起笔、转折和收笔的动作，以及笔画的粗细变化。2 .能够在不同的汉字中正确运用横折，注意其与其他笔画的搭配。（二）教学难点1 .横折转折处的顿笔和角度控制，做到转折自然、挺拔有力。2 .保持横折在汉字中的重心稳定和结构协调。三、教学准备1 .多媒体教学设备，用于展示横折的书写示范和相关图片。2 .书法练习纸、毛笔、墨汁等书写工具，确保每位学生都有一套。3 .带有横折笔画的字帖和书法作品若干，用于学生观察和欣，3四、教学过程（）导入（5分钟）1 .展示一些包含横折笔画的汉字，如“日”“口”“中”等，让学生观察这些字的共同特点。2 .引导学生发现这些字中都有横折这笔画，从而引出本节课的主题一一横折。（一）新授（10分钟）1 .利用多媒体展示横折的形态，让学生仔细观察横折的起笔、转折和收笔部分。2 .教师讲解横折的书写要领：起笔：与横画相同，轻人笔，然后向右行笔。转折：行笔至转折处，稍顿笔，然后向下行笔。收笔：与竖画收笔相似，可略顿笔回锋。3 .强调转折处是本节课的重点，要注意顿笔的力度和角度。（三）教师示范（5分钟）1 .教师在黑板上的米字格中进行横折的示范书写，边写边讲解每个步骤的动作和注意事项。2 .让学生跟着教师的示范在空中用手指比划，感受书写的节奏和力度。（四）练习环节（20分钟）1 .学生在练习纸上进行横折的单独练习，每个练习1015遍.教师巡视指导，纠正学生的坐姿、握笔姿势和书写方法。2 .练习书写包含横折的简单汉字，如“日”“口”“五”等，让学生体会横折在字中的运用。教师强调在书写汉字时要注意整体结构的平衡和美观。（五）小组交流与展示（10分钟）1 .学生分成小组，互相交流自己的练习成果，分享书写经验和心得。2 .每个小组推选一名代表，在黑板上展示横折的书写和包含横折的汉字，其他小组进行评价。（六）评价与反馈（10分钟）1 .教师对学生的展示作品进行点评，肯定优点，指出不足之处，并提出改进的建议。2 .引导学生进行自我评价，让他们思考自己在书写过程中的进步和需要改进的地方。（七）课堂总结（3分钟）1 .回顾横折的书写要领和在汉字中的运用。2 .鼓励学生在课后继续练习，不断提高书写水平。（八）布置作业（2分钟）1 .回家后，每个横折练习20遍，并书写“目”“田”“国”等包含横折的汉字，每个字写5遍。2 .观察生活中带有横折笔画的字，感受其在不同场景中的应用。五、教学反思在本节课的教学中，学生对横折这一笔画有了初步的认识和练习，但也存在一些不足之处。1 .在教学过程中，对于横折转折处的顿笔讲解还不够清晰，导致部分学生在书写时转折不够自然，出现生硬的拐角。在今后的教学中，应更加注重对这一难点的分解和示范，让学生能够更直观地理解和掌握。2 .学生的练习时间虽然较为充足，但在练习过程中，部分学生缺乏耐心，书写速度过快，导致笔画质量不高。在后续的教学中，要加强对学生书写习惯的培养，让他们明白书法练习需要静下心来，慢慢体会和琢磨。3 .在评价环节，学生之间的互评还不够积极和深入，评价语言较为单一。在今后的教学中，要引导学生学会从多个角度去评价他人的作品，如笔画的形态、结构的合理性、整体的美感等，同时丰富评价语言，提高评价的质量。4 .对于书法知识的拓展还不够，仅仅局限于横折这一笔画的教学。在以后的教学中，可以适当引入一些书法历史、书法家的故事等，增加课堂的趣味性和文化内涵，进一步激发学生对书法的兴趣和热爱。通过对本节课的反思，我认识到在书法教学中，要不断改进教学方法，关注学生的个体差异，注重培养学生的书写习惯和审美能力，让书法教学更加有效，让学生在书法学习中获得更多的收获和成长。