二氧化碳的实验室制取与性质教案[1].docx

试验活动2二氧化碳的试验室制取与性质教案陈建来.2014年11月28日教学目标；1,学问与技能：（1）进,步驾驭试验室制取二氧化碳的反应原理：（2）学会试验室制取二氧化碳的实际操作；（3）加深对二氧化碳性质的相识。2、过程与方法：能合理运用课堂供应的仪器和药品制取二氧化碳并进行验证。3、情感看法与价值观：从动手进行试验操作的过程中获得成就感谢发学生的求知欲，形成持续不断的学习化学的爱好。教学重点，学会试验室制取二氧化碳的原理、装置、收集、检验与验满。教学难点IJ'解试验室制备气体与验证的步骤和方法。教学方法,试验、讲解、总结。教学打算：仪器：锥形施、试管、长颈漏斗、分液漏斗、单孔橡胶塞、双孔橡胶塞、胶头滴管、注射器、具支试管、集气瓶、导管、试管、药匙、镜子、火柴、蜡烛等。药品：大理石、稀盐酸、石灰水、紫色石蕊试液。教学过程，一、创设情景，引入课题1、我们起来猜个谜语：左边月儿弯，右边月儿圆，左边能取暧，右边能助燃。打一物质(用化学式表示)2、试验前打算：请同学介绍蓝色试剂托盘中的试剂与仪器并检杳盛水的烧杯、放有阶梯蜡烛的烧杯、废液杯、试管等用品。留意：提示同学们闻气体的操作与液体的取用。3、目标展示，学生回忆试验室制取二氧化碳的方法。(1)、练习试验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体的方法。(2)、做二氧化碳的性质试验，加深对二氧化碳性质的理解，会描述现象并对其进行说明。二、试验活动讲解1、二氧化碳的制取所用的药品，依据的原理，采纳的装置的讲解。2、试验的详细步骤的讲解(1)、检杳装置的气密性的方法；(2)、药品的取装与添加：(3)、反应的发生,气体的收集方法、腌满的方法；(4)、要求收集一集气瓶二轨化碳，留意验满：(5)、将气体分别通入紫色石蕊试液与澄清石灰水的试管中，视察现象：(6)、把小烧杯中的阶梯蜡烛点燃，将收集满的集气精中的二氧化碳气体沿烧杯壁缓慢倾倒入小烧杯中，视察蜡烛的熄灭依次：(7)、反应的终止。三、进入试验活动1、二氧化碳的学问了解，提高学生的平安意识。2、试验内容展示：步骤1：分别向两支试管中添加澄清石灰水和紫色石痣试液。步骤2：组装仪器，检查装理气密性。步骤3：加入药品，起先反应，收集一集气版二氧化碳气体，思索反应的化学方程式。步骤4：将气体通入澄清石灰水，视察现象，思索化学方程式。步骤5：将气体通入紫色石芨试液，视察现象，终止反应。步骤6：点燃小烧杯中的凹凸不同的小蜡烛，将收集到的二氧化碳倾倒入小烧杯中，视察蜡烛熄灭的先后依次。3、学生操作，老师巡察指导。四、活动结束总结1、请个别小组学生简述试验过程，视察到的现象，得出的结论；2、老师总结(1)、试验步骤、试验现象、试验结论；(2)、装置的改进为试验的进行供应r便利，提倡学生的以后的试验中多想，能够用最简洁的试脍装置进行试验，得出结论。五、课后巩固练习1、锅炉和水壶常常烧煮含钙量较悬的水，很简洁产生水垢（主要成分是碳酸钙），在家中如何除去水壶中的水垢？2,有人想在块大理石板上用化学腐蚀的方法刻上“酷爱祖国”四个大字，请你提出一种化学腐蚀的方法（用化学方程式表示）：CaCO3+2HC1.=CaC12+H2O+CO23,有人设计了试验室制C02的简易装置图（如卜.图），哪种是正确的？哪种是错误的？为什么？装置（2）是正确的，装置（1、（3）是错误的。装置（1）有两个错误：长颈漏斗的末端露在液面外，气体会从漏斗中逸出气体导管插入了液面，产生的气体不能由导管导出。装置（3）有两个错误：长颈漏斗的末端露在液面外，气体会从漏斗中逸出气体导出管伸入试管过长，不便于气体的导出。4、试验室制取C02时，为什么最好选用石灰石（或大理石）和稀盐酸？全部的碳酸盐都能与盐酸反应产生二毓化碳。常见的Na2CO3、K2CO3与盐酸反应时速率太快，不易限制。块状的碳酸镁（MgC03）跟盐酸反应时速率适中，但来源不广泛。石灰石与大理石的主要成分都是碳酸钙，它们与盐酸反应时速率适中，易于限制，旦来源广泛，简洁得到。运用时应把大理石或石灰石砸成大小适当的块状，以便于在气体发生装置中运用。选用药品相互反应制取气体时，应尽量避开混入杂质气体。盐酸是挥发性酸，浓度越大时挥发性越强，制取二氧化碳时不用浓盐酸而用稀盐酸，就是为尽量削减挥发出来的氯化氢气混入盐酸。六、布置作业完成探究活动报告册相关内容