中班语言散文《春雨的色彩》.docx

中班语言:散文春雨的色彩活动目的：1,能仔细倾听散文，感受春天的美.（技能、情感）2.愿意在活动中大胆与同伴交流、分享自己听到的散文中的对话.（情感、技能）3、喜欢春天的美景、积极参与春天的活动.（情感）活动重难点：重点：大胆与同伴交流、分享自己听到的散文中的对话.雉点：套欢春天的美景、积极参与春天的活动.活动准备：经鸵准备：幼儿有外出踏育的经验，能简单讲述自己的见闻.物质准备：1、图片：白鸽、燕子、麻帝、黄莺、桃树、杏树、柳条、草地、油菜花、牖公英花.2,轻音乐.课件.活动过程：一、谈话、交流春天的见闻.提问：“现在是什么季节？从哪里看出来是春天？说说看，你眼里的春天是什么样子？什么颜色？”幼儿交流分享自己的见闻.二、欣赏、理解散文。（重点环节，教师引导很重要，要鼓励幼儿大胆讲述和认斑倾听）1.教师朗诵散文，幼窝.提问：“你在散文中听到了什么？他们在讨论什么问盟？”2、再次欣发散文，并出示图片.提问：谁在屋横下躲雨？（白缗、燕子、麻雀、黄莺）他们说了什么?为什么小燕子说春雨是绿色的？麻雀说春雨是红色的?黄莺说春雨是黄色的？3、幼J1.S图片说散文.提问：“春的问什么说它给大地带来了万雷千红？”4、幼1网看课件，再次完整慢受散文.三、师幼共同讨论，感受春天的美.（难点,通过幼儿对春天的感知来升华为幼儿对春天的若爱）1.鼓励幼儿运用已有经验,大胆讲述春天里看到的美景.师：你喜欢春天吗？为什么喜欢春天?春天人们还可以干什么?延伸活动：（通过区域活动让幼对于春天的理解和情感更加丰富和深刻）关劳区投放制作柳树、卷花、迎春花等春天掖物的相关材料、语言区投放幼儿交流春天带来的资料（图片,照片、曲毋等。