中班语言活动《甜甜的棒棒糖》（早期阅读）.docx

中班谙吉活动甜甜的棒棒神早期闽读【活动目标】1 .仔细观察画面，理解故M内容，能大胆地表达画面内容。2 .体验故事情节，感知融化的现象，3 .懂得与朋友分享带来的快乐.【活动准备】材料准备：£甜甜的棒棒驰3故犷插图，绘本故小觇频。6个透明梨科碗，6根榨棒糖、水、一次性杯子若干，幼儿生活中分享的照片.【活动过程】一、出示栋棒精.引入活动.引导语；看！这是什么？出示棒棒糖。你们再欢它吗？为什么喜欢它？（甜甜的这根甜甜的棒棒糖是小熊的，小熊也很喜欢棒棒郴I，小熊和棒棒糖还发生了一件有电的事，大:家猜猜，发牛.了什么事？二、欣赏故事,引导幼儿感受小熊的心情变化.<-）幼儿边听故事边欣费PpT前半部分.引导语；我们一起来看看故“里小熊和棒棒的遇到了谁？它船之间都发生了什么1K?说了什么。（二）集体交流，交流分享观察发现。引导治：小熊遇到朋友时为什么敏起了棒标糖？1 .结合PPT图片，梳理故事情节.故W情节一：引导语：小熊先遇到了港？遇到小鱼后，小熊马上把棒棒棚放在哪里了？小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？故事情节二:引导语：小鱼游走了，谁又来了？小熊马上把悻棒期怎么样了？小螃懿对小熊说了什么？小艇是怎么说的？故事情节三:引导沿：小够找游走了.谁又来了？碰到小乌龟后，小熊又把杵棒楠怎么样了？这I可，小乌他_时小娘说了什么？小熊又是怎么说的？2 .共读画面引发思考，感受小解的心情变化引导谙：水里的朋友都游走了，小熊食出棒归糖吃,周阳一个朋友都没有,小熊心里怎么样了？为什么？为什么小动物们都走？小怵知道自己错了，可是怎样能让河里的朋友郎吃到用用的棒棒糖呢？谁来帮帮小熊，三、欣赏故事后半部分内容，体般感知融化的现象。（->观察曲面,引发猜想.引导语：你们有什么好办法来帮帮小焦？小朋友帮小姐想了很多的办法，小熊会不会用你们的办法呢？我们一起来看看。（二）问题引导，初步密知融化现象，引导治：小熊用了什么办法？它为什么要把棒棒糖放在水里？小结：小熊把棒棒桶放到小河里,河水变甜了，小鱼、螃蟹、乌龟都游来了,都喝到了甜甜的河水，小熊把甜甜的棒棒能分享给小动物，母后它们又成为了好朋友。四、操作体般，理斛融化的现象，引导谙：小焦的这个办法我奇妙.把棒株穗放到水里,棒棒糖就融化了.水会变成棒棒糖的味道.我们一起来试试看.1 .引导幼儿小组操作体验，想知棒棒釉的融化现象。引导语：你们也可以学学小嘱，把你再欢的棒棒糖变成更多更多来分享给大家。2 .交流分享巩固认知.引导谱：你在用小焦这个办法的时候有什么发现？用什么办法可以让棒棒粒融化得快一点呢？如果棒棒粉继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢？棒悻桶会变得越来越怎么样呢？等下我们再去看看尝尝，棒棒脑是不是越来越小了，水是不是更甜了。丘、播放绘本故事视频，谛幼儿完整欣弗。六、结合自身经5金,体验分享的快乐.1.讨论：你们喜欢这个故事吗？为什么？小熊学会什么？2 .播放幼儿分享照片，引导幼儿说说分享的羟验，引导语：你们是怎么和好朋友分享的？3 .小结：小朋友有好东西要学会分享，才会得到更多的好朋友,分享会使我们感到快乐.【活动延伸】1 .游戏活动：在表演区开展故步表演“甜甜的梓棒糖”.2 .家园共育：请家长带领幼儿一起观察:放什么水郸!融化的快？让幼儿观察期的变化（题越来越小，水越来越甜）