2024年福建教师聘考试《小学教育理论综合知识》全真模拟卷.docx

2024年福建教师聘考试小学教育理论综合知识全真模拟卷（1）1.【单项选择题】县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的,加强对薄弱学校的建设。A.（江南博哥）学习和培训B.沟通和合作C.培训和流动D.交流和互访正确答案：C2.【单项选择题】某教师为了让学生了解蚯蚓的特点，将活蚯蚓带到课堂，让学生亲手取走，自主观察，并交流观察的目的、方式和结果。该教师遵循/教学的。A.直观性原则B.系统性原则C.巩固性原则D.科学性与思想性统一的原则正确答案：A3.【单项选择题】制约学校课程的三大因素是°A.学科知识、社会需要、儿童B.国家课程、地方课程和校本课程C.基础型课程、拓展型课程和研究型课程D课程目标、课程计划和课程标准正确答案：A4.【单项选择题】“矮子里找高个"是一种.A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D定量评价正确答案：A5 .【单项选择题】班主任工作的中心环节是.A.了解和研究学生B,组织和培养班集体C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量正确答案：B6 .【单项选择题】“情人眼里出西施”说明情绪情感具有。A.港染性B.外显性C.主观性D情境性正确答案：C7 .【单项选出题】某学生很喜欢新来的英语老师，因此，该英语老师上课时他总是认真听讲，积极回答问题。这说明情绪情感具有OA.适应功能8 .动机功能C.信号功能D.组织功能正确答案：B参考解析：动机功能是动机系统的一个基本成分。它能激励人的活动，提高人的活动效率。适度的情绪兴奋，可以使人疗心处于活动的最佳状态，从而推进人们有效地完成工作任务。题干中的描述说明情绪情感具有动机功能。8 .【单项选择题】当遭受挫折产生不良情绪时，干脆痛哭一场，以达到心理平衡。这种方法称为。A.合理宣泄法B.理智调节法C.幽默法D.升华法正确答案：9 .【单项选择题】中华人民共和国教师法规定了教师的权利，其中不属于教师享有的权利。A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展C.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见D.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩正确答案：B10.1单项选择题】学生认为贬低他人、抬高自己的做法是不道德的，在生活中他总是自觉杜绝这样的行为。这说明其品德形成已达到。,服从阶段B.认同阶段C.内化阶段0.外化阶段正确答案：C11.【单加症择题】通过与黑格尔交流，老师给他写下这样的评语：“黑格尔，健康状态不佳。中等身材，不善辞令，沉钛寡言。天赋高，判断力健全，记忆力强。文字通顺，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道，但无热情，看来不是一个优秀的传道±。语言知识丰富，哲学上十分努力。”由此，可以推断该老师运用的是。A.诊断性评价B.实证化评价C.人文式评价D.同伴评价正确答案：C12.【单项选择题】根据中华人民共和国教育法，学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行oA.教育职员制度B.职务聘任制度C.职业教育制度D.学业证书制度正确答案：B13 .【单项速择题】“以身立教、为人师表”的教师职业道德内容的提出基于教师劳动具有。A.示范性B.复杂性C.创造性D.高尚性正确答案：A14 .【单项选择题】“大多数经济发达国家义务教育.年限较经济欠发达国家义务教育年限长”，这是.A.教育规范B.教育问题C.教育规律D教育现象正确答案：D15.1单项选择题】因材施教的教育原则提出的依据是人的身心发展的.阶段性B.个别差异性C.顺序性D.不均衡性正确答案：B16 .【单项选择题】下列观点不正确的是.A.遗传素质为个体的身心发展提供了可能性B.遗传素质的发展过程制约着人的发展的过程及阶段C.遗传素质的差异性对人的发展有影响D.遗传素质不会因环境和教育的影响发生变化正确答案：D17 .【单项速择题】下列不属于新课程结构基本特征的是OA.均衡性B.综合性C.稳定性D.选择性正确答案：C18 .【单项选择题】下列不属于学生特点的是°A.完整的人B.具有明显的发展特征C.具有主体性【）.以系统学习直接经验为主正确答案：D19.1单项选择题】上课时，一个迟到的同学突然推门而入，大家便会不由自主地注意他。这属于_OA.随意注意B.不随意注意C.有意注意D.有意后注意正确答案：B参考解析：无意注意（也称不随意注意），是没有预定目的、不需要意志努力的注意。有意注意（又称随意注意），是有侦定目的，需要意忐努力的注意。有意后注意是有预定目的，却不需要意志努力的注意。题干中“不由自主地注意”是没有预定目的也不需要意志努力的注意，属于无意注意，也就是不随意注意，故选20.1单项选择题】根据中华人民共和国教师法规定，教师，可以由所在学校、其他教育机构或者行政部门给予行政处罚或解聘。A.批评和抵制有害于学生健康成长的现象B.体罚学生，经学校教育有所改正C.组织、带领学生开展有益的社会活动D故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失正确答案：D21.【单项选择题】“以身立教、为人师表”的教师职业道德内容的提出基于教师劳动具有OA.示范性B.更杂性C.创造性D.高尚性正确答案：A22.【单项苏择题】国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)提出，到2020年，学前三年毛入学率达到,A. 60%B. 70%C. 80%D. 90%正确答案：B23.【单项选择题】“三岁看大，七岁看老”这一俗语说明人格具有OA.整体性B.社会性C.独特性D.稳定性正确答案：D24.1单项选择题】根据中华人民共和国未成年人保护法规定，被撤销监护资格的父母抚养费用。.不用继续承担B.依法继续承担C.根据收入状况酌情承担0.自行决定是否承担正确答案：B25.【单项选择题】在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有津贴OA.0特殊岗位补助B.生活补助C.艰苦贫困地区补助D.特殊奉献补助正确答案：C26 .【单项选择题】前摄抑制和倒摄抑制支持的学说是。A.衰退说B.干扰说C.动机说【).提取失败说正确答案：B27 .【单项定择题】根据中华人民共和国教师法规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的内，作出处理。A.十五日B.二十日C.三十日D.六十日正确答案：C28.【单项选择题】提出教育具有相对独立性，主要是强调教育0A.可以超越社会历史而存在B.不受生产发展制约C.时政治经济有促进作用D.有自身的特点和规律正确答案：D29.【单项苏择题】国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）提出，建立统一的中小学教师职务（职称）系列，在中小学设置教师职称。级级高高级级正副中初A.B.C.D.正确答案：A30.【单项选择题】福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）提出，学校要成立考核小组，负贲本校师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关科室负责人以及教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核小组成员的。A. 30%B. 40%C. 50%D. 60%正确答案：C31.【单项选择题】中华人民共和国教育法规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究°A.民事贲任B.行政贲任C刑事责任D.经济责任正确答案：C32.【单项选择题】某学生为了得到家长的奖励而努力学习，其学习动机属于A.近景的、外部的B.近景的、内部的C.远景的、外部的D.远景的、内部的正确答案：A33.【单项选择题】下列选项中，属于理智感的是。A.百思不得其解时的困惑B.欣赏自然景色时的心旷神怡C.时同事助人为乐的敬佩0.遇事沉着冷静正确答案：A34 .【单项东择题】反复完成自己并不希望执行的动作或出现某种不希望出现的观念是以下哪一种神经症的典型症状?A.神经衰弱B.焦虑症C.抑郁症D.强迫症正确答案：D35 .【单项选择题】下列有关我国中小学教师专业标准（试行）的阐述中不正确的是OA.专业标准是国家对合格中小学教师的最高专业要求B.专业标准是中小学教师实施教育教学行为的基本规范C.专业标准是引领中小学教师专业发展的基本准则D.专业标准是中小学教师培养、准人、培训、考核等工作的重要依据。正确答案：A36 .【填空瓦】中华人民共和国教师法规定，取得小学教师资格，应当具备及其以上学历。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了正确答案：参者解析：中等师范学校毕业37 .【填空题】基础教育课程改革纲要（试行）提出，综合实践活动主要包括：、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了正确答案参考解析：信良技术教育38 .【填空题】马克思主义关于的学说是我国教育目的的理论基础。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了正确答案参考解析：公的全面发展39 .【填空题】教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现，即教育再生产劳动力和教育再生产。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了正确答案：参考解析：科学知识40 .【填空题】是一个人在时现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错/正确答案：参考解析：性格41 .【填空题】教师资格条例实施办法规定，被撤销教师资格者，自撤销之日起年内不得重新取得教师资格。清查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了正确答案：参考解析:542 .【填空题】福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）提出，与绩效考核结合进行。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了正确答案：参考解析：教师职业道德考核43 .【填空题】师生关系在教学内容上是授受关系，在社会道德上是的关系。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了正确答案：参考解析：相互促进44 .【填空题】制约课程的关键因素有社会、儿童和。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了正确答案：参考解析：知识45 .【填空题】教师自我教育的方式主要有经常性的系统的、主动收集教改信息、研究教育教学中的各种关键事件、自学现代教育教学理论、积极感受教学的成功与失败等。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了正确答案：参考解析：自我反思46 .【填空题】一般认为，教师成长必须经历三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和O请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了正确答案：参考解析：关注学生阶段47 .【填空题】根据技能本身的性质和特点，可以分为操作技能和请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了正确答案：参考解析：心智技能48 .【填空题】是学校实现教育目的的基本途径。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了正确答案：参考解析：教学49 .【填空题】狭义的教育指教育者根据一定的社会要求和，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其身心朝着期望方向变化发展的活动。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了正确答案：参考解析：受教育者的身心发展需求50 .【填空题】福建省中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）提出，到2020年，高等教育毛入学率达O请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错/正确答案：参考解析：53%51 .【前答题】简述皮亚杰的认知发展的四个阶段。清查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：答案要点：（1）感知运动阶段（02岁）：（2）前运算阶段（27岁）：（3）具体运算阶段（711岁）；（4）形式运算阶段（1116岁）。52 .【简答题】简述问题解决的影响因素。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：答案要点：（1）问题式征；（2）心理定势：（3）迁移影响；（4）功能固着；（5）原型启发：（6）动机强度；（7）人格因素。53 .【简答题】教师应该如何根据气质规律做好教育工作？请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：答案要点：（1）对待学生应克服气质偏见；（2）针对学生气质差异因材施教；（3）帮助学生进行气质的自我分析、自我教育，培养良好的气质品质；（4）特别重视胆汁质和抑郁质的学生；（5）组建学生干部队伍时，应考虑学生的气质特点。54 .【材料分析题】阅读下列材料，并回答问题。女老师约翰逊遇到一个令她头痛的问题。在开学的第一节课上她向全班学生宣布：“我对你们只有一条规定一一尊重自己，也尊重教室里的每一个人。”可是不久，她的一位叫考利的女学生不知从哪里搬来一套令她难堪的“对策”。每逢约翰逊老师讲课时，考利就宜视若她的眼睛，接二连三地打哈欠。她的哈欠不仅长，而且富有戏剧性，很有感染力，顿时整个教室里便有了一片哈欠声（J每打完一次哈欠她都会甜甜地笑着，并且“真诚”地表示歉意。显然，这个哈欠是学生考验老师的一种方式。约翰逊只好想了一个对策。她给考利的父母写了一张便条，说是很高兴教考利这样的学生，她不光聪明，还有极好的幽默感，考试平均分也达到了B的好成绩。第二天上课，当考利打出第一个哈欠的时候，老师就把一个没有封口的信封递给了她，请她把信封内的便条转交给她的父母。从此，考利的哈欠不见了。过了几天，考利主动来到约翰逊老师的办公室。“谢谢您写的便条，约翰逊小姐。"她说，“我妈把那张便条贴在冰箱上，好让每个人都能看见。那是我家张贴荣誉的地方。但我爸不相信我上您的课得了Bom“我也不明白你为什么没有得到。”老师说，“你很聪明，考试总是最先交卷。”接着约翰逊老师告诉这位女生：“你所以没能得到A,是因为没有把题目做完。如果把题目做完了，并且认真学习了，老师相信你一定会得到A。”“您真的觉得我有很好的幽默感吗？”考利问。“是的。”约翰逊点点头。到了下一次考试，常编得B+,到了期末考试，她的英语考试得了A。（1）谈谈从约翰逊的做法中获得的启示。（2）教师专业能力的发展包含哪些具体内容?如何培养教育教学机智？请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：答案要点：（D很显然，约翰逊老师的成功取决于她善于寻找学生的“闪光点”。她能从令她难堪的不友好的哈欠中，寻找到“幽默感”：她能利用传递人类情感的最佳语言一一无声的文字，来传达老师对学生的期望：用“不封口的信封”来达到让学生FI我教育的目的；用父母对孩子的肯定来达到协助教育的目的。为了不辜负赞扬，学生会在受到胡扬的这些方面全力以赴。也许约翰逊当时这样做只是不得已的“对策”，但她的教育机智改变了一位学生。（联系材料情况酌情给12分，满分5分）（2）包括设计教学的能力，发达能力，教育教学组织管理能力，教育教学交往能力，教育教学机智，反思能力，教育教学研窕能力，创新能力。（2分）培养教育教学机智可从这些方面着手：钻研教材。了解学情。熟悉学生，教师就能从实际出发，因材施教。精心备课。坚持学习，更新知识，开阔视野。培养和提高辩证思维能力。锻炼生动准确的表达能力。加强自身修养，提高自制力。对工作和对学生要有强烈的贡任感。55 .【材料分析题】阅读下列材料，并回答问题。某小学二年级语文教师余老师下午第一节课前安排学生抄作业题，该班有5名学生没有认真抄作业，被班长记录了名字。余老师得知情况后在卜午上第一节课时叫这5名学生上台板演，其中陈某同学未能正确解答，余老师就用讲台上的教鞭打了陈某手心十多下，致使家长向教育局投诉。（1）简述我国中小学教师职业道德规范的基本内容。（2）请结合案例分析，余老师违反哪些职业道德规范？请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：答案要点：（D爱国守法；爱岗敬业：关爱学生：教书育人；为人师表;终身学习。（2）余老师违反了“关爱学生”的职业道德。余老师的行为属于变相体罚学生。中小学教师职业道德规范要求，“不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。余老师也没有做到“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生”。56 .【材料分析题】阅读下列材料，并回答问题.老师招收本校学生在自家寄宿，被托管的学生平时在老师家吃住，周末由家长接回，这种托管方式俗称“养小猪”。一位女儿读小学六年级的黄姓家长，流着泪说起了这样一件事。黄家离女儿就读的小学步行仅10分钟路程。但最近女儿哭着、闹着要到老师家去当“小猪”。为r能到老师家当“小猪”，女儿甚至以绝食相要挟。黄姓家长只好搬来了女儿的外婆。在外婆怀中，女儿抹着泪细说r为何非要去老师家当“小猪”：如果是住在老师家，无论是期末考、期中考还是平常考，老师都会提前把试卷让这些同学做一遍，所以每次考试，在老师家里住的同学，都是班上前几名，老师每次表扬也就是表扬这几个同学。有一位姓林的母亲说：“我儿子回来给我说过这样一件事，他们班上有一次期中考，全班考最差的那位同学被老师用书敲了脑袋，老师一边敲，一边发火骂道：你怎么这样笨，昨天晚上才做了一遍，告诉你这道题不能这样做，你还是这样做!天卜.再找不到第二个像你这样笨的人了！'”（1）案例中“养小猪”的老师是否违反职业道德?根据中小学教师职业道德规范说明你判断的理由。（2）根据福建省中小学教师职业道德考核办法（试行），如何评定“养小猪”老师的加德考核等次?并说明你评定的理由。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错r参考解析：答案要点：（1）“养小猪”的老师违反了职业道德。（1分）中小学教师职业道德规范要求教师：爱岗敬业，认真备课上课：关爱学生，关心学生健康；还要求老师自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。案例中的老师是用职务之便谋取私利，给某些学生的心灵造成伤害。老师还提前让学生做试卷，这既不尊重自己的职业，也没能做到平等公正对待学生。（4分）（2）根据福建省中小学教师职业道镌考核办法（试行）规定，可以将其师德考核等次确定为“不合格”。（1分）福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）规定，”对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的”，“以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教的”等情况，师德考核可以定为“不合格”。案例中老师的行为已经造成了恶劣的影响。（4分）57 .【材料分析题】阅读下列材料，并回答问题。一位家长在星期发现儿了-上学时磨磨蹭踏，就追问是怎么回事，孩了犹豫/半天才道出实情。原来在上个星期：早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，因有2名同学在最近违反学校纪律，无可争议地成了“坏学生”；而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午三年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这3个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长于中。该家长当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事。班主任说：“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤孩子的H尊心时，老师却回答“F1.尊心是臼己树立的，不是别人给的”，并说他不认为有什么不对，其目的也是为r孩了好。自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。（1）请用相关的德育教育原则对该班主任的做法进行评价。（2）假如你是班主任，在这件事情过后发现做法不妥，将怎样补救？请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：答案要点：（1）该班主任用无记名方式评选了3名“坏学生”，其用意是严格要求学生，让学生引以为戒。但这种做法违反了德育原则中“以积极因素克服消极因素”的原则，致使消极因素增长。身为教育工作者，应该在教育中因势利导，长善救失，运用各种形式，不断强化和发扬学生自身积极向上的一面，抑制或消除落后的一面。（联系材料情况酌情给12分，满分5分）（2）要先鉴别三位“坏学生”是否可以划归“后进生”的范围。后进生通常是指那些智力发育正常，有品德不良行为或学习成绩差的学生。（2分）如果答案是肯定的，接着判断三位“坏学生”属于哪一种后进生，小学后进生主要有四类：学习成绩差的后进生：纪律差的后进生：学习成绩和纪律都差的“双差”后进生；学习或纪律时好时差的准后进生。班主任要找到他们后进的原因，对症下药。（2分）具体而言要注意三点：第一，以爱动其心。用一颗热爱学生的赤诚之心去对待后进生，与其建立起融洽的关系，让他们感受到教师的爱心和期待，从而点燃起希望之火，自觉将教师的爱转化为积极向上的内部动力。（2分）第二，以理服其人。做后进生的转化教育工作，决不能一概地因事论事作简单处理，要针对问题引导学生去明察问题，分析根源，清楚性质，明白危害，改过自新。（2分）第三，以智导其行。要利用教育机智，善于捕捉后进生身上的闪光点，及时给予表扬鼓励；对过错反莫现象，要耐心说明，持之以恒，善于在反复中抓教育，帮助他们总结经验教训，增强与诱因作斗争的抵抗力。后进生的转变往往需要一个较长期的过程。一个称职的班主任应当具有的重要品质之一是对于后进学生工作的耐心与爱心。（2分）