2024年教师节优秀班主任发言稿范文大全.docx

2024年教师节优秀班主任发言稿范文大全优秀班主任发言稿：做一束有爱的光教育学家夸美纽斯说："教师是太阳底下最光辉的职业。.十三年前的我，怀揣着对这份无上荣耀的无限向往，轻轻踏上了那条通往智慧与希望交织的讲台之路。岁月悠悠,十三载风雨兼程，从最初的青涩与忐忑，到如今的心如止水、从容不迫，我已悄然与这份职业融为一体，爱，成了最深刻的烙印。年复一年，窗外四季更迭，春花秋月见证了我与一届又一届学生的不解之缘。在这条漫长而又温馨的旅途中，我不仅是知识的传递者，更是情感的倾听者与守护者.面对学困生的迷茫与挣扎，我选择了温柔以待，用耐心的钥匙为他们解锁知识的门扉；凝视留守儿童眼中闪烁的星光，我深知那是对爱与归属的深切渴望，于是，我化作那道光，照亮他们前行的道路；触及单亲孩子内心细腻而敏感的伤痛，我更加坚定了心中的信念一用爱筑桥，连接起每一个孤独的心灵岛屿。一、做一个心中有爰、眼里有光的老师，最重要的是要有爱心在教育的温柔田野上,成为一位心中有爱、眼里有光的园丁，首要之务便是怀揣一颗真挚的爱心。高尔基的话语犹如晨钟暮鼓，时时回响在我心间："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。"面对班级里的小瑞，一个背负着家庭重压的孩子，我深知，他的每一个偏激行为背后，都是对爱的深切呼唤。于是，我化身为他心灵的灯塔，不仅在课堂上给予他额外的关注，更在课后的每一个瞬间，用爰心搭建起沟通的桥梁。通过无数次的倾心交谈，我逐渐揭开了他心灵深处的秘密花园，用理解与温暖滋养着那片干涸的土地。如今，小瑞的眼神中多了几分平和，他的行为也渐趋规范，仿佛一朵久旱逢甘霖的花朵，正悄然绽放。这正是"爰出者爰返，福往者福来”的最好诠释。二、做一个心中有爱、眼里有光的老师还要随时保持做一个有温度的老师在教育的旅途中，我始终铭记，每个孩子都是独一无二的花朵，他们拥有各自独特的花期。正如古人所言："因材施教，方能成就栋梁。“面对那位聪明却淘气的“小机灵鬼"，我学会了以一颗包容之心，去接纳他成长中的每一个不完美。每当他注意力分散，或是调皮捣蛋时，我便提醒自己，这不过是孩子天性使然，需要的是引导而非责罚。于是，我尝试以36.5度的恒温，给予他足够的耐心与理解，同时，也不忘寻找他身上的闪光点，用鼓励的话语激发他的潜能。渐渐地，我发现，当我不再急于求成，而是耐心等待时，他也能在属于自己的舞台上熠熠生辉。这，便是教育的温度，温暖而不失力量。三、做一个心中有爱、眼里有光的老师更要特别细心苏霍姆林斯基说："我们做教师的应该像果园的园丁，要精心地照看嫁接到野生植物上的果树，爱护它的每一枝、每一叶。他的教诲如同春风化雨，让我深刻理解到，作为教师，我们应当如同园丁一般，精心照料每一棵幼苗，关注它们的每一个细微变化。在我的课堂上，我时刻关注着每一位学生的情绪与状态，努力捕捉他们成长中的每一个瞬间。无论是学生的进步还是困惑，我都细心记录，用心分析，力求为他们提供最适合的成长方案。因为我知道，只有细心观察，才能发现学生的真正需求；只有用心倾听，才能叩开他们的心扉。正如中国古语所云："细节决定成败"，在教育的世界里，每一个细微之处都蕴含着无限的可能与希望。爱，是教育的灵魂；细心，则是教育成功的关键。让我们携手在教育的天空下，心中有爱，眼里有光，以爰为舟，以细心为帆，共同驶向那片充满希望的彼岸。在那里，每一朵生命之花都将以最美的姿态绽放，绽放出属于它们自己的光彩与芬芳。优秀班主任交流发言稿很荣幸与各位家长与亲爱的同学们分享交流我作为班主任两年间的一些浅薄的心辐，我也依然在这条路上摸索中前进，谈不上经验分享，只是与大家交流学习。一、表现“爱”、表达"爱”爱是一切教育工作的前提,虽然说"教师要平等地爱每一位学生"这一要求听起来令人有点牙酸，氢至有道撕架的嫌疑。但教师，尤其是作为班主任,数百上千个与学生朝夕相处的日夜一定是一个日久生情的过程。既然我们在这个过程中爱恨交加地付出了感情，何不坦荡承认我们的爱呢.爱没有技巧，真诚永远是必杀技。我常做的就是不断用言行提醒学生，我很爱你们，你们表现得好使我幸福，表现得不好也会使我难过，建立“自己人"这个概念，我们是一体的，同喜同悲的。在建立感情联系后适当地暴露我们的脆弱，让他们明白我们也需要他们的帮助，需要他们的保护，我们是互相爱的.这样做会逐渐有向师性较强的学生主动替你分担班级事务，在其他人不够配合时他们宁愿牺牲自己也会替你分忧。在爰学生群体的同时，还要有在嘴边的"偏爰"，这个偏爰并不是真的偏爱，找出学习习惯、学习态度较好或乐于劳动奉献的学生给全班树立榜样，注意不要单一偏爱成绩好的同学,这会引起学生的逆反心理。要把学生越拉越近，而不是越推越远。归属感，荣誉感，信任感，是作为班主任老师需要给学生营造的感受。要多说"我们"，少用或者不要用"你们"。要不经意的关心学生，让学生产生归属感，发生事情有人做主撑腰的安全感。当学生打架等事件发生时,不要发脾气，不要大吼大叫，要倾听要引导，甚至于去夸奖，例如："你平时是一个非常乖巧或讲义气的学生，老师相信你肯定不是一个主动挑事的人，肯定是有什么原因，你讲给老师听听。"你让其产生信任感，这份信任感会更加的催发他的羞愧感。二、树立规矩并不断反复"洗脑"首先树立一个班最基本的行事准则，在我第一节课面对我的学生时我就强调“彼此尊重"，我是大人，所以我先尊重你们，我尽量不会在众人面前批评你，批评时也不会故意说一些恶意中伤的话，但后续的尊重需要你自己来维护来争取,你不珍惜我可以随时收回对你的尊重。再比如，我一直对学生说，我允许你们犯错，犯错是无法避免的。但有两个要求，第一，犯错后磊落承担其对应的后果和惩罚；第二，同样的错误你屡教不改就等同于拟解，失去被我尊重和关爱的资格.想要重新获得这些就需要你做一些事来弥补.这些话语需要在师生日常相处中不断地重复，有机会就讲，结合具体例子讲，重复不断地加深使得学生耳熟能详直至能自觉践行。三、注意态度，给学生留面子刚入职时，作为新任班主任,我对待学生亲切有余，威严不足,导致前期工作一团乱麻，各种事故频发。甚至在初期发生过被学生在课堂上顶撞冒犯的情况。对于高年级的学生来说,青春期的他们敏感、易怒,在座的大部分都是女教师,或许将来也可能会遇到类似的情况。此时，首要原则一定是优先考虑自己的安全，除了防止肢体上的意外伤害，还有保护身为教师的尊严不受侵犯。此时较为稳妥的方法是维持“不卑不亢"的形象，既不能落于下风，表现出怯慌，同时也不能被学生牵着鼻子走，一时情绪上头做出一些鲁莽的举动。你们二人此时的矛盾就像被放到聚光灯下，其他学生在观察甚至会效仿。那么较好的解决办法就是先远离"舞台"，冷却矛盾，不要继续与该生对峙，也不要让其他学生继续关注该生，可私下与该生沟通，此时双方都已脱离火药气息，彼此就可以较为心平气和地对话，了解原由并解决问题。事后可让该生面对全班进行反省或道歉。在对待单个学生时，不论学生做了什么，不论自己有多生气，一定要控制脾气，注意自己的语气与态度，给学生留面子.对学生严厉是好的，但严厉不等同于呵斥和责难，要知道，态度是会反弹的。想要学生尊重自己，要先尊重学生。四、避免急躁，慢处理作为新班主任，当班级发生一些违纪行为时，多半急躁地立刻了解处理，企图早日解决问题。如果不及时解决，心头就好像一直压着这件事，会很不好受。但更健康的方式是放慢节奏，慢慢处理，班主任必须能够心里藏得住事，学会慢处理。因为慢处理有一个好处，给班主任一个了螭口思考的时间,同时也给学生一个冷却时间,对于性格较为急、躁的同学，可通过吩咐其做一些小事（如递个书本等）来试探冷却的效果，也让学生心中感受到你在给他台阶下，你并没有同他一般计较。同时避免我们生气动怒，在工作过程中损伤身心。最后，班主任不是一个轻松差事，甚至是一份让人讨厌的活计，一份经常因为别人而气到自己的工作。带班不易，一次次深夜难眠、一次次鼻酸落泪皆是我们的见证。因为深知带班的不易，所以真诚地希望所有的班主任都能够找到适合自己的带班方法，让师生关系更加和谐，让工作尽可能变得轻松。优秀班主任经验交流发言稿尊敬的校领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我站在这里，常荣幸能够与大家分享我作为班主任的一些经验和心得。首先，我想说，班主任的工作既是一项挑战，也是一份责任。它需要我们用心去理解每一个孩子，用爱去呵护他们的成长。在我的班级里，我始终秉持着"以人为本"的管理理念，努力营造一个和谐、积极、向上的班级氛围。在班级管理方面，我认为沟通是关键。我注重与学生的沟通交流,了解他们的需求、困惑和梦想。同时，我也与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和表现，共同为孩子的成长助力。通过有效的沟通，我能够更好地把握班级的整体状况，有针对性地开展工作。除了沟通，我还注重培养学生的自主管理能力。我鼓励学生参与班级的各项事务管理，让他们在实践中学会承担责任、锻炼能力。例如，我们设立了班级值日制度，让学生轮流担任值日班长，负责班级的口常管理和卫生工作。这不仅培养了学生的责任感，还增强了他们的团队协作意识。在班级文化建设方面，我注重培养学生的集体荣誉感和归属感。我鼓励学生们积极参与班级的各项活动，如运动会、文艺比赛等，让他们在活动中感受到集体的力量和温暖。同时，我也注重班级文化的传承和发扬，通过举办主题班会、制作班级文化墙等方式，让班级文化成为学生们共同的精神家园。最后，我想说,班主任的工作虽然辛苦,但看到学生们茁壮成长、不断进步，我感到无比欣慰和H豪。在今后的工作中，我将继续努力,不断探索和创新，为学生的成长和发展贡献自己的力量。谢谢大家！