2024年幼儿园大班《心情》教案.docx

2024年幼儿园大班心情教案幼J咽大班心情教案作为一位杰出的老师时常需要用到教案编写教案有利于我正粥学、合理地支配课堂Q寸间.那么写教案需要注怠哪些问题呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班心情3教案，欢迎阅读与收瓯幼J咽大班心情教案1活动目标1 .引导幼JiS体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分类及成因，2 .通过分析讨论初步学习情绪转化策B8.3 .培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪.活动准备课件(1)一(4)、色影卡、背景音乐.活动过程1.情景感知播放课件(1).理解每个人都有情绪.S:一幼儿戴值日生手套后脸上3S出甜80的笑容.怒：一幼儿自带的图书板撕破后生气.哀：一幼儿因班中的小金鱼死了，表现得非常伤心.愁：一幼儿因不会系鞋带而发愁.提问：他m怎么了?为什么?(丰富情绪词汇：S.怒、哀、愁)平时你们会这样吗?为什么呢?小结：年个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，这种感受我们叫它心情，导语：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都葬得很槽偻,那么我们常说的好心情和坏心情到底有些什么呢?（在磁性板上根据幼J时回答罗列区分）提问你们平时心情好的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么？为情绪配色:出示色彩卡，请幼儿为不同。情配色.遹过简单操作，让幼儿感知心情与色彩的关系.（好心情暖色、坏心情冷色）3 .体验理解导语：刚才小朋友都列举出了自己曾经感受过的各种各样的心情，还将它们分了类，那么在你!情不同的时候你的表现.对人的态度会一样吗？请个别幼J晅答.观看多媒体课件（2）.A、一群小朋友很开心地遨请贝贝参加游戏，贝贝因为心情不好而粗霎拒绝，使得这群小朋友也变得很不开心.B、佳佳在游园;舌动中得了奖.他将巧克力分给小朋友，让大家一起分享他的快乐.讨论：谁做得对?你能K到吗?使点：引导幼儿去理解贝贝OtS不好时确实不想参加游戏，但不能对同伴发脾气，膨响别人的情绪.）讨论：谁健意告诉贝贝怎样做好？方法一：告诉小朋友“我现在不想玩，过T儿再说”.方法二：直率地说“我生气了，我想去情绪角练练拳".方法三：想一想"和小朋友一起玩一定会让我快乐起来"，然后愉快地接受邀请讨论：如果贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?便点：弓I导幼儿体察他人心情，学会宽容.）讨论：你耳玳谁?他这样做好在哪里?（更点：引导幼儿也得快乐、成功、友爱要让大家分享，让好心情像用甜的糖一闹口到大家心上.）4 .内化迁移问题一：当你不开心的时候，怎么办?（田点：初步惮得应妥善管理自己的感受,认识他人的情绪，并懂得分享快乐的道理.）问题二：你有什么办;视道别人的心情?（看表情）出现课件（3）中各种表情的脸,点击凸现发愁的脸.提问：他怎么了,可能因为什么事？分别点击各种表情的脸谱，播放动画短片.点点发愁：发水灾家里被淹了,天气越来越冷，没衣8及穿，没有饭吃，怎么办呢？提问：看了短片，你们心情怎么样?有什么办法让我们的心情都好起来呢？幼儿想办法喏点点，如给他捐衣服，请他到幼儿园来玩，幼儿每晤卜种帮助的方式，点点使笑一笑、说一声“谢谢”逐步让幼儿明白“助人为快乐之本”的道理.5 .提炼主跑课件（4）中所有的表情都变为灿烂的笑脸,周围开出了五彩鲜花.鸟语：小朋友，你们看，有了你们的努力和帮助，有了你。坪心情的哦!他口变得怎么了?你们现在的心情怎么样了?便开心了.）小结：心情是藏在我4泗个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，就箍天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，斑口的身边就会充满快乐！幼J1.0大班心情教案2活动目标1、能认识并理解自己和他人的情绪情感以及原因2、学会恰当表达自己的情绪,并找到转移坏情绪的方法3、愿意分享身边的人对改善自己情绪的帮助，感受与人交往的意义4、让幼儿知道愉快有益于身体健,康.5、学会保持愉快的情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情愚.活动准备经要准备：幼儿读过小猪和小坡系列绘本物质准备：心情衷情西氏若干.绘本故事PPt；舌动过程（一）谈话导入师：小朋友们，大家还记得4费和小猪这一对好朋友吗?就在前几天，小猪画了它每天的心情预告表，他记录了每天发生的事情，但是不，JM把对应的心情赃三给打乱了，大家一起来帮帮他1«!教师出示表情贴纸以及发生的事件图片让幼J1.ia行对应的连战,引导幼儿描述并思考原因.，J蜡：通过小猪殍天心情预报的我们可以看到，周一时候的小猪是闷闷不乐的，因为这是一周上谀的第一天，于是小猪给闷闷不乐的自己画了一个不开心的表情，并在旁边用灰色的阴天来表示;周二的小猪心情济多云转晴.因为喜欢的安安老师奖励了他一支漂亮的笔;周三小猪上学的时候发现弄丢了老师给他的那支簿，他大哭起来,于是周三就是黑沉玩的寨雨风气;周四小猪迎来自己最有兴趣的户外运动课，显得十分高兴，但是他在运动过程中不小心撵了一跤，他的心情从BS天变成了大雨天气,周五的时候，J酒又快乐起来了，因为明天就是周末，他和小象约好了要一起出去游玩，我们可以看到小猪的,心情预报表储旁边出现了一条美的的彩虹.（二）绘制心情预报表让小朋友制作动手制作自己的一周（情预报,并与同伴分享交流.师：小朋友们都能够认识掌握自己备天的心情,并都豳e他们描绘出来，这可真棒,大家都有自己的每天的心情预报表了，无论是清天，还是多云天，褰雨天，或者是晴转多云，都是很正常的情绪.但是如果一周里面的心情是坏天气多过好天气的话，小朋友们可得;主意了，因为坏天气如果一直不消失，可是看不到彩虹的哦.（三）一起去玩瞰师讲述绘本，感受故事情境师：小象和/J镌约好星期六出去玩，他口正准密玩耍的时候，一滴雨珠1啪嗒落在小猪头上.看到/J赭高吊的兴致突然转向焦躁和绝里，小象展开一只耳朵为她遮雨,不过很快，雨中出现两条快乐的小蚯蚓，于是小猪和小欧也要在下雨天寻找快乐.数他提问：为什么小猪不开心，为什么后面他又重新开心起乘帮助幼儿了解朋友的市要性，井分享周围的人为自己的心情都提快了怎样的帜助.4好：我们要正确对待自己的情绪,设法摆脱环心f1.5,重新使自己快乐起来.小猪有了1嗨在旁边一直鼓励忸助他因为身边有许许多多爱自己的人所以我郑）生活可以看到美丽的彩虹.活动延伸鼓励幼儿坚持每天绘制自己的心情预报图并与爸爸妈屿进行交流分享思考并找到让每天的坏心情变好的方法，培养积板乐观的心态.；舌动反思我想从活动设计上和活动过程中存在的问题自我分析一下.1 .本次活动格天情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来,同时设计提出问题，让孩子投入到情景中去，更好的体验和感受各种变化的心情.2 .活动过程中，物主意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种织圾、主动的活动氛围充分调动了孩子的爆效力和创造力.但对幼儿的语言表达能力方面的培养不是很好，应进一步加强.一、砌目标1.能认识并理解自己和他人的情绪情感以及原因2、学会怡当表达自己的情绪，并找到转移坏情绪的方法3、培养幼J1思考问题、解决问题的能力及快速应答能力.4、幼儿能织极的回答问逆,增强幼儿的口头表达能力.二、活动准备经要准备：幼儿读过小猪和小坡系列绘本物质准备：心情衷情姑若干.绘本故事PPT三、；励过程(一)谈话导入师：小朋友们，大家还记得4费和小猪这一对好朋友吗？就在前几天，4镭画了它每天的心情预告表,他记录了每天发生的事情，但是不把对应的心情贴纸给打乱了，大家一起来帮帮他吧！教师出示表情贴纸以及发生的事件图片让幼J1.ia行对应的连战,引导幼儿描述并思考原因./J蜡：通过小猪殍天心情预报的我们可以看到，周一时候的小猪是闷闷不乐的，因为这是一周上谀的第一天，于是小猪给闷闷不乐的自己画了一个不开心的表情，并在旁边用灰色的阴天来表示；周二的/J镌心情济多云转暗,因为喜欢的安安老帅奖励了他一支潦亮的笔；周三，J镌上学的时候发现弄丢了老师给他的那支簿，他大哭起来，于是周三就是黑沉玩的褰雨风气；周四小猪迎来自己最有兴趣的户外运动课，显得十分高兴,但是他在运动过程中不小|摔了一跤，他的4情从晴天变成了大雨天气，周五的时候小猪又快乐起来了，因为明天就是周末，他和小象约好了要一起出去游玩，我们可以看到，J潴的心情预报衷情旁边出现了一条美丽的彩虹.(二)绘制心情预报表让小朋友制作动手制作自己的一周心情预报,并与同伴分享交流.师：小朋友们都能够认识掌握自己备天的心情,并都豳e他们描绘出来，这可真棒,大家都有自己的每天的心情预报表了，无论是清天，还是多云天，雾雨天，或者是晴转多云，都是很正常的情绪.但是如果一周里面的心情是坏天气多过好天气的话，小朋友们可得;主意了，因为坏天气如果一直不消失，可是看不到彩虹的哦.（三）T去玩吧教师讲述绘本,感受故事情境师：小象和,Jv约好星期六出去玩，他们正准备玩耍的时候，一滂雨珠啪嗒"落在小猪头上.看到小猪高曷的兴致突然转向焦段和绝空，小象展开一只耳朵为她遮雨,不过很快，雨中出现两条快乐的小蚯躬I,于是小猪和/J亲也要在下雨天寻找快乐.数他提问为什么小猪不开心为什么后面他又重新开心起来.帮助幼儿了解朋友的重要性，并分享周国的人为自己的心情都提供了怎样的帮助.4好：我们要正确对待自己的情绪,设法摆脱环心f1.5,重新使自己快乐起来.小猪有了1嗨在旁边一直鼓励帮助他，因为身边有许许多多爱自己的人，所以我们的生活可以看到美丽的彩虹.四、活动延伸鼓励幼儿坚持每天绘制自己的心情预报图并与爸爸妈妈进行交流分享,思考并找到让每天的坏情变好的方法，培养枳极乐观的心态.活动反思：心情预报这个活动,源于孩子们对天气的研究，但并没有结束在此次活动上.因为在进行这个活动前，我们生成了“小小气象台”“各种各样的天气”等话题的活动;在这个活动后，我们还要注意弓I导孩召i性活中去体验.感受别人的情绪，并学会去帮助别人.所以我觉得要想组织好一次鼓育活动更更要的是老;币把握教育的系统性和主题活动连贯性的能力及老师掌握心中大目标、控制图前小目标和购机接受新目标的能力.四目标1.通过活动让幼儿初步了解襁情绪对人身体健康的影响,并积极地寻找各种调节情绪的方法.2、激发幼儿乐观向上的生活态度,体速理解、原谅、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉惯感受.3、引导幼儿快乐生活的良好情感.4、修得要保持良好的情绪.教学重点、难点引导幼J国找各种不同的方法来调节自己的不良情绪.活动准备3 .轻音乐、幸福拍手歌3、欢乐的小口巴.2、心情课件.3、心情卡片、不同表情的情捌.4、小SeA、小红人.;舌动过程一、轻松活动一营造建松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴若建缓的音乐，请小朋友矽意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛.老师配乐解说：,让我们听若音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间DE.""早上，太阳出来，汨光暖洋洋，好舒服*爸爸爱我,妈妈爱我,老J爱我！我，是个快乐的孩子！“（请大家睁开眼睛）二、心理测试游戏快乐心情3、教师告诉幼儿这里有两棵心情何,如果今天开心的小朋友就今一个开心果贴在开心的上，不开心的小朋友就拿一个烦恼果贴在烦却）上.“幼儿自由选择心情果，分别贴在心情的上.e小结：蚊师与幼儿察今天幼儿测试0情情况.三、出示课件（设问想象）1 .师：小朋友看海绵宝宝怎么了？（PPT播放海绵宝宝不开心的图片）2 .师：它为什么不高兴？3 .肺：小朋友有没有不开心的时候?4 .如：不开心的时候有什么楼觉?5 .师小结当我们不开心的时候力'烦恼就会在我们的心里捣乱,让我们不开心、吃不香（PPT出现小黑人图片）6 .师：用什么办法让自己开心起来呢?幼儿自由讨论,为同伴解决烦恼.（启发幼儿用各种办法.）4呦人人都会有不开心的时候如果你碰到不高兴的事了,可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友.他。话劝你、安慰你，你的心里就会好受些.你也可以看会儿电视，听会儿音乐，园枇识,看看书等.如果我fi琳持开心的心情，就会变得快活，身体也就更健康.四、出示课件出示课件美羊羊与灰太狼，让幼儿一起唱歌感受歌曲给大家带来的快乐.五、游戏开，3HTH3爱试合作、体脸合作的快乐.1 .游戏规则：（r说）一个小人田一扭、左扭出、三Hff1.,两个小人抱Te.今天你真棒！三个小人手拉手，我们都是好朋友.2 .幼J1.三t老IJ雌意忽易忽难,最后让每个幼儿都成享受功的SS悦.3 ."当你和新朋友说“你好".拥抱朋友的时候，你有什么感觉？.4、小结“生舌中不能没存朋友，有了朋友，就有了快乐.老师希里小朋友有更多的朋友六、音乐活动开心乐园救师带领幼儿去开心乐园跳舞，一起体就跳舞给大家带来的.快乐.幼J与老师一起跳起来吧.七、心理测试幼儿选择“心情果”表示自己的心情,并把自己开心的心情用抱一抱，说一说等方法表达给客人老师，爸爸妈妈.八、幼儿唱幸福拍手歌自然结束活动.；舌动反思关心下T弋，孩子的心情素质在爱的空为下逐步发展成熟.当孩子成人后,以这种人格累质与其他人相处，就会建立起充满和谐与友爱的社会.人格培养与道德训练，共同构成了*心情救育”的完整内容.1 .活动中预设了孩子对I可旗的理解，依照纲要，了解心理融康活动中，应注意让孩子进行体脸,感受、交流.2 .对幼（I嫉展的反思,核子缶舌动中能感受到被尊市，理解,并用不同颜色的3S果表达自己的心情，大胆说出自己的不开心，在交流中了解不良情绪对身体是有言的.在游戏中和同伴分享快乐,知道有好的，1.>tS才会让子自己变得快乐!快乐才会健战成长，幼J咽大班心情教案5研目的知道愉快的心情对健康有益. 船用天气符号、圆脸表情图等表达自身的，附5. 喜欢表达，芸试用天气预报的语言模式,仓嫁心情播报,搔述各种心情.；舌动准备 幼儿观看天气预报，了解天气预报的语言特点,学做气象记录;懂得一些描述心的词汇；熟悉表情缴. 玩具电视机一个；卷子木偶一个;森林背景图一幅；卡片若干（天气符号、故事中的动物角色、圆脸表情等）；课件和多媒体救学设备（从网络浏览喇S表情IS并分类制成高兴、悲伤、生二郁闷.惊恐等五张幻灯）；VCD表情歆. 每位幼儿一张长条形的纸、一盒水彩笔.活动过程一、提问引题.1、提问：天气预报里有一些天气符号，它们分别表示什么?协助幼儿回忆各种天气符号的意义.2.请几名幼儿选择天气符号，模仿天气预报.二、讲述故事.防助幼儿理解心情播报的语言特点.1.“森林电视台不只有天气预报，还有心情播报呢,不信，我们一遍听一个故事.鼓师以“电视机作为木偶台，边操作木偶边讲述故事，然后提问故事的名称和角色.2.教师再次操作木偶讲述故事.3.限问并在背景图上张贴卡片，俗助幼儿理解情播报的语言特点.小兔（4鸿、/J嘿、小描）的心情如何？心情播报用什么表示心情?三、欣赏圆睑表情图，用天气符号和表情图等表达心情.1.播放课件，让幼儿依次欣赏五类表情图.这些表情图表示什么样的心情?启发幼儿看衷情图猜心情,激发幼J1.z用丰富的词汇描述各种心情.这些表情图所表示的心情有什么不一样？"引导幼J1.AC笑掉大牙”的表情和1微笑”的表情发现可以用兴高采烈和愉快等不同的词汇表示不同程度的高兴心情.2、幼儿设计有趣的天气符号彳诔情图表示不同的心情,如：我的心情艳阳天，喜悦指数7级.四、创编心情播报1 .鼓励幼J把小组中根据自身所画的内容，智试用心情解报的语言模式描述心情.2、请幼儿站到“电视机T后面，模仿电视主持人播报自身的,心情，师生一起点评.五、扮演表情歌.1、提问：你喜欢什么样的心情，为什么？讨论：假如偶尔心情不好该怎么办？鼓励幼经常坚持好心情.2 .加生一起扮演£表情歌，结束活动.:舌动延伸在语言区提供白色信封，让幼儿设计自制各种表情信封偶，引导幼J励演信封偶，讲述自身经历各种事情的不同心情.为每位幼儿提供小本子，晨间让幼用符号、图画做心情日记，以便牧师对心情不佳的幼J1.W时疏导.和心情播报的故事（杨东红改编）森林电视台有档节目叫心情播报:森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情播报，这个节目对他E常生要.瞧，森林电视台的主持人机灵推出现在电视屏常上，他说：.各位观众，大家好，我是森林电视台的主持人机灵嫉,欢迎收心情播报节目,今天，森林中的大局部动物i3*1.情平和，好适度20度.小兔的(情艳阳天，愉快36度；小鸡的心情明天，有点郁闷；小鸭的心情中雨.有些悲伤；小猫的心情雷阵雨，伴有8级脾气；心情播报完毕，谢谢大家收看，再见.听完心情搔报后，小鸡、小赖卬J摘急急忙忙来找小兔，他们和小兔一块儿唱歌、跳舞、拍皮球、捉迷藏.不一会儿,大家的心情慢慢都变成S5天了.心情播报太好了，小动物MiJ韶S欢它.幼J胆大班心情数家6琥目标：1.能够在观察、感知中，了解人的基本情绪特征.2.愿意与同伴分享自己的心情，知道好心情的出要性.活动准备：课件5张、背景音乐、表情图纸、故于大书.活动过程：一、出示表情图片，了解人的基本情绪特征更怒哀愁.师：瞧，你们看到了什么？对，这些都是表情娃娃,不同的表情1弋表若不同的心情，你知道它们分别代衰什么心情吗？为什么?二、体验情绪特征情绪配对.师：你4垢,发生了什么事情?你觉得他IiJ现在是什么心情？为什么?1.出示图片1得到奖状2.出示图片2玩具被抢3、出示图片3玩具坏了4.出示图片4不爱吃蔬菜三、内化迁移情绪特征幼儿分享与表情图相对应的,事情.1 .幼J画心情故事.师：岂怒哀愁是我们经常会出现的心情，你肯定也遇到过让你喜怒哀愁的事，请你后面的京子上，选择T长心情图画纸，井在上面画上WiX个心情相关的事情，然后请你贴到黑板上相应的位置上.2 .请几个小朋友分别讲述喜怒哀愁的事.3、那你最喜欢哪种O情呢？为什么？4.教师小结：心情故事书幼J咽大班心情教案7活动目标：1.学会恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心.2.能感受他人的悲寿忧伤等情绪.3、愿意主动地与同伴交流.活动准由：课件，电视机，话筒，主持人的月娥,挂牌，操作卡.活动过程：一、出示电视机，激发幼舌动兴趣.师：小朋友，今天的天气怎么样?你是怎么知道的?有了天气预报真好.我们可以根据天气情况增加衣服,安排活动.让我们来看一看森林电视台的天气预报这里的天气预报不仅能播报天气时阴天还是晴天还锢播报人的，情是阴天还是晴天!二、播放课件.理解故事内容.1.师：今天，森林里4动物的心情怎么样?可是只有揣子心情用天,并伴有8级脾气.2.师：“阴天”是怎样的情？为什么狮子的O情是阴天呢？（课件）3、师：原来麻子生病了，孤孤单单的辆在床上，真难受明!却子真可怜，怎样才能帮助他呢？请你和好朋友讨论一下，然后来告诉我们.4、师：你有没有遇到阴天心情呢?你是怎么办的呢？有没有谁来帮助你?5.师：森林里的，J砂粉听到了匏子心情阴天是怎么做的？（播放课件）6、册:匏子后来怎么样了?”暗天“是怎样的心情呢？7、脚：现在狮子的心情从阴天变成了隋天，你们开心吗？狮子的，1情为什么会从阻天变成晴天呢？两种心情你更宫欢哪种?8.新：我们都喜欢第天心情，要是别人是阴天心情,你能怎样帮助陶口?三、现场体验1.师：今天中四殂电视台要办一个心情播报节目，我是导演，需要招募5名主持人，谁感意来竞争主持人的岗位？（准备主持人的道具）这么多小朋友要竞聘,另陵们用问答的方式来决定：a、你认为怎样才能成为一个优秀的主持人？E既然主持人要口齿清楚,声音响亮，月陵们就来考考绕口令.C.最后一个问即请小朋友抢答来决定：（智力问题）结果出来了，XXXXXXXXXX被选中，请问你预!在心情怎么样?（再问I确幽幼儿）另哪们的心情怎么样呢?2、师:这次招募有许多小朋友落选，心情阻天，那谁来想想办法，你可以怎么样让心情变成隋天呢？师：也可以请5位主持人说一些安慰的.话去安慰一下他们.（没关系，你们都是中四班的小记者.)3.播报员:好，在刚刚的采访中许多小朋友的心情又恢豆了济天，请我们的播报员来播报一下刚才的情况.四、操作活动1 .师：河网J我4晚了好听得话去安慰别人，真能干！刚刚有一位小记者从夕值拍了一些照片回来，现在请用上你亮亮得小眼睛，#睹师一起看一看照片上小朋友怎么了，想一想他们的心情怎样？怎择帮助他们呢？2 .牧师讲评.3、总结：人总会有心情不好的时候，但挪怀能为一些小事就轻易生气，当别人心情不好的时候，我们可以做很多的事情帮助他，帮助别人就是帮助自己.4 .延伸：等会我们到其他地方去看一看,还有10迫人需要我们忸助.把你采访的情况带到小舞台去播报一下.幼Jug大班心情教案8一、活动内容：G心情变变变二、；弱目标：1.能分析故事情节，培养想象力.5 .学当小小主持人播报心情预报.6 .体验朋友之间互相关心的情感.三、；弱准电：1、在活动室准备大森林背景，电视机康型一台，小猴手偶*/J4苗生病图片以及高兴的图片、麦克风等.2、小动物图片、太阳及南、云、雪图片等.3 .水彩笔、彩纸人手T仇四.活动过程：（一）感知讲述对象观察心情：1.导入："小朋友们，你们好！听说大森林里的小熊最近买了一台新电视，它请我们去看节目，我们一起去看看，好吗？"（好）"但是森林里的小动物们对我们去看节目的小朋友提了一个要求，就是要让我们在去森林的路上做上小朋友们自己喜欢的小动物的浏P.（听音乐做动作进教室）4 .大森林里好吗？都有什么？（的.草、花.小动物1口.电视机等）5 .、小朋友在家里看电视吗？你们看的节目都有哪些？我们大森林的电视台新开设的节目叫.心情预报"，就是播报小动物们心情好坏的一个节目.6 .教师出示手偶教具“小熊”，电视机后面搔送：”小朋友们，你们好，我是心情预报的节目主持人乐乐，欢迎收看心情预报节目，今天绝大多数小动物的心情是济天，只有小猫的心情是雨天.心情预报播送完毕,谢谢您的收看,再见！5、心情预报播送完了，今天，J觉的心情怎么样啊?（如果幼J怀是很清是,可以更豆播报一次）雨天天是说小潘的!情怎么样啊？（不好）为什么说雨天就表示心情不好呢?（彳笛令、路上很湿、很滑、不能出去玩等）那小猫的心情为什么会不好呢？可能因为什么事？请小朋友们想-6、我们小朋友想了这么多的原因,那到底是因为什么小猫的心情是雨天呢？我们去小猫的家里看一看.（出示4'猫生病在躺在床上的IS片）7、瑛,原来,Jq苗生病了，所以它的心情是雨天（同时出示雨天的图片）生病的时候感觉怎么祥明？（头屋、发烧、咳嗽、流鼻涕等）8、月爆们怎么帮帮4觉，让它的'心情好起来呢？（送药、拿好吃的、送它去医院等.幼儿边说老师边出示图片）9、那现在/J彘的心情你想会怎么样呢？为什么？（出示小描高兴以及高兴的心情图片）10.联系实际生活，平时我们也有小朋友生病,那他的感觉怎么样呢？我们怎么来使他的心情好起来?（二）运用已有峭讲述说情1、心情预报这个节目好不好啊？（好）很多小动物都跑去请小服乐乐帮它施报心情，我fi）SS,到底来了哪些小动物呢？（出示小动物图片），他们的心情怎么样明?2、这么多小动物的，师都要播报JJ费乐乐说都来不及了，想请你们去帮帮它，你们想不想去忸帮它啊?（想）习慨们先来听一听播音员是怎么播报小青蛙的心情的？请你们仔细听，等一下我请你们说说是怎么播报的，最重要的是哪一句.（请播音员播报）"小朋友们，你们好，我是心情预报的节目主持人Ii慧,欢迎收看心情预报节目，今天小青蛙的心情是踏天.心情预报播送完毕,谢谢您的收看，再见！"3 .请你们说说播音员怎么说的?最市要的是阻B-句？（今天XX小动物的心情是XX）4、现在我请小朋友一起来播报小猪的心情.5 .请个别幼儿上来在电视机后面替小雁乐搔报反他小动物的心情，并表扬鼓励一枚小太阳，祝他们每天都有一个好，情.6 .我们喏这么多的小动物搔报了心情，你们最喜欢习的心情？（三S天）我们大家都喜欢话天这种心情，可有时候我们也有雨天这种心情，如果心情一亘不好会怎么样？那怎样才能使自己或别人的心情变成SS天？（找好朋友玩.送好玩的东西给别人、对他说些祝福的话）（三）迁移作品经验一首心情我们据这么多的小动物播报了心情,你们的心情怎么样呀？月的们想不想把你们现在的心情国出来啊?（放轻音乐）请幼儿画出自己的心情，井宏江描述自心情好的原因.启发幼J1.T仅会用晴天的太阳表示自己的好心情，还会用其它事物来表示自己的好心情，如：笑睑、鲜花等.发展幼J曲创造性思维.五、；舌动延伸.老师看至峨们小朋友画的都是好心情田峨们就一起来开心m个舞吧祝大家都有好心情.备孕百科不孕不印前列腺炎I男性不即人工受孕I阴道炎I女性不孕I盆腔炎I艾滋痛I子自肌胸孕期百科b超I四维彩超I月子百科催孔回奶I产后饮食产后护理I产后疾痛I产后注意事项谶孕方法I新生儿百科新生儿护理I用品百科喂养用心I妈购日用品I宝宝外出用品I哺乳用品I母婴宫养I家居家纺I宝宝日用品I妈屿服装I宝宝玩具I美食百科五谷杂粮I砌菌濠类I功能性食谱I干果I肉禽肉营养素I饮品I豆类及制品I生活百科运动出行I宠物花卉I女性保健I家庭消费I婚姻生活I健康常识I男性保健I居家药品I家庭保健I幼JU三大班心情教案9活动目标：1 .知道自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人候诉.2 .能体鸵他人情感，关注他人，分享他人的开心，不开心，并寻找解决问题的方法.3 .引导物困该以积风乐观的态度面对生5舌.4 .会用筒笔画的形式表现人们高兴和不高兴时的样子.活动准备：1.课前请家长协助幼儿记录自己在一周中有哪些不高兴.高兴的事2 .动画片大头儿子和联爸爸3 .律动：表情歌多愉快活动过程：一、开始部分：律动多愉快导入：小朋友们，做完这个律动你得心情怎么样？（引导幼儿说出一些表示心情愉快的谓，如：开心、高兴、快乐等）二、基刑部分：1.提问：在小朋友们的生活和学习中，你们还经历过哪些愉快的,事？说一说，让小朋友们和你一起分享好不好？4 .小朋友们真幸福，你们有过这么多高兴的事开心的事.但是,我们不可能事事都顺心，你们遇到过哪些不I疾的事，说出来，让小朋友们忸你想想办法，好不好？5 .生活中谁都会遇上烦心事,谁都有不愉快的时候,当你遇到烦恼的事时，你会怎么让自己变得快乐？6 币4弊：每天我们都应该以快乐的心情去面对每T件.我们不高兴时，可以告诉老师，小朋友，让大家帮助你；还可以听听音乐、跟爸爸蚂姆说说、好好睡一觉、君个动画片、到室夕法嬲S步、等等.活动反思：1 .看表情病心情,我让孩子1口看四个衷情，然后根据这四个衷情来猜测不同的四种心情.当孩不D不能根据表情猜测心情的时候，我通过自身的表情及心境表述，让孩子们能够理解.2 .事件。情巧演寸.我细心寻找了4张有具体事件的，分别代表4种心情的图片请孩田口进行现察、讲述，然后进行情绪SS对，井在孩不。回答正确后出示相应的表情，让孩子Ii雇受到成功的喜悦，并且让他们将情绪和具体事件进行了联系，明确了发生不同的事情会产生不同的情绪，并且能够将事件和情绪进行较好地配对,迁移了经蛤，有了初步的情绪体豌.3 .绘画分享情绪.在这个环节中，我为孩子I口提供了四种情绪的图画纸，卷一种情绪都用一种彩色纸：粉色代表莫、红色代表怒、番色代表哀、绿色代表愁，还在每G融t贴上了相应的表情图，并让孩田口进行选择并绘画相应的事情.每组分别投放了4种表情的情绪图画纸,主要是为了杜绝同组孩子进行相互间的模仿；每组只投放了5张IS画纸，主要是为了幼儿人手一张，拿到什么画什么，避免选择的时间浪费,同时也是为了孩子C施够描述自己的任何心情,避免孩不D一味地选择这种他们h黑熟费的情绪进彳亍讲述.4 .情绪巧转移,当孩子们讲述了自己的心情故事后，我用一个问题巧妙地转移了孩子们的情绪：那你最喜欢哪种情呢?为什么?孩不口的羟睑告诉他口，"喜"是他IiJ最喜欢的事情.而且这时候我也巧妙地说了一句：,刚才老师发现很多小朋友者圈画自己开心的事情，看来，开心的事情最令你C废忘啊!”这样一来，孩子1口的情绪马上就转移到了*«".5 .巧编心情故事书.最后，我自己设计了一本心情故事书，尊重每个孩子的描述，将每个孩子的心情故事都放进了故事书里面让核不D觉得自己是被尊王的也为整个活动进行了梳理.最后一句：赧们还会有很多其它的心情，下次，我正他把它画到我们的心情故事中里去."很好地为此次活动进行了延伸，也让孩不口明确到除了喜怒哀乐，聊班有其余的情绪，为下一活动做好了桶里.幼JU三大班心情教案10活动目标：1 .使幼儿惮得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的情.2,发展幼J的想象力及大胆表述的能力.3 .积极的叁与活动，大胆的说出自己的想法.4、培养幼儿勇敢.活泼的个性.活动准备：1、多媒体课件.2、小动物头饰和动物睑谐若干.3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的.心情图）.4 .各种玩具.乐器、IS书等实物.活动过程：开始部分：以孔雀老师带“诩热们去参加森林电视台举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出谀题组织幼儿听快殖南做动作进入活动室.基本部分：1.播放课件,引出活动内容.小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔室选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的，J'动物参加节目主持人决赛.2、第一关'说心情”侬解他人的心情并帮助别人）a、请小动物听一段心情播报（请一名致师手拿木偶播报森林电视台的，1.情播报）.b.组织讨论理解他人的心情：猴子今天的心惘是雨天，说明猴子的心情怎么样?我们一起来看看究竟是什么事让猴子的!情是雨天（播放课件一娓子蝌有床上哭）.帮助他人心情快乐的方法：想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢?（幼儿说说自己想的办法巨珈起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子.儡放课件）我们帮助了猴子，心里高兴吗?我们一起跟瑞音乐跳舞吧!嫉子的心情由雨天变成了什么天?教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴！以恭喜小动物IiJ胜利地过了第T.3、第二关：播心情（说出心情并学会让自己快乐的方法）播报心情a、出示州子，幼儿观察段子上动物的表情图,说说该动物的情是晴天还是雨天？b、教帅讲解播报要点,请小动物扔骰子后,到电视台播报骰子最上面那面的小动物的。情.改变心情加我们的10情有时好,有时会不好，如果心情不好，我口会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天呢?出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来.d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演.e、播放课件，幼J1.ia看边说，还有什么办法让自己的心情高兴起来?救白幼J1.Z学会自己让自己快乐.f、恭喜/J劭物们胜利地过了第二关.4、第三关：画心情（画出自己快乐或不快乐的O情）a、出示蛋糕盘做的动曲脸谙,请小动物画上心情图.（幼儿自由作画，救IJ市巡回指导）b、小动物互相说说画的是什么心情？C.恭喜小动物们胜利地过了第三关.结束部分：别人不高兴的时候要帮助他，让他高兴;自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴.教育幼J1./要保持高兴的心情，我们的受舌才会开心幸福.让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妇屿、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧!（听音乐盅开活动室）活动反思：我们小朋友就要离开幼儿园变成一个小学生，在以后的学习和生活中还会遇到许多困难，发生许多不开心的事.我想教育孩子要想办法让自己保持一个好心情.我想我此次弓I导他（MT快乐心情的目的达到了.幼J1.0大班心情教案11活动设计背景情感教育无不论在幼J1.的日常生活教育中还是主密活动教育中,都应是一个不被忽视的主体，而且越来越受到老师和家长们的更视.为了加强情感教育，我本若如何帮助如屣解、体脸别人的情绪情感，培养幼儿想猛力和创造力以及幼儿语言表达铸力和互爱.互助情感的目的，选择了综合教育活动心情预报.我想以本次活动为目的，更深入地了解幼儿的内心世界，并逐步引导他们的心灵更加美丽、友善,培养他们互忸互助的情感.活动目标1.通过看看.想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体袈别人的情绪欣2、会试用语言.绘画的方式表达自己的心情,培养幼儿的想象力和创造力，并能用合适的色彩醐历时5.3、懂得在日常生活中保持愉快的心情,这样有利于身体的健康，懂得别人心情不好时，能关心别人，峭发幼及目互关爱的情感.4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭.5 .积极的参与活动，大胆的说出自己的想法.教学更点、难点1 .市点是让幼儿通过看看、想想、议议，编貉附5预报,2、难点是帮助幼1国照Mt脸别人的情绪.；舌动准备大电视一台;猴子玩具一只;背景图TgyJ吗、小兔.小鸭动物图片各一;猴子、大氨青蛙的心情图各一幅.活动过程一、与幼儿谈天气，引发兴趣，提出主JS.1.出示电视播报天气预报,提问：刚才的天气预报播报了哪几种天气情况?2 .你还知潮B些天气情况?（幼儿边说教师边出示天气图示）3 .小结：天气情况真是千奇百怪，遹过天气预报我们就能濒明天的天气情况了，给我们的生;舌带来了很大方便.二、通过听听、想想、说说心情预报,帮助幼儿理解他人情绪.教师播报心情预报提问：1.刚才的心情预报是怎样瞰的注持人先说了什么，又说了什么，品后说了什么?小结：对了.主持人先问大家好，并和大苏打招呼，然后介绍小动物的.心情，屐后存峥地和大家说再见.4 .那心情预报说狮子今天的心情怎择？3、为什么说狮子的O情是雨天?说明它的心情怎样?那还可以用（0迤天气情况来表示？5 .心情好呢,可以用哪些天气情况来表示？5、小结：并引导、鼓励幼儿大胆想象,完整表述.三.通过孩子议议，泌预报,引导他们充分发挥想象力.创造力，培养互爱、互助的情呼.出示背景图及狮子生病的图片.俎问：1.如果我们生疯了,会是怎样的感觉啊?喏助、引导孩子体袈他人情感,可以说出自己生病时的感受，2.森林里的小动物听了这个预报后，会怎样做呢？引导幼儿充分发挥想象力和创造力，培养孩子的与爱互助情感.老师出示小动物来看空狮子的图片：3、总结：狮子看到有这么多朋友来看望它，关心它，很高兴，头也不疼了,身体也不难受了，心情就慢慢变成隋天了.四.学说心情预报，体验成功的快乐.请个别幼儿到讲台上前做心情预报，体验小动物的心情.五、画心情,说心情.请幼J用自己现在的心情或喜欢的情画出来，并说说自己在什么情况下会有这样的心情，为什