2024年中班优质课语言教案.docx

2024年中班优质课语言教案中班优质课语言教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学.恰当的教学方法.教案要怎么写呢？以下是我精心整理的中班优质课语古教案,仅供参考，大家一起来石右吧.中班优质课语言教案1活动目标：1.通过欣赏，感受青花舞盘的色彩美和图案美.2.尝试运用各种线条大表现吉花的花纹和图案.3积极参与活动,体捡美工活动的乐趣,活动重点：尝试运用各种线条大胆地表现育花的花纹和图案.活动难点：会运用连笠花纹和单独花纹进行图案设计.海傩备：1.知识经验准备：事先了解吉花骁的由来、认识过生;舌中的普通徭器制品.2物质材料准备：PPT谀件，一次性纸盘若干，蓝色记号第若干.活动过程：一、通过谈话，播放ppt,认识育花洗盘.指导语：小朋友你们家里是不是有许多漂亮的国子呢?今天老师也带来了许多漂亮的盘子，我fi)-起来看看吧！二、进一步欣提吉花连图片，加深对线条、图案的认识(1游看到了什么样的花纹和图案？这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？(盘心、盘边.)(2)这些花纹是怎么排队的？三、明确要求，幼儿操作.1 .个别幼儿谈谈自己你设计的盘子,中间画什么,周围画什么？2、教师提出要求，幼JU作.先装饰中间的，再装饰旁边的；大胆装饰，让自己的作品与众不同；®保持画面整洁.3、幼儿作画，教IJ市巡回指导，重点指导幼儿用线条大胆地表现百花的花纹和图案.四.展示作品、分享评价.将幼J1.的作品布雷在展板上，提问：你最再欢哪个盘子，为什么?五、延伸活动：进一步丰密与拓展幼1.关知识与经睑.中班优质课语言教案2加目标：1.观察画面内容，学说语句：要是我也2 .在阅读过程中，感知动物的特长，大胆联想.3 .乐意大胆表述自己的想法，初步感知用自己的特长来解决问题的道理.4 .参与阅读与讨论，体的故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣.5 .通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想坡井用蛟丰JS的语汇进行表述的能力.活动准备：经脸准备：对袋鼠.犀牛、海究等动物的特点有一点了解.物质准担：课件.活动过程：1.谈话导入，引起幼儿兴趣,介绍图书名称.师：小朋友，你们宫欢吃苹果吗?为什么喜欢？一出示图书封面了解名称师：鼠小弟站在苹蝴下，望若红红的大苹果，想T鼠小弟用什么办法才能摘到苹果?（幼儿大胆猜测.此处突出鼠小弟的，J而矮）师：且小弟吃到单果了吗?我们一起来看这个故事想吃苹果的鼠小弟吧！6 .看图阅读,学说语句：要是我也（1）亲体闻读小鸟，/J薨摘萍果，学说句型新：（出示图1）吐了,发生了什么事?（关键词：鸟、飞）看到乌鸡吃了一个苹果，想吃苹果的鼠小弟会有什么想法呢?（幼山；?测）师：（出示图2）,存鼠小弟在干什么呀?（给与如质分表达的空间，包括学学动作、表情,教师都给与肯定）为什么要这样做呀？4弊:你们说的太好了，鼠小弟就是这么想的:要是我也有翅膀我们一起来学学鼠小弟，我们一边说一边做.师：（出示图3）谁也来摘苹果了?（猴子原子是怎么摘苹果的?喇）看到姨子摘了苹果，想吃苹果的鼠小弟会有什么想法呢?（幼儿猜测）师：（出示图4）有，想吃苹果的欧小弟在干什么呀?它为什么要这样做?师：对，耳小弟想：要是我也能爬树斑i）½来学学这只鼠小弟！（2）自主阅读画面，观察大象.长颈鹿摘苹果，引导幼J曲达师：接下来会发生什么事呢?谁会来摘苹果将会把你看到的告诉我们！（播放图5、6、7、8）师：你看到了什么?鼠小弟会怎么想?请你用要是我也的话来说一说！（幼儿大胆表述,故师引导）师：我们一起来看看！4靠：小鸟会飞，撅子会I1.g树，大有长长的鼻子，长颈鹿也有长长的脖子，他们都能轻松地吃到苹果，而鼠小弟没有这些本领，些了很大的劲儿也没麻到苹果.（3）发挥联象，大胆创编袋跟、母牛如何利用自己的长处摘苹果师：袋鼠,母牛也来了，他们又会用什么本领来吃苹果呢?想吃苹果的鼠小弟看了又会怎么做,怎么想呢?请你和旁边的小朋友说一说.教师巡回便听、引导.师：谁愿意来说麒敏怎么摘苹果?鼠小弟会怎么爆？师：犀牛呢?是这样吗，我们赶紧看一看！（幼儿说完分别看图阅读）小结：袋鼠能一下跳的很高,犀牛力气常的大,他们也都能吃到革果，而鼠小弟还是没有这些本领，不但吃不到苹果，反而搞的自己鼻舌脸肿的.师：看着动物1口一个一个摘走了苹果，他会怎么样?（很伤心,不开心）7 .续听故事，感受乐趣（1）牧师继续讲述，幼J序测结果师：就在鼠伤心难过的时候，来了一只海况,鼠小弟向它：你会飞吗?你会瞰1吗?海狮回答说：不过，我有一个本领.）师：映?!海Mm什么本领呀?他会怎么做呢?（鼓励幼儿大胆猜测，合理想象）（2）陶骁答案师：看看猜对了吗?（顶、合作）有趣吗？8 .完整感知欣赏故事，经脸迁移师:故事名字还记吗?我们来完整的欣食吧!一完覆慷听，并提问师:你最喜欢哪个小动物?你喜欢海狮吗?为什么?4弊：原来帮助别人是件很快乐的事.我们小朋友和鼠小笫一样还小，力量有限但只要我们友好合作,就能把平时不能做到的事完成.很夙小弟一样不要放弃、勇敢地尝试、努力学习，一定能成功.教学反思：活动结束后,我认真反思了这节课，教育活动应以如曲需要兴趣，尤其是幼J1.fi墀验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希郅I三子共同发现.探讨*寻我，让孩子在观察时享受探索的快乐.一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点，中班优质课语言教案3中班语言优质课教案空梅止渴含反思适用于中班的语言主题救学活动当中，让幼儿通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法，学习成语故事“望梅止渴”的含义，理解故事内容，理解词语"里""止""沉思”的含义，初步体会成语的结构特点，对成语感兴趣.1 .学习成语故事”望梅止渴”的含义，理解故事内容,理解词语*里""止""沉思"的含义.2 .通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法.3 .初步体会成语的结构特点，对成语感兴趣.4 .能安峥地倾听别人的发言，井织极思考，体就文学活动的乐趣.5、根据已有经脸，大胆表达自己的想法.1、梅子每人一颗.2、幼J序礼教学挂图60-14、磁带/CD.一、品尝梅子，通过提问，激发幼J因故事的兴趣.师你吃过梅子吗？你该觉吃梅子的时候有什么感觉？（请幼儿品尝梅子说说自己的感觉.）师：你听过有一个成语，叫做里梅止泯吗？我们一起来听一听这个故事.（如果有幼儿知道这个成语，可以鼓励他说说自己对成语的理解.）二、教师讲故事，引导幼儿理解故事内容.数他出示挂图，讲述故事，引导幼!闻步理解故事.师：故事的名字叫什么？故事讲的是关于谁的故事?师：究竟什么事望梅止渴呢？一教师再次进行讲述故事，边讲述，边提问，帮助幼儿进一步理解故事内容.TS放故事CD,请幼若图书，进一步理解故事.一请幼J1.H开幼儿用书，看着图书，试片说一说里梅止渴的故事.三、通过讨论，懂得遇到困难要动脑筋想办法.师：你还知道哪些成语？它是什么意思？四.拓展经验，进一步了解成语.1 .鼓励幼J1.枳极说出自己知道的成语以及含义.2 .引导幼J闻步了解成语的结构特点.教学反思：活动结束后,我认真反思了这节课，教育活动应以如肉需要、兴趣，尤其是幼J1.fi迩验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是f参与者，我希翔映子共同发现.探讨.寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐.一节课下来，我个人认为，我设Vt的这节课符合幼儿的年龄特点.小百科：望梅止渴,汉语成语，拼音是wangmeizhike,意思是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止濯.后匕徵觎3里无法实现，用空想安慰自己.出自世说新语假酒.中魂语言优质课教案望梅止渴含反思中班优质谀语言救案4活动目标1引导切Ug据桃花的外形特点来想像它对于T动韧的不同用处.3 .培养幼J曲观察能力，语言表达能力不口想象力.4 .鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动.5 .激发了幼儿的好奇心和探究欲望.教学田点、难点亘点：引导幼J1.t时桃花的外形特点来想像它对一些动物的不同难点：培养幼J而观察力.语言表达能力活动准备1 .小动物图片（毛毛虫，小猫，效子，鸭子，蜜嫌，蚂蚊）2 .各种用途的花；舌动过程-.美丽的佻花1 .出示桃花妹妹，清幼J1.iW后说出佻花长得什么样?2 .请幼儿说一说为彳十么喜欢桃花二.桃花找朋友出示，J励物图片（毛毛虫，jq苗，兔子，鸭子，密装,蚂蚊）让幼儿分别说出它们的名字.3 .请幼儿猜一猜为什么小动物都凝意跟桃花做朋友？4 .桃花还能当什么用？5 .幼儿讨论准备用“纸桃花”在做些怎么样极漂亮又有用的胡品在游成舌动中使用.教学反思在集体教学活动中选择“桃花"这个素材点来开展一些适合幼J眸龄特点讨论内容是合适的,从活动中幼儿们的表现可以看出他们对关于桃花的用处讨论很踊跃，能够大胆和想象衷达自己的见解.在活动中幼J1.S老师出席13片提示下，把J动物使用桃花的方法一说表小百科：桃花可制成花傲桃花丸、桃花茶等食瓜其具有很高的观赏价值，是文学创作的常用素材.此外，佻花中元素有流通经络.滋润皮肤的药用价值.其花语及代装意义为：爱情的俘虏,每年3-6月份，各地会以桃花为媒，举办不同的桃花节盛会.中班优质课语言救案5活动目标1 .鼓励幼胆探索,通过找一找，想一想.寻找生活中的反义词.2、鼓励幼积极思维、表述声音响亮,清楚.:舌动准担幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等）；自制图片一张两个人区别（略）：魄哭；群、瘦；高、矮；头发多少；穿长袖、穿短袖；一个红短裤、一个黑短推;-睁眼、一闭眼.;舌动过程（一）在物瞄中寻找反义询1、今天我们做个游戏，叫”说相反”.这（I闲许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方,幼儿去寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来.规则：西找的两样东西里必须有"反义闰”朋友.别人说过的尽量不说.2、出示图片，鼓励幼J晚够找出多对反义词.规则：同上3.出示一杯水，请幼儿说出多对反义词.规则：尔找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的.（多和少、轻和里、左和右、上和下、大和小）斓人说过的财能维（二）在生活中寻找反义词1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词.朋友，找到后等我说开始"就站起来，（自由地站起来表述）等会儿告诉大家.规则：靖说的两样东西里必须有反义词朋友.别人说过的就不能M2 .老师问，幼11，答（如师说软，幼J1.找硬）.速度由慢到快.3 .幼儿合作玩，一I可一答.两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过.全物寸了，这列火车就可以出发了.活动延伸鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友.活动反思幼儿学习的特点是高不开具体丰富的生;舌经验周而幼儿园教育活动的内容与组织图不开生活实际,我根据活动目标尤其是教学生点、难点与如1.S闻乐见的掾作形式有机地结合在一起，并把它适当安排在救学活31过程中.在讲新课的时候，我采取请小朋友用眼睛看耳朵听等方式激发幼J曲学习兴趣,调动幼J隔汲性,最大限度地发挥幼J店心潜能，网时,发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及思惟的敏捷性.培养幼J闱极动脑、勇于探索、敢于当试的精神,设计动的目的主要引导幼JUS”玩”中学，”趣”中练.中班优质谀语言救案6活动目标：1.体睑成功的快乐和幅助别人的愉悦.2、乐意在集体面前表达自己的想法，做到认真倾听讲述.3.学习讲述故事，丰富词汇"高兴”.4、激发了幼儿的好奇心探究欲望.活动准备：1.活动前落幼儿观察蚂蚊.2.相关课件.音乐、图片.3、姑纸若干.;题王难点：重点：引导幼儿讲述故事，体验成功的快乐.难点：理解故事内容，拓展想象空间.活动过程：（一）以曲小蚂蚊,救师与幼儿一起入;茄室,激发幼儿兴趣（二）设疑激睡教师：有只小蚂蚊想告诉我们T牛有趣的事，是什么事呢？（三）看图讲述1.介绍作品名称.2、逐幅讲述第一遍故事，提问：故事的名字？小蚂蚁在草地上散步看到了谁？指导幼J1.Z学习靖蜓飞.3、讲述第二遍故事，提问：小靖熨（蒲公英姐姐）做的对吗，为什么？你寻欢谁，为什么?丰富幼儿词汇：高兴.（四）迁移经脸1 ."你有什么好办法帮助小蚂蚁飞上天？"，鼓励幼象.2 .在钢年曲至年声中，师幼互动.（五）情感教育对幼儿进行情感教育，鼓励幼J修好本领，飞到天空去遨通.在歌曲我要飞中结束活动.（六）延伸活动把快乐分享给大家，把故事讲给苞爸妈妈、其他小伙伴听.附故事内容：蚂蚁飞上天一只小蚂蚁在草地上散步.他看到小靖蜓扇动着翅膀在空中飞来飞去可神气了小蚂蚁说：小靖吧,你能雌飞上天吗？"小靖军看了看小蚂蚁,没有说话,小妈蚁仰若头，心里想:要是我也有杨膀,那该多好！蒲公英看见了，对小蚂蚁说："别若急，抓住我，我带你上天.“一阵风吹来，小妈蚁牢牢地抓住蒲公英.慢慢地，小蚂蚁飞上了天.白云在它的四周就甥，小鸟蒯即的给的叫着，好像在说："欢迎你,小妈蚁.“小蚂蚁高兴极了，他欢呼若：“翔I高兴，簸于飞上天了！涌公英姐姐，谢谢你帮助了我!"活动反思：今天学习了Si话故事蚂蚁飞上天.*花丛中有一只小蚂蚊,它很想到天上去旅行，可是没有建居，怎么办呢？"T始，我就设计情景，让孩子们T帮助蚂蚁来想办法.赫赫说："让蚂蚊陋到蜘谍的身上，跟着蝴螺飞上天.*楷梏说：蚂蚊也可以Pg到蜻蜓的身上，跟的5蜓一起飞上天去旅行.”看来孩子们都能联想到会飞的小动物，借助其他动物的飞行，帮助蚂蚁上天旅行.“老师，阴蚊也可以解IJ叶子上,风儿一吹，叶子上的蚂蚁就和叶子一行到空中去了.”乐乐晚报思索君.”对呀，除了靠J'动物以外，我们还可以靠其他东西段.”在这一活动中我抓住了幼J郎兴趣点，开放式的提问，既关注了故事的本身，又为幼儿创设了广闫的想象空间，使幼儿始终处于一种积极的状态，语言的创造性也得到了很好的发展.不再是单一的老师近输知识，而是幼儿在自主活动中获取知识，开发幼儿创造性思维的潜能.孩召D想到了许多帮助小蚂蚁飞上天的办法，也说得彳联五由此我开始让孩子们看着我们的故事当中谁喏助明蚊实现了愿里.由此孩子1口知道了原来蒲公英叶能在空中瑙风飘舞，是蒲公英帮助捐蚊实现了建里.故事讲述后，我让孩子们学习仿编故事，孩子们的思路也一下子打开，把刚开始给蚂蚊项的办法用到了自己的故事里面.同时我也发现了T问题：对于故事的后半部分，蚂蚁在空中看到了什么，孩子们的故事后半部分就大同母了.;舌动后我想导致这一原因可能与幼儿缺乏从高处往下看的经睑有关.其实，当时我可以根据季节,适当的给孩田口提示：春天来了，小草、4市怎样了？太阳公公怎样？血虑样？相信孩子IiJ的思路会打开得更广一些.中班优质课语言教案71.顾知和理解颠倒词语的含义.2 .幼JIZ学会如何颜倒词语并讲清楚普通话.3 .幼J1.s/倒词游戏中感受到游戏的快乐，并积极大胆的参与到游戏中.4 .鼓励幼儿大胆的«猜、讲讲、动动.5、萌发对文学作品的兴AS.1.幼J用4蛤灵这个卡通人物有一定的认识和了解.（经脸准备）2.幼儿知道蜜蜂，蜂蜜这些常见热.（经哈准备）3、魔校1个（物质准备）4、小精灵装饰（物质准备）5.颠倒词挂图10（甥质准备）6、颠倒词PPt等（物质准备）7、小动物脚饰人手一个.1.游戏导入：小朋友顺敷好腭饰依次按照自己的小组做动作师：大家好,我是你们的新朋友XX,现在呀我想请4励物们介绍一下自己，会跳的小动物们在哪里?你们是怎么跳的呀?会旋小动枷i在哪里?你们是怎么低呀?会游的小动榭i府哪里?你提怎么游的呀?4励物们真棒!我偷输告诉你尸个小秘密,今天呀,4弟5灵要找搭档啦，你们想做吗泄呀，会选表现的最棒的“财热来做他的搭档,那让我们去看一看，小精灵的要求是什么吧2.笈本部分：，J小灵：4丽例子，我是你们的精灵姐姐,我场,想给自己阳档，但是我的搭档必须会一些小魔法，小动物1口,你们会吗?你们不会呀，月浮会了再来找我吧.师：小动枷口，刚刚，J蛤灵的要求你们知道了吗?月M尔们想学习魔法吗加吧，那老师就教你C）_个小砸账去,颇倒糜去，你们要好好的看清楚,老师是怎么变得吧.师：乌拉乌拉变，变捡变捡盅!（ppt切换）师：你们看,我用颇倒魔法把蜜姝变成了什么呀?（修望用的阅道什么是恢倒吗?颇倒呀，就是把东西反若读，望捡反过来就是皖蜜，牛奶反过来就是奶牛，小朋友们知道阙到是什么.意思了吗?那现在我要考考小朋友们，（出示挂图）这是什么呀?那我们用Mi制魔法能把他变成什么呀？那小动物们我一起念出颠倒魔法，把他变过来吧.乌拉乌拉变，牛奶变奶牛!（ppt）师：那现在后老怖要给小动物们布置一项任务了，老陆呀，要求“励哪把这些东西用颠倒魔法变过来JJ闻枷口准备好了吗，准备好了就和老IJAi坦念咒语吧.（PPt）师：我刚刚听到有T，J励物的读音不太标准，这样轲，咒语就没有用了，现在呀，老师就带小动物们一起。巴这些词语念一念好不好？老师带读词语（挂图脚：现在我们的小动物读音标准多了，那我们呀就再来练习练习咒语吧，小动物们可以和边上的好朋友互相变一变,看看能不能把他的名字给顺倒过来，等会婀，老师会请两个小动物上来表演一下，看看他们变的怎么样.（请几组小朋友上台演示）师：小动物们说说看他们变得好不好才?那老师要给他C）-点小奖励（瞰）,4丽们，你们觉得还有什么东西可以用喃魔法来变的呀?（讨论）师：小动物1口今天学习的is棒，月慨们就要请出，j潮灵来选幽搭档了，小朋友，谢）一起大声的Je小精灵叫出来吧，/J谢灵!！，J席灵：哎哎哎,我来了，小动物（D你们学会圆去了吗?那我酬跄几个小朋友上来比赛一下了（兔子，蝴蝮,小鱼队各一人）（游戏竞赛MWS灵：小朋友们,你们觉得谁表现的更棒一点呀？我觉得防,每个小动物都很棒，月琳们就都做我的搭档吧（每人戒指）3、结束部分师：今天在魔法课上，小动物们都表现的非常棒，现在呀我要给每个，J劭物-点小奖励，我们请小精灵发给我们，好吗?（发贴纸）师：今天学了一天的颠倒魔法，小动枷口都累了，要回家休息了，等我们回京以后也把颇倒魔法教给苞爸妈妈，好吗?小动物们，再见！中班优质课语言救案8活动目的：1 .在看看、想想.做做的过程中，理解儿歌的内容，观察并感受哈哈镜所带来的变化.2 .理解反义词：大小，高矮.3 .燮成依据儿联的结构替换新词仿编J曲.4 .能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐!心5 .培养幼J陪他人分享合作的社会品质及关心他人的情燧.活动准备：6 .小妹小兔.三三.长颈鹿.老虎等动物卡片若干.7 .自制图造、哈哈镜课件.8 .字卡：大、小、高.矮、长、短、圆.扁.辟、瘦.教学过程：一、体援照哈哈镜的乐趣.1 .欣赏录燎，回忆照哈哈期有起的情旦.师：刚才我们到哈哈王国去玩了，让我们回膝一下刚才的情形吧！（播放录像）2 .幼儿讲述照燎子时的趣事.师：谁愿意来说一说在哈哈王国发生的好玩的事情？3 .教师小结：听你们一说呀，这哈哈镜可其神奇呢！它把我们变大了，变小了，变成了，蝮了，二、学习J:,让幼儿理解儿歆的内容和结构.4 -动画演示小老1.大景魄镜子的画面，引起幼儿兴趣.师：咦！小朋友们听，谁在说话?（哈哈镜，真奇沙，大家快来照一照.）原来是哈蛤镜在发出邀请吗，它是怎么邀请的？会有谁去呢?4名鼠、大领照了会变成什么样了呢?谯会用动作来做Tir大二小出示图造和字卡1大”小5 .演示小啊口大恻照院子的画面,让幼J1.W.师：除了动物朋友呀，其他的朋友也来了，者看会是谁呢?小草、大树变成什么样了？我们一起来变f高工俄.出示图谱6 .完整学说J1.歌.师：，J老鼠.大象、，J值大树照了镜子都发生了变化.我们把这些好玩的事连起来说一说吧！哈哈镜/真奇妙/大家快来照一照/小老鼠照膜变大了/大象照照变小了/小草照照变高了/大的照照变矮了.7 .多种方式朗诵儿歌.8 .认识反义词.师：小朋友们，你夕病没有发现这首儿联中的小秘密呢？大一小,高一技,他们是两个相反的词语，这样的词叫反义因.三、拓展思路，仿编J1.顼1 .幼儿分组自由蹒师：好多朋友都听说了这神奇的哈哈镜，都忍不住要来照一膜呢！想知道它们是谁吗?它们就披在你身后的卡片里,请你去观察他们发生了什么变化，并像这样用反义词编成好听的话，和你的好朋友说一说.2 .个别幼儿讲述仿嘱内容，引导幼儿仿编变胖了、变投了、变圆了、变扁了、变长了、变短了的物体.3 .集体朗诵仿箱内容，感受仿埔的快乐.师：小朋友们更能干，不仅找到了这么多的反义词，还把它编成这么好听的话，戏勺调来说-BB!四、玩B?戏：我会变师：今天我们学习了哈哈确的儿歌，想不想来玩一个哈哈镜的游戏呀？活动延伸：家园共育：和家长一起在生活中找一找反义词.区域;舌动：把教具放在语言区让幼儿仿编.活动反思：照哈哈镜是一件非常有趣的事情，但平时生活中却很少几乎没有哈哈浚.因此幼儿缺少这方面经脸.在活动前我组织幼儿去哈哈王国游玩,体验照哈哈镜的快乐并录像,活动一开始欣赏录像，回忆照哈哈镜时有趣的情景，这择不仅可以激发切廖与;驰的兴趣，还然帮助幼J1.三已有经脸的基础上学习.WJUR.在观察小草.大恻照了哈哈镜变得怎么样时，小朋友第一反应会说"小草变大了,大的变小了，这也没错.因为大和高，F南矮1的外形特征本来就相似,所以我先肯定幼儿，接若再说：小草不但变大了，而且它的个子也变泡怎么样了？-,以这样的方式引导幼儿说出1高J这首儿歌句型筒单很适合仿编，但在蹒环节，可能我给的时间不够充裕，大部分幼J城够说出仿编句型，但语句还不是很通顺、完整.中班优质课语言教案9球目标1、帮助幼JUR固复习有关四季花卉名称的知识.2.引导初用“XX花儿X月开”的句式，大胆正确地说出各种花儿及开放的短句.3、提高幼J的听说能力,激励幼儿愉快轻松地游戏.准备1.荷花一朵.2.丰富幼J而关醉花卉名越知识.活动过程一、教师出示荷花，井通过语言提示，吸引幼J而注意力，引导幼儿熟悉游戏儿球,激发幼儿的兴趣.1 .这是什么?你知道荷花是几月开的吗？2 .下面请小朋友来问，荷花姑娘会自己告诉你们的.大家一起问：1荷花荷花几月开?”教师回答："一月不开二月开.'幼续问：.荷花荷花几月开?”教师回答："二月不开三月开.”亘到七月荷花全骊“时，教师提示幼J雨两手掌相益摆出花瓣状,来表示荷花全部盛开.3、今天我们一起来玩f"荷花荷花几月开*的游戏.二、教师向幼儿介绍游戏的规则.1.集体提问，个别幼J驼流回答并相互传递荷花.2.儿歌念至"七月荷花全部开”时拿到荷花的小朋友上来扮花仙子,其他幼（I照下双手摆成硒状.3、花仙子必须向他的同伴小荷花发问："什么花儿X季开?"，J湎花必顿回答问题,回答正确，花仙子就将荷花递给他，游戏继续进行,若回答不正确,则停止随戏一次，由他旁边的同伴代替回答，游戏田新进行.三、教师采用扮演角色参加游戏活动等形式引导幼儿开展游戏活的.1 .教师扮演花仙子，采用个别梃问和集体出复练习的形式，帮助幼JuR固加深对一年四季花卉名称的了解，练习游戏中的语言.如教师问：“什么花J游天开?”幼儿答：迎春花J1.S天开.“"什么如IJ夏天开?"幼J溶:"石榴花儿J3天开?*鼓励幼儿说出四季中的多种花卉.2 .教师指导个别幼J1.iS行轮流接说传递荷花游戏活动，让全体幼儿能够清楚地了解游戏的全过程.请九位幼儿到前面，将荷花交给第一位幼儿，大家一起问：“荷花荷花几月开?"第一位幼儿边答“一月不开二月开"，边将荷花交给第二位同伴.然后再集体提问,第二位幼儿边答边荷花交给第三位同伴.如此反复，传给了第七位幼儿，他边说"七月荷花全部开"，边走到前面去扮1花仙子”并举起荷花，其他幼儿照下做开花状.接若“花仙子”便向第八位同伴：“什么花J1.天开?"答"桃花春天开.”然后,花仙子将荷花交给他,一轮游戏结束.四.游戏活动“荷花荷花几月开".幼儿坐成半圆形，教师将有花交给第一位幼儿，进行传递荷花的游戏活动一至二遍.中班优质课语言教案10四目标1.欣赏故事最后一片叶子，初步理解故事内容，体验人物的情感.3 .体会最后一片叶子给琮西带来的布里,并乐意将助身边的人给别人带去希望.3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考，体验文学活动的乐趣.4、帮助幼儿体幼和理解故事内容，空讲清简单的事情.活动准备PP1.闲叶活动过程1 .观察人物引题师：今天老IJ鹏你们带了一个故事,我们先来看认识一个人（出示图片1）师：这个女孩叫琼西问：小朋友C懈怎么了?（很伤心.很难过、想哭）回应：看到她这么难过,你难过吗?我发现你是一个很能体会别人心情的人问：月的认为他为什么会难过、伤心呢？回应：有这个可能,看来你已经动脑经了，你1艮有自己的想法亘厉宙师：琼西到底发生了什么事?让我们一起来听听故事.2 .分段讲述故事A、讲还故事第一部分（出示PPT3-7、音乐）（苏和琼西是一对好姐妹.一个寒冷的冬天，琮西不幸得了肺炎，她痛得很厉害，治好的希望很小,这一天苏发现琼西的眼睛睁的大大的，望若窗外，倒数若】0、9、8、7.原来窗外的钩叶正被风吹得一片一片往下落，琼西正放着肉上剌下的叶子.原西对苏说：'我在看物上的叶子，如果树上一直有叶子，我就会慢慢好起来，如果树上一片叶子也不刷了，我就会死掉.）问：小朋友们琼西到底怎么了?（生病了、快要死了）她痛的怎么用问：谁听清楚了病床上的琼西在干什么?做树叶）地是怎么数的？回应：崎招数是因为闵叶越来越少了.追问：她为什么要数树叶?（因为的叶一直有叶子一）提升：你回答得再好，博西是把网上的叶子当成了她活下去的希里师：可是树上的叶子越来过少了，琼西她的舌下去吗？B、讲述故事第二部分而把琼西的怪想法告诉了画口的朋友贝尔门，他是一位六十多岁的老画家.）师:听，这天晚上发生了什么事儿？师：在这样的一个夜晚你害怕吗?有一个人比你更害怕，她是谁？问：琼西她在害怕什么？问：那贝尔门答卷知道后，他会怎么做呢？4喀：在这样一个风雨交加的夜晚，琼西的甫里叶子有没有掉光呢？U讲述故事第三部分（第二天早晨一般来，琼西和苏惊奇的看到窗外的捌上还有最后一片叶子，白天过去了，那片孤零零的叶子仍牢牢地挂在树枝上.第三天早晨，那片捕叶还在那里.一连好几天,最后一片叶子始终没有掉落.琼西慢慢好起来了，可楼下的贝尔门爷爷却去世了.）问：第二天发生了什么事?树上的叶子掉光了吗?（的上还有最后一片叶子）提升：是呀，就是因为这片叶子琼西才慢慢的好起来.师：可是故事里告诉我们说琼西慢慢好起来了，可楼下的贝尔门爷苍却去世了.问：为什么贝尔门爷爷过了那个风雨交加的夜涣就去世了呢?逆耗猜猜到底发生了什么事？D、讲述故事最后TC分（ffi来，在最后一片叶子掉下来的那个刮风下雨的夜晚，贝尔门3着风雨在墙上画了一片叶子，他因为淋雨受凉也得了就炎，他年纪太大，身体又弱，几天后就死去了.）师：孩子1口，原来这片希里的叶子是渔送给琼西的？师贝尔门苍苍不读自己的生命危睑却给琼西来了希里.我们一起为贝尔f冲爷鼓鼓掌吧.师：让我IiJ一起完整的耒欣赏一下这个让人感动的故事吧.3、完整欣赏故事师：孩不口,每个人都需要希里，希望可以给生病的人带来健康,希里可以还给不开心的人带来开心.4.结合生活师：在我们生活中也有很多人像贝尔门苍爷一样给别人潸来的希里，我们一起来看一看吧.A.医生B、解放军U小朋友之间的忸助5、结束部分（希望的叶子）教学反思：幼儿非常喜欢听故事1.听老师说要讲故事都静静地坐在椅子上取神报渴琮地望着老师，都希望快一点听老师讲故事.在完整的取其了故事后，孩不口不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空i旬，幼J廓积极发言，用语言表达者自己内心的慧受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣交故事，加深了幼儿对故事的理解.中班优质课语言教案11教学目标：1.通过欣赏大自辎美M,让幼J序习词语阳光、照射、绿荫、闪闪发光等。2. 了解大自然中的汨光具有发散性，是包不住的.初步了解故事内容.教学难点：佳子展开裙角，阳光为什么不见了.教学准备：1 .PPT课件.2、带孩子到附近的田野去感受阳光的直射和欣富大自然的景色，在自然的熏陶中学习丰富的词汇.教学课时：两课时活31一教学过程：一、开始部分：以谈话形式引出课题：昨天你们跟若老师到野外去，看到了哪些景色.阚林、小溪流.野化草坪）引导幼儿说词语越蓝的天空、绿绿的草地，漂亮的野抽充的阳光、闪闪发光等.评析并赞赏幼J曲语言，今天天气怎么样，小朋友看，什么通过坡I三限进来了.（阳光）二、基本部分：1 .看教学用书阳光，让幼儿通过想像猜浜政事中的内容.2 .教师放映课件，幼J做看边听故事一遍.提问：故事的名称？故事中有谁？3、教师放映课件，幼看边听第二遍故事.提问：(1)这个故事中发生了一n4+么事？(2)佳子为什么要送阳光给奶奶？4、学习词送：阳光照射学习故事，逐段理解故事内容，学习筒单的句子.提问：她把阳光包在了哪里？她想把汨光送给谯?为什么?佳子为什么哭?奶奶是怎么说的？5、幼儿讨论：为什么打开褶角，阳光不见了.三、结束部分：让幼J集收卜面用衣服包阳光,然后回到教室。帮助幼理解:阳光具有发散世研二教学目标：1,学习复述故事.并通过手工制作培养幼J1.89动手操作畿力.2、唤醒孩子心中与生俱来的爱心.教学市点：进一步理解故事内容.教学难点：1.学习豆述故事.2、初步理解阳光在你的目睚这句话教学准备：姓娃家游戏材料，手工制作材料，救学课件.教学过程：一、开始部分：谈话导入.二.基本部分：1.放课件，让幼儿回忆故事内容，听完后让幼J1.0答下边的问题:2 .提问：(1)佳子为什么要把甥送给奶奶"出自:屈;老.师'(奶奶腿却不方便)(出示腿脚残疾的人走路S,让幼儿百观了解独脚不方便"的意思.(2)移情教育：如果你的退算不方便你会感到怎样？(3)阳光为什么没有了？3、帮助幼JU三阳光在你的眼睹里是什么意思?(有爱心的孩子，眼里会有阳光)4 .角色小游戏娃娃家.让幼儿体会成人的辛苦.5 .师生共同进行手工制作，展示作品并图回家送给长芈,并向长延说一句感谢的话.三、结束部分：故育幼JiJA小要尊敬父母，长辈.教学评析：中国人的手心从来都是向下的，而儿童启蒙时期就应该受到尊老、敬老的良好品格的空闲.所以本课我还是从情感教育的角度出发，让幼儿体会至此圭子陶醉在阳光中的情景，和奶奶感受阳光的心情.在感受作品的过程中，孩子的语言得到充分的发展,情感得到了升胜.爱心已在孩子的心中悄悄鹤芽，其爱心教白的效果水到渠成.教学反思：利用多种慝观让幼儿去认知事物是我们常用的致学方法.在活动中，我发现幼儿们的态度积板,表现出极大的兴地，创造力也得到发挥.中班优质课语言救案12活动目标：1 .能认亘观察图片井大的猜系嫩事发展的线索,理解故事内容.2 .知道废旧物品也可以变成有用的东西，初步形成环保意识.3 .乐于与同伴一碗.想演演，激发两人合作表演的兴图.4 .理解故事内容，丰富相关词汇.活动准备：PPt课件活动过程：一、导入1 .出示破皮鞋的IS片.观察图片，激发幼J1.的兴趣,对故事展开联想.提问：你喜欢这只皮畦吗?为什么？二、分段欣赏故事2 .出示兔子，猜测小兔子的想法，讲述第一段故事.提问：小兔子看见这只破皮硅，它是怎么说，怎么做的？3 .出示小松鼠,猜测它的想法，讲述第二段故事.提问：眼看见这只破皮般，它是怎么说，怎么做的、4 .出示小暧鼠.幼山青想：，J'S国也看见了这只破皮鞋，它的冷去会和小刻出跟的想法T吗？为什么？讲述故事，睑证想法.幼J1.s想：如果你是小黑冢你会怎么打扮这只又脏又臭的破皮硅呢？教师讲述该段故事，印证幼儿的?，想.幼儿猜想：小眼鼠要把打扮好的皮鞋彳故成什么？5 .提问：有了这么漂亮的皮鞋车，小避鼠会开若皮鞋车去干什么呢？幼儿猜测故事进展.结合图片讲述故事跟取送小兔去上学，小兔是怎么说的？小眼静.给淞鼠送果子，小松夙是怎么说的？6 .请小朋友给故事取个好听的名字a巴！三、和幼儿一起完整讲述故事，进一步理解故事内容.教师提问：你们喜欢小瞧且吗？为什么？四、活动延伸：生活中还有哪些废旧材料可以再利用？引导幼儿搜集废旧材料,开展制作活动.活动反思：在活动中，我尽量做到以幼儿为学习主体地位，设置开放式的提问，引导幼儿仔细地观察画面，通过看看、说说，理解图画内容，鼓励幼儿大胆表达自己的观察、猜测与爆象.周如：如果你是报鼠会怎么打扮这只又脏又臭的破皮硅泥？等.通过开放式的限问幼J1.的联想更丰富了，畅所欲言,语言也更生动了，讲述的枳极性、主动性非常高,真正的成了学习的主人.我努力让幼儿自己去感受彳咻会故事中角色的情绪变化，如：常鼠在为又脏又臭的破皮鞋打扮时，虽煽艮或，可是它很快乐，因为一个强烈的视捻中击，小朋友们真的看到了这是T三眼的皮鞋隼,非常兴奋，真正在体聆到了变废为宝的快乐情绪.这里，我抓住“破皮硅变成皮鞋车”这条线索，很好地突破了活动的难点.中班优质课语言救案131. 了解故事内容，知道乱扔东西是不文明的行为，养成不乱扔垃圾的习惯.（难点）2 .乐意在别人面前表达自己的想法.（重点）3 .通过观察图片，引导幼儿讲述IS片内容.4、萌发对文学作瞄的兴建.PPT、邮包一个（里面有瓜子壳、酸奶杯、肉骨头等）.一、激趣导入1.（出示邮包）老师这里有个邮包，请小朋友猜猜是谁的？2、狗犒先生的这个郃包里会是什么？幼儿猜测3.我们看看eB包里SI底是什么？二、看看讲洪,理解故事内容.1 .到底大展邮包里的东西哪里来的，我们来看一看.2、森林里的动物小区，环境其美啊,为什么你觉得环境很美的？3.狗焦先生也住在这个小区里.看看现在狗熊先生在哪Jwg?它在阳台上干什么？4、猜猜狗想先生吃完东西后，他会怎么做呢？5.（观察熊猫太太）：能猫太太的院子怎么样了？她会高兴吗？住在楼下的臬期苗太太会怎么做？6、熊猫太太把这些东西装在马甲袋里会怎么做？为什么？7、原来熊描太太把这些东西寄给了狗熊先生,还写了一张纸条给它.纸条是