2024年《老虎》教案（通用20篇）.docx

2024年老虎教案（通用20篇）C老虎教案（通用20篇）作为一名默默奉献的赦音工作者，常常需要准备皎案，编写救案有利于我们准璃把捱教材的重点与难点，迸而选择恰当的教学方法，那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的老虎教案.供大家叁考借鉴，希里可以帮助到有需要的朋友.老虎教案第1一.活动目标1、欣密老虎鞋饱和&的强烈对比所造成的色彩美,体脸中国民间手工作品的用色特点.2、在剪好的鞋样上进行老虎造型与色彩的装饰，理解对弥美.3、感受人民寄托在老虎鞋上的美好感里.二、活动准备1 .师生共同收集老虎鞋2、课件（收集图片）3、油画棒、勾线笔、剪好的鞋样三、活动过程2 .师生共同表演两只老虎.2、引导幼儿了解老虎鞋的寓意.（1）请幼儿说说老虎是什么样子，你喜欢吗？（2）向幼儿介绍穿老虎鞋的度意：吗妈给孩子穿上缝制的老虎鞋，希里孩子能够长得可爱又勇敢，像老虎一样威风澄獐。3、引导幼J麻提老虎鞋夸张的造型与色彩(1)出示家乡的老虎鞋，幼J1.欣55后，说说老虎梃的样子和色彩.教师总结：这是我们家乡的老虎鞋.老虎鞋的酸色很鲜艳，主要是红.黄.绿、蓝，鞋面上有一个大大的虎头,黑黑的眼睛,金色的"王“字，彩色的嘴巴和胡须，硅帮上还有脚和爪子，非常可爱.(2)欣苴别的地方的老虎Ii,拓展幼J1.的创造思维.4、幼儿设计老虎牡，教师巡醺导.(1)指导语：请你为自己设计一双老虎鞋.(2)提醒幼儿用上鲜艳的色彩,:主瀛纹样的对称.5.评价活动展示幼儿的作品,请幼儿互相欣赏.老虎教案角2活动背景：苏花州林斯基说：“音乐是一种使人迷恋善良.美和人道主义的艺术手段."我爱音乐,幼儿更爱音乐,他们在唱唱跳中受到熏陶，形成活泼开朗的个性；他们在唱唱跳跳中发现美，产生愉悦的心情.在一次课间活动时，我无意间听见幼J1.在将两只老虎这首歌曲，再仔细一听，他们把歌曲中的内容改掉了,换上了别的小动物还一边做动作,非常开心.我就在想,何不为幼儿Y机会，让他4更情地去猖、去跳、去创编呢？对于打班幼儿来说，他。琲常喜欢比赛的游戏形式，可不可以把这种比空形式用于音乐仿编活动中来呢？于是我就有了这样的构思，设计了本次活动，希望通过这次活动让幼JIZ感受音乐仿编活动的快乐，同时提高幼J母习的枳极性与参与性.；舌动目的：1.引导幼J1.在熟悉歌曲的基础上,根据图片内容改将欧得2 .联系看节奏卡表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力.3 .体验比赛的乐趣，激发幼（I曲音乐活动的兴趣.活动准备：1、把全词幼儿分成五队，菠梦队、桔子队、西瓜队.桃子队、苹果队相己带好标记.4 .老虎布偶一个,牛、鸭子.羊、小猫、小青蛙图片各一.3、森林动物图五张（图一、两只4峋，一只在玩球,一只在靖骨头；图二.两只小猫，一只没有眼睛，一只没有尾巴;S.两只青娃、一只在鼓鼓，一只在增联；图四.两只老冢,-只在偷米，一只在蛋；图五、两只席猫，一只在笑，一只在哭.）5 .两只老虎节奏图谱，已学会唱这首歌曲.活动过程：1 .在律动郊游中边表演边迸救室.“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去玩，清每队的小队长要带好自己的同伴，跟案老师，别走散了.”2 .练声森林里的小动物3"呀，到森林啦,看看是什么动物来欢迎我们了（出示动锄图片），我们一起学学它们的叫声,和它明个招映巴！-M：璃唯唯啮哺；幼儿：瑞叫I苗叫小花猫你好.）3 .豆习歌曲两只老虎"我正冽J和这么多小动物T唱歌，玩得开心吗？啊,谁来了（出示老虎布偶）,大家快坐好，老虎布点生气了，它说你们唱了这么多小动物的歌,怎么没J吕期林大王的歌呀，坏了老虎要生气了.哎西呀，尊敬森林大王别生气，琳征要唱呢，你看我者降备好了.（1）、先看节奏图谱把节奏拍一遍.“我们先看节奏图造把两只老虎的节奏拍Tg吧!v（2）,边唱歌曲边拍节奏."节奏拍得可百准，下面我们一边拍节奏，Ta来咯一下歌曲(3)、请幼儿自编动作来表演歌曲(先清一个,再在老IJ币的带动下按节奏卡表演动作)"老虎想请你们边唱边做做动作,好吗？"(幼儿表演)4 .通过小组比赛的形式，引导纨IuS!察图片创编歌词.(1),布置任务：你们表演的真不借，老虎看了一直味咪笑，不过它还想考考大三班的小朋友聪明不聪明，你们看它刚给我们带来了五张图片，请你们仔细观察图片，根据图片上画的内容，按两只老虎的节奏编部:词.我们大三Ifi的小朋友都是最能干的，一启殳问题的对不对？呆会儿请每个小队长领T长图片带卦自己的队员找个位,一起看图商最创编每个人都要动腋筋想，编好的歆词要队里的队员通过并都能唱出来才J?好，等都好后五组队员来个比空，听听哪组唱的最好并请老虎大王来为优胜对发奖.记住.等老师一强铃鼓，小队长就马上把图片送回来，大家快快坐回座位好吗？(2)、幼儿分组观察图片，共同讨论创编词，并练唱，浏磁视指导，出点辆导幼儿创编时字数要工整.(3).请每一组的幼J阂改编的歌词唱一遍，其余幼儿一起学学Dg唱改编好的歌词.(4)、幼J1.7与老师、老虎大王一起评出优胜对，并边唱该对编的歌边发奖.5.在动物舞会中结束活动."老虎大王听了可真开心，直夸我们大三班小朋友聪明.谈为我们开个舞会川励物都赶来参加了，你们开心吗?你可以邀请,J渤物一起跳，也可以遨请客人老师一起BE,让我们为屋来吧！"老虎教案篇3利目标1、通过情景演示.分角色表演感受坏习惯潘来的愁果，培养幼(I1.1.E魂的卫生观，学会刷牙，体蛤游戏的乐图.2、使小朋友们感到快乐.好玩，在不知不觉中应经学习了知识.3 .探索、发现生活中的多样性及特征.4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得.5 .培养幼J1.的创新思维和的大胆尝试的精神.教学重点、难点通过游戏活动让幼J1.正确刷牙的方法，明白不刷牙的舌处,要从小养成刷牙的好习惯.活动准备老氏、孤理.小娓子、小兔子、狮子的头饰，多媒体课件.活动过程1 .导入：展示多媒体课件，有一只老虎又瘦又没牙,一点也不历舌,老师用胶体语言表现老虎颗B的样子，它这是怎么了？引出故事.2、教师有表情地讲述故事.老虎的牙齿很历舌，小效子、小猴是怎么说的？请幼表演.教师表演狐狸：你们都怕大老虎，但我不怕，我还要把它的牙齿拔下来呢.出示课件.(1)狐狸想到了什么办法？(请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西糖)(2)老氏是怎么做的？老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候，嘴里还含若融呢.(3)谁又去劝的？请一名幼儿扮演老虎，其余幼J屐仿卵子:哎呦坳,镌吃得太多，又不刷牙，牙区会烂棹的.孤狸最狡猾，你可别上他的当呀.(4)孤狸是怎样建g虎的？集体模仿狐狸：明,你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀：别人的牙怕糖，你大老虎的牙齿这么厉舌,铁条都能咬断,还会怕糖！(5)讨论：大老虎的牙齿是不是真的不怕精呢?(6)老虎牙理的时候找过谁？它们是怎么做的?最后谁来了(狐狸)，狐狸是怎么做的?(拔牙)最后老虎一颗牙也没了，很多东西都吃不了,变成了一只虐椅的瘦老虎。3、教师总结：不刷牙，牙齿就会得酹齿，会烂掉.教小朋友正确刷牙，还要坚持天天刷.检亘幼儿看谁的牙长了辅齿，谁的牙又白又亮,请他们说说自己是怎么爱护牙齿的,做得好的要坚持，做得不好的要改正.教学反思:验能根据幼J而年龄特征，以刷牙为线索，围绕老虎不刷牙带来的后果告诉幼儿要坚持天天刷牙，在游戏活动中得出结论，活动层层递进,环环相扣，但在活动中老师说得太多了，还可以更开放些，让幼儿自己探索，师幼互动更强.老虎教案篇41.认识竖线，并学习绘画竖线.2 .学会相互配合完成作品.3 .感受共同合作的乐应配合老虎来啦的故事图组,4张画若老虎但没有栅栏的白纸，油画棒每组一盒，老虎琉叫声配音，背景音乐两只老虎.一.导入活动.1、师配图讲故事，并提问.有一天，幼儿园里的小朋友们和老师一起，去动物园里游玩，他们看到动物园里有猴子，有长颈鹿，有大建，大家看的很高兴，这时候，有个小男孩一边跑一边喊：“快来看呀，那里有大老虎!*小朋友们侬艮着跑过去，只见在一座小山脚下，有一只凶猛的大老虎，正向小朋友这边跑过来，原来呀，山下的围栏破了，老虎要跑出来啦，小朋友们吓得一边跑一边喊："老虎来啦老虎来啦"（圈放老氏叫声配音）2.提问:孩子们，老虎要Jg出来了，月阿怎么办呀？教IJ磁励幼J库手发言，引导幼儿说出修补困栏的办法.二、教师介绍竖线和示范绘画竖爱：1.向幼儿介绍竖线.小朋友们，这些困栏是什么样子的?（是线条）这些线条的名字叫登线.2.示犍画登线，个别幼J做书练习.教师边示范边讲解，从上往下画鹿线，两条竖战之间的距图要相当.你。谒来试试吗？请个别幼J饭书练习，测稀导并小结：这样才能把损坏的围栏修的更好，箫，老虎又被围起来了，他再也跑不出来了！三、幼儿分组作画，教师巡视指导.1.小朋友们看，你骋后有三只老虎，他们的围栏都坏了，老虎快要跑出来了，好危险呀，你们能帮忙把围栏修好吗？那好。老师给你们分组你们拿若画笔像老师一样从上往下国竖线，修好围栏，困住老虎好不好？2、幼儿分组作画，配乐，教师巡视指导,更点指导幼儿握笔、绘画方向和鼓励幼J而与合作.四*活动结束.1.相互欣宏作品，检盒围栏是否修好.2、小朋友们可以去其他组看看围栏修的好不好，哪一组修的最好呢？3、收拾画等,准电入厕.C老虎教案篇5四目标1.理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人若想的情节.2.在游戏不同的节拍中，体蟆韵律的乐遨，感受方格子老氏带给大家的快乐.活动准备PPt谀件格子方格子若干.活动过程一、引发观察讲述兴趣师：今天应老师和大家一起来带来一个故事,叫方格子老虎，你觉得有什么购同吗？幼儿回答师：那怎么回事呀？怎么会有老虎是方格子的呢？幼儿回答二、欣赏绘本听故事1 .故事的名字叫方格子老虎，这是一只刚刚出生的1老氏，和其它苦普通通的老虎是没有两样的，一只新出生的小老虎出示PPT22 .和其它的虎爸爸和虎玛屿一棒,虎爸爸和虎玛屿闻飒IJ做了爸玛，高兴的不得了，忙进忙出，忙的不可开交，虎爸苞兴冲;中的跑出了房门，它要为小老虎买T8；由漆,黑色的油漆，原来一般的小老虎刚出生的时候是没有条纹，都是爸爸妈屿用油漆画上去的，等大了以后就长出条纹了，虎爸爸来到了商店，虎爸爸想让自己的宝贝变成一只与众不同的老虎，一般的普通老虎的条纹都是横条纹，虎爸爸决定为自己的儿子画上竖条纹，这样就显得自己的儿子与众不同了.3 .可是虎屿妈说，我的儿子本来就是独一无二的，所以没有必要在条纹上与众不同，可是爸爸说，画竖条纹,妈妈说，回*黄条纹,它们说着说着就吵了起来，越吵也生气，终于吵累了.4 .它们气呼呼的上了床，虎爸爸竖相睡.户妈屿横着睡5 .可是J'老虎看若爸爸生气了不快乐它的心里很难过，你们冢里有这种情况吗？爸爸妈妈和家里的只他人也有像他1口一样吵的不开心吗?除了苞爸妈妈还有谁会吵架呢?幼儿回答所以在家里，都会僻,可是吵架总是不快乐的，生气的，小老虎看见爸妈吵的很生气，他里很难过，它悄悄的下了床，它想有什么办法能让它们快乐起来?你的家人吵架,有什么办法然它们快乐起来呢?幼儿回答师：生活中我们有很多办法能让它们不吵架，看看小老虎用了什么办法呢?6、，J老虎悄悄的下了床，它用黑色的;由漆在自己的身上画了竖条纹，满足了爸爸的.愿里,又画上妈妈想要的横条纹，这又满足了妈玛的希里，所以第二天当爸苞妈妈起床的时候它们惊呆7,再是太棒了，小老虎变成了一只与众不同的方格子老虎，苞爸妈妈很快就和好了.7、方格子老虎在学校里还带给了许多人与众不同的快乐，它让它的同学们在它的身上下五子棋，与众不同的方格子老虎还让它的伙伴在它的身上玩跳用子的游戏，它们觉得快乐极了I出示PPT1.0这些游戏你们会玩吗?方格子老虎的身上还可以玩造房子的游戏，造房子游戏很快乐，要不要体会这个快乐？三、做跳格子游戏：1、老师念童谣与众不同的方格子老虎在玩这个游戏的时候，有一首SiiS,什么是SHS?幼儿的回答：好听的J.这首窿说是这样鸣的，跳格子,造房子,造好房子生儿子.你们会念吗？2.念童谣自主跳格子师：这个游戏怎么玩呢.看这里就是,J老虎身上的格子，请你们一边念荣遥,一边跳格子，金谣念完了，你看看跳了几个格子，这一个格子就是一间房子,地后看看你跳了几个格子,就是造了几间房子.3、念童谣按规定用胞子我说下游戏的要求，两个人一起玩,可有的商量,每两个人拿T长方格子老虎身上的格子，听清楚了吗？幼儿尝试.遨请部分幼儿点着格子图念演遥.4、看看都造了几间房子，14间，16间，15间，13间上台展示这些房子是怎么造出来的.5.师：还能造得更少吗？你们能造出八间房子吗?去造造试试哦!上台展示这些房子是怎么造出八间店子来的.6、念童谣技规定WttS子：师：现在请你们念完案遥只造4间房子.幼儿宏试.师：还能造得更少吗？7、增加难度SMS子：师：不出声数数,一共有几格？（16格）让幼J偿试,念完案源造16间房子.四.故事的结尾：1 .这个游戏有没有带给你快乐呢？好多朋友都在方格子老虎身上玩各种各样的游戏，它带给了大冢与众不同的快乐，可是在学校里，老IJ币也在方格子老虎身上做数学研究，乐趣无穷，所以越来越多的人受欢方格子老虎，因为他带给了大家与众不同的快乐，可是有一天下大雨了.方格子老虎浑身淋的湿漉流的回到了家里，爸爸玛妈看见小老虎身上的方格子不见了，这是怎么回事呢？出示PPT1.3、14幼（I1.0答.2 .“只留下演条纹，这是怎么回事？"它身上只剩横条纹了，因为它的横条纹已短长出来了，它已经长大了，方格子老虎在给大家带来与众不同快乐的同时，它已经长大了，它有一点沮丧，有一点雉过，它觉得自己跟音通的老虎一样了，没什么两样，但是在爸爸妈屿的眼里，它还是那只与众不同的带给大家快乐的老虎.出示PPT153 .屏常上出现一只竖条纹的老虎.这是动物园里两只真是的老虎，你看这两只真实的老虎是什么条坟的？是竖条纹，可是故事里说普通的条纹是横条纹的，这是怎么回事呢?4、与众不同很简单，只要一个动作.因为它站起来了，所以与众不同只需要一馒作就可以，与众不同的快乐也只需要一个动作就可以了，你有什么与众不冏的快乐呢？我的思考：认知线抓住了核心点最后结束部分恰到好处地点题.五、结束离场老虎教案飨6目标要求1 -树立安全用电意识，培养良好的用电习惯.2 .能安全使用家用电溺，在发生般电等事故时有自救和救人的能力.3 .学习安全用电的基本常识，确保用电安全.了解违规用电给人们带来的危舌和灾祸.教学时间1课时课前准备教师准备相关课件和家用电器使用说明书.教学过程一、导入1 .电的作用耳大.谜语：君不见，听不若,吃不得，碰不得，各种电器需要它，生活生产作用大.（教师出示课件：ni三.）（2）电在生活中的作用.（教师出示课件：”生活中的电".）师：电是无形的，但在我们的生活中却发挥着极大的作用.在生产中，它的作用更大.有了它，工厂到陵多的机器才能隆隆开动，吊车才能轻而易举地吊起几吨的重物,商场里的电拂.马路上的电车才能开动.我们的生产生舌真是处处都高不开电场!2 .电的性险更大.师：让期口完看一段报道.（教师出示课件：“意外触电死亡报道".）师：为什么会发生这场惨剧呢？学生交流.师：电，来得比水还快，威力比火更大.瞬间就能让人残废,甚至夺走鲜活的生命，破坏幸福的家庭.电是一把双刃剑，它能为我们服务，但如果我们不摸透它的“脾气”，它就会成为一只发怒的老氏，给我们带来危险和灾难，所以电又被称为“电老虎"，可见它的原兑今天，老师就带大家了解一些安全用电的知识，小U电老虎，不让电老虎发威.（出示：课段.）二、学习1.认识导阚瞄绿体.（1）师：电流通过人体就会造成伤亡，习陷怎择让电不通过人体呢？让我们先来认识导体和绝缘体.师：大家都知道,电线里面是铜丝，外面包着烫料，传电的是里面的钢,像铜丝那样能很好传导电流的物体我们称它们为导体像里科那样具有良好电绝缘的物体我们称它们为绝缘体.导体是用来输送电流的，如果没有导体，电流就无法输送了，那么人们就无i去用电了.绝缘体是用来防止帔电的，如果没有绝缘体，那么人们用电就很不安全了.所以绝缘体和S体对我们的生活都是不可缺少的.师：大家可知道哪些是导体，哪些是绝缘体？（各种金反和酸.碱.盐的水溶液以及电离气体、大地等都是导体.玻璃.电木.檄皮、石蜡、费科等材料是绝缘体.）师：一个口叼、明的孩子，碰到了T牛怪事，起委托我请大家帮错忙,你们愿意吗?（教Ji三放录音："小明触电”.）4蜡：小明的木英原来是放在浴室里的，浴室潮湿，匏子上有水，而水是导体，所以小明才会有触电的感觉.2 .家庭用电安全常识.认识安全用电标志.（教师出示课件："安全用电标志".）红色标志表示禁止触摸,黄色表示注意安全.（2）不要瑙意拆接电级应该请专业的电工拆接，确保安全.（3）用右手摇插头.心脏在人体左侧，万一有危险，能减轻15害.（4）不要在同一插座上插多个电源庙头.许多家用电器的启动电流很大,可能会使插座接点、引线均难以承受，导致起火或电击.打雷时,关闭家用电器的电源.3 .学会看家电说明书，正确使用电器.（教师出示课件："家用电器说明书”，点击出现电饭阴、空调、微波炉说明书.）学生快速浏览.，J有每一种电器都有i锚的使用说明书,在使用前一定要先充分了解使用方法与注怎事项，才能保证我们安全使用.4 .找找身边的危睑.师：刚才我们了解了力底多有关安全用电的知识，现在老师就让大家来当当用电安全小警长"，找找哪些小朋友的做法是非常危险的.（教师播放录像："身边的危险”.）5 .急救站。师：要是看到身边的人触电了，怎么办？让我们再来回顽刚才的爸爸和妈妈分别是怎么救孩子的.（教师播放录像：“触电”.）师：你觉得谁的Stti去是正确的？（急救方法：切断电源、如果是高压线或不知道该怎么救，就直接拨打UO,不要在没把握的情况下救人.）6 .（教师出示课件："用电安全J因"），学生齐读.三、拓展师：刚才我们聊了电，知道了电是人们生活中的好朋友，是生活生产中不可缺少的朋友.但同时，电又像一只凶猛的老虎，危险到我们的安全.接下来，我们就来进行T有关电的知识竞赛.（牧师出示课件：“竞赛旗”.）规则：1 .每组分别有5密必答，共20题.答对加10分,答错不得分.2 .各组同时必答10题.派代表亮题板，答对加10分,答错扣10分.3 .各组同时必答4题.派代表克底板，答对加20分，答错扣10分.4弊：恭喜获胜的小组,最后希望大家在生活中时时处处安全用电，干万别让电老虎发威.祝愿我们每个孩子，每个家,庭都能用好电，享受电带给我们的幸福老虎教案篇71、认真听故事，理解故事内容.2.知道注意倾听的出要性.老虎、小眼小兔、袋氏小猪的图片.一、谈话激发幼儿兴趣.1.今天老师带来了一位动物朋友（出事图片），小朋友算兑说看这是谁明？2.你们有没有发现小老虎嘴巴向上翘啊？它是不是很开心？（胪J'朋友们你们煜不想知道4老虎为什么这么开心啊？万瞰请你们翌起耳公认真听，等下我要请小朋友告诉我为什么？）教师讲述故事的第一部分（从"这一天一会J邸不肯安静”）提问：有哪位小朋友可以告诉老师，小老虎为什么这么开心明？教师讲述第二部分故事（从"袋鼠请小老虎帮忙下次我一定竖起耳朵听清楚“）提问：港请小老虎帮忙了啊？（袋或，小兔）袋鼠请小老虎干付么明?结果怎么样?小兔清小老虎干什么？结果怎么样?哦,原来是一只没长耳朵的老虎啊.那现在我IiJ继续听听看,后面又发生了什么事情？教师讲述第三部分故事（从"小僦让下回注意听就行了"）小朋友们，前面袋期，小兔请，J老虎给忙，小老虎是不是没有帮忙，反而给他们添了很多乱子明?把小熙的家里弄得乱七八翘的.它说了要认真听，可是结果它有没有认真听小熊的话？为什么？（引导小朋利施：，J老席殳有听完，J索的吩咐就去清小猪，结果找了好久才找到小兔的家对不对？）二、将整个故事完整的讲一遍，让幼，I1.®考一下，J老虎应该怎样做？三、引导幼儿一起学学小老虎道揪的话：我一定竖起耳朵认真听.附故事：没长耳朵的小老虎这一天是小猪的生日，小成把朋友们都喊来，打笠开个生日晚会，说：“我们要准备气球、蛋糕,还有蜂蜜"隔T一吗！我做些什么？”，小老虎兴奋地跳个不停，”挂彩带？还是挂气球？我最拿手的就是触挺来的事情."小兔气再哼地说：“你能不然不到处跳，停下来好好听.”“没问Sg,我听若泥."小老虎摇头晃胭，根本没听清大家说了些什么.大家开始做准备JJ老虎也忙活起耒.他不停地跳啊.的明,一会（I周不肯安峥.袋鼠请小老虎帮忙：飞老虎，把气球绑Fj小老虎没听清,以为要把气球“吸歌弄破.他把一个个气球都弄域了,还得意堆问："怎么样，气球爆炸的声音好听吗？"袋鼠大口樨来：”我让你把气球绑上去，没让你硬膨地把气球弄破。""哦，百对不起，下次我一定听仔细.*，J诺虎抱JR地说.老虎教案篇8一、设计意图早期阅读最主要的特点就理充满童趣的图画，这是孩田口喜欢阅读的主要琮因之一,因此，救师在带领孩子阅读时,除了深情并茂地讲述故事外，还应引导孩子通过图画阅读，感受隐藏在图画背后的东西.小老鼠和大老虎的教学设计，意在弓I导孩子透过言篇息咳的文字与形象生动的图画听憧故事，引导孩子感悟朋友之间互相友爱、互相宽容、体谅、分享彼此快乐的纯其友情.二.；勒目标1.理解故事内容，了解小老鼠和大老虎彼此由潜在矛盾、爆发矛盾到友好相处的全过程.2.能仔细观察画面,大胆推及败事情节的发展,初步体蜿角色间的心理变化过程.3、他得要与朋友平等相处，同甘共苦.三、；舌动准备相关课件，故事录音.四、说题过程1.出示角色进行对比，引发认知兴趣.师：”今天来了两位小客人，看看是谁?跟它们打个招呼吧！""大老虎长得怎么样？小老鼠呢？*（丰富谓汇：又高又壮、又瘦又小）"它们俩可是好朋友，你想到了吗？你也有好朋友，想想好朋友在一起会做些什么有趣的事？（幼Jui移生活经脸自由猜想）2.猜想引出故事前段，体验角色心理.（1）”看看小老鼠和大老虎在一起做什么？.（出示3幅图：好人、坏人游戏、分蛋糕、采野花）”做游戏时谁会做好人，谁会做坏人，为什么？（鼓励幼儿分角色体验表演）怎么分蛋椎?谁去采野花？"（2）“我们看看它提怎么做的，可要听仔细了，听听它们到底是怎么做的”.（听a段故事）"它们的问题在哪里？.师小结："对呀，好事都让大老虎做了，吃亏的事总让1老鼠M想想小老鼠的，时5会怎样？""小老鼠不开心的时候总要说一句什么话？一起来学一学.”(提防幼儿说时JBd电冢的神态表演出来)3、讲述第二段，引发幼儿讨论，迁移经验.(1)"虽然两个朋友之间有点小问IS，但它们还是很好的朋友,可是有一天发生了T牛事情，小向Sfi变成了大问题,一起来看一看.(出示大老虎跳的城堡画面)(2)"是什么事情？"(鼓励幼J1.S耕画面说一说)(3)“好朋友把小老鼠精心S自海飞了，4老鼠的心情怎么样？猜猜它会怎么做？*(4)”看看，J老鼠是怎么做的？"(引导幼儿仔细观察画面)它会对大老虎说什么？(一起来学学小老越勇敢反抗的话，并为4老鼠的勇敢鼓室)(5)”看到“老鼠这样，大老周会怎么做？”师提示：大老虎也不想失去4名酣这个朋友.(6)引发讨论：.如果你是大老虎,会想什么办法来挽回小老鼠这个朋友?"进行角色表演，迁移经验(鼓励幼J1.ffi爆到的办法表演出来，请12名幼儿上来示范表4、讲述第三段，让幼儿体的角色的心理转换.(D"看看大老虎是怎么做的.*(出示4幅画面,进行排IS对比，引导幼儿观察讲述)(2)”小老鼠看到大老虎改变了，心情怎么样？会原谅大老虎吗？为什么？"(3)"是不是这样呢，我们T来听听看.(欣交b段故事)(4)”两个好朋友终于和好了，但是大老虎如果经常要迁就小老鼠，它的心情也会怎样?那么，好朋友应该怎么相处?"(在幼儿讲述的基础上，教师进行提炼)C老虎教案篇91、在快乐中感受诗画，喜欢作画.2.学画老虎，培养动手操作艇力.3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情.4.对方形、圆形，矮条等涂鸦感兴趣,并尝试大廊奉画，能大胆表述自己的捌去.知妈妈头饰一个,兔宝宝头饰、白纸、水彩笔人手一份；轻快的音乐；请一位老师扮演大灰狼.一、情境演示，激发幼（I鹿与活动的兴趣.用情景表演的形式引出课题：教师扮演兔妈妈，幼J1.扮演兔宝宝.兔蚂玛带领兔宝宝矽音乐在家做游戏，突然传来了敲门声.兔妈妈：孩子们，是谁敲门,让我来看一下！大.考吧.幼.师网出处G妈妈从门领中看了一下，呀！孩子1口，门外有只大灰J良，璐巴大呀舌头长！大灰狼在门外城：我的肚子好设，可爱的兔宝宝们，快开门让我美餐T页吧!兔妈妈：怎么办呢？宝宝们，快帮屿妈想想办法吧！请兔宝宝们自己发表看法.二.3本部分1.锥兔宝宝的办法.兔妈妈想出好办法：画大老虎来将大灰3良吓跑！兔妈妈提出疑问：里泡免宝宝会画?没关系，妈购来救你们！兔宝宝们可要看好呀，不然一会不会画了，会来吃掉我们的！2 .教师通过诗画来示范大老虎的画法.先画一个大圆圈，上面写上一个王.圆圈里边画杯子，里面什么也不装.怀子上边画双眼，眼睛又圆又明亮.画上胡子和耳朵，耳朵不大胡子长.两条前施画的棒,又短又直很粗壮.再画后腿和尾巴，画出了一个虎大王.3 .如助手绘画大老虎，浏磁回指导.根据如1.S受程度适时措加示第次配等幼J1.g本画完时，大灰狼在外面哦快点，快点，我的肚子都扁了！兔妈妈：孩田口快点，等一会妈妈开门后你们将虎大王挡在4蟠前面,并且要学虎大王的叫声！4、幼儿画完后带领幼J曲画好的虎大王挡在面部.为大灰狼开门,兔宝宝殍虎大王的叫声.大灰狼进门后吓得大叫：吓死我了,吓死我了，怎么变成大老虎了！大叫若逃走.三、结束部分：兔妈妈和兔宝宝一起高兴的欢呼，并高兴的随音乐跳播.宝宝们，大灰狼小跑了，高兴吗?兔宝宝们可J5棒，我们一起跳舞吧！本节;舌动课我将情景表演的故事和诗画有机的结合在一起，用故事贯穿覆个活动.我将较难的绘画用几句简单的诗画微况,让孩子C3三游戏中学会画老虎孩田口特别百欢充满了趣味性.孩子们仿佛,身于游戏中，特别积级,真正实现了玩中学，学中玩，学酬也特别好.每一个孩子都喜欢绘画，绘画不仅提高了孩子的动手操作能力，还锻炼了幼J曲耐心，肉冶孩田口的情操.但是美术课往往没有新意，本次活动我打破了以往的摸式，将故事和诗画和谐的结合在一起，让孩不D更力暖上绘画，充分展示诗画在绘画活动中的魅力.老虎教案篇10教学目标：1.能够初步掌握轮唱的演唱方式.2.学会聆听，与同学用准确彳眼的声音演唱,培养学生豌物作精神.3、给每个孩子展示自己的机会.4、感受音乐表现的形象，体会动热的可爱，教白学生爱护动物.教具准备：磁带，钢琴，写有旋律的卡片.教学过程：一、课前练习1.呼吸练习吸气要深,仿佛间花香一样.吐气要匀，犹如从口中D±丝一择.2、发声练习2/412345-13501.a-1.a1.a1.a注意连音的连贯和跳音的轻巧.二、齐唱歌曲1.引入新黑2、齐唱歌曲，注意歌词唱准确.3、教师带学生唱歌曲的曲谱,对音准进行指导.4、在唱歌曲，达到隹确的效果.三、轮瑁歌曲4 .游戏2格子.两只老虎两只老医跑得快跑得快一只没有眼睛两只老虎两只老虎跑得快跑得快一只没有尾巴其舒怪百箱怪真奇怪一只没有眼睛一只没有尾巴我奇怪真奇怪2、教师说明游戏规则.3、教师和一个学生配合做游戏，一人一个声部，其他孩子说说发现了什么4、抽生回答，教IJ赌予适当引导.5、让更多的孩子参加游戏，为演唱打基他.6、听录音范唱，感受和谐的音响效果.7、带入旋律唱一唱，再一次听范唱，注意听自己刚才唱的哪个部分.8、教师有针对性的指导.A、控制音量，学会聆听.B.注意音准和节奏.U有瓶情的演唱，唱出老虎的可爱.8.教师讲授什么叫轮唱,与以前的齐哈，厕比.四.学生展示，在展示中可以创编舞蹈，形式不限1、小组表演.2、男女生表演.3.个别学生表演.充分发挥学生的自主性和参与的积极性.没有表演的孩子当评委说说台上孩子的优点和缺点.五、拓展练习1、教师出示找朋友这首歌曲，孩子1口都很熟悉,以同点讨论的方式思考这首歌怎样轮唱.2、选两组同学展示，冽币给予适当的指导.六、本课小结这节课你收获了什么?（学生举手发言）七、伴着音乐走出蚊空：两只老虎这首歌，学生都会唱.而致材里的这首两只老虎是一首轮唱歌曲,对与二年级的学生来说，还是第一次接触这一类型的歌曲.我用循序渐进的办法，让学生逐步感受鸵咀带来的音响效果.首先解决音准的问题，这是后面的合唱能够唱好的基础.接着我采用游戏的方式让学生在玩中感受两个声部的配合，在此基础上在进行轮塔的训筋.整个教学环节的设计上汪是比较合理，环环相扣.我认为整堂课的几点不足：一是学生的音色不够统一。在唱歌时，会有个别"不合群”声音m出来，不是学生故总冒出来的，而是在平常的上课中对孩子们的发声还需要ift一步i1.1.舔.告诉学生应该用什么样的声音去演唱歌曲才是正确.好听的.二是学生有些拘逆,不够大胆.三、音乐是听觉的艺术,很多时候可以让学生来仔细聆听来感受音乐教IJ陌时候讲太多效果反而不好.四是课后的拓展还是又一定难度，应该给孩子1口一定的指导，不然孩子脍有些茫然.组内评价：尹达利：这首歌曲学生热诵，这种轮唱的演唱方式学生还初次接触，学生参与的面很广，但是上台表演的少了点，应该更多核子机会.袁方：关注学生作为人的发展.教育孩子有付出才有回报就象友谊的回声.我想这是我们音乐老师的田要基本功,让学生在获得知识的同时要进行了做人的道理的教白王丽萍：一节课是否精彩，除了君教师的教，还得看学生的学.本课充分体现了学生的主体地位,让学生乘着想釜的翅膀，自由翎翔于音乐世界.牧师应多一点自由给学生，分组创编并展示，让学生自主探索,自由发挥，牧师只稍加点拔、指导而已.何情这节课在教学上有很多闪光点的地方但也有一些数学环节上的教学方;去值得去探讨.例如：结尾处还应对学生进行思想教育,数饰却只字未提.老虎救案箱11活动名称：音乐游戏老虎和猪活动目标：1.能够根据音乐不同的旋律用身体动作创造性地表现音乐内容.5 .感受玩应变游戏的快乐.6 .体验与他人交流合作和乐趣.活动准备：图片、音乐活动过程：开始部分：教师讲故事，让幼J1.三行发音练习.基本部分：1.教师演唱歌曲，幼儿第一遍感受歌曲.2、出现动画，教师再次演唱歌曲.3、教师逐句教唱歌去并和幼儿一起创编动作.4、进入游戏环节，奴师扮演大老虎，讲解游戏规则.5、幼儿扮演老虎，开展游戏，鼓励幼儿大胆越.6、依次出现老虎，怆的图片，游戏电S升级，幼J1.进行谢.结束部分：教师扮演虎妈妈,幼J闹演，J老虎，一起照出活动空.老虎教案篇12琥目标：1.愿意了解老虎的习性、生活习惯.外形特征等.7 .能学用相关的词语（潜伏等）描述视频中的见闻.3、有老虎是保护的概念意识.4、在;舌动中，让幼儿体验成功的喜悦.5、培养幼J励手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验.活动过程：一.引用原有经验描述自己知道的老虎1、故事里的大老虎是一只怎样的大老虎？先是粗，后来是有g'善良.2、J5正的大老虎是什么样的？你见过吗？引导幼儿自由讲述.二、了解老虎的夕丽特征1.老虎是怎样的？外面看得到的叫长相，也叫夕丽.用黄色的老氏头表示.2、除了这个，老虎还是怎样的？蓝色老氏头：行动（如吼叫）红色老虎头：食物（如吃肉，喝水等）三、出示视频，观看并讲述1,请小朋友们先看看,看了请你说说视频中的老虎是什么样的?尖锐的牙齿耳朵在动2、翱讲述捕食过程a.准备行动（学习潜伏新词）E老虎很会动脑筋，是有智慧的动韧.J潜伏潜行一奔跑潜伏一捕捉8 .老虎宝宝老虎是怎么对宝钿?引出粉色老虎头：家人4、绿色老虎头：老虎的生活环境延伸：期i生活的地方就是我们的环境四.小结：今天学到了什么新知识？幅助幼儿总结学习方法.五.老虎是保护动物老虎生活在什么地方?（东4陈、华南虎）世界上还有哪些地方有老虎？为什么要保护老虎?（延伸到课外）活动反思：本故事生动有趣，救师在引导幼J避解故事内容的时候，启发幼JUS!察甲虫、蜥蜴、公鸡、黄狗、老牛的特点，如某某动物的牙齿很锋利，它能把一个动物吃掉，某个动物的脚丫很大,能把动物踩扁等，引导幼儿了解为什么有些动锄怕他,理解动物之间强、弱关系.提示幼JUs!察动物的表情怎么样，是生气了，还是高兴了.请幼儿学学动物外在气和高兴的样子.通过模仿动物的游戏，激发幼儿的兴趣.幼儿脩艮清楚地理解课文内容，救师进而引导幼（I屣解一物降一初的特征.本节活动幼儿的参与兴趣者阶I高回答问题积极主动,但由于幼J廓性活经脸不足阅历少，对有的动韧不了解，所以在回答问!S中不碎确回答，这需要我们在以后的救学中多增加这方面识.老虎教案飨13活动目标：1 .理解故事内容，喜双方格子老虎为别人料想的情节.2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎滞给大家的快乐.3 .引导幼J因致观察画面，积发幼儿的想象力.4、通过阅读,理解故事情节.活动准备：1.绘本PPT.4 .跳格子用的格子图TS.活动过程：一、欣赏绘本听故事：1.教师操作PPT讲故事.5 .提问：你们求人有没有吵架?吵架到彳艮生气?幼J曲回答（及教师的回应）幼：我爸爸妈妈经常吵（师：越吵越会爱）幼：苍苍奶奶吵.（老人也吵）幼：爸爸和奶奶吵（师：就是J1.子和屿妈吵）幼：9后和妈妈吵（师：爸爸和女儿吵）总结：家人之间就会像老虎S好吵架，总会又吵架的时候，吵架总是会生气，不快乐的.小老虎看见虎爸爸虎妈妈吵得越来超厉宙，它心里很难过，怎么办呢？有什么办法让他们快乐起来呢？师：当家人吵架时，你有什么办法让他C港乐起来呢？幼儿的回答1:劝他。坏要吵了；幼儿的回答2:安慰安慰说说好话；幼儿的回答3:我帮帮妈妈,帮帮奶奶（谁有道理就帮谁）师：我们来召石，J老虎有什么好方法呢.有什么办法让爸爸妈坦快乐起来呢？3,、教和继续操作PPT讲故事.方格子老虎在学校给同学们带来很多快乐与众不同的方格子老虎让伙伴们在他身上玩五子m,玩跳房子的游戏，伙伴们觉得快乐起来.你们会玩这些游戏吗？（引出游戏）