2024年《老师老师》音乐教案.docx

2024年老师老师音乐教案老师老师音乐教案作为一名辛苦耕标的牧育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，皎案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁,那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的老师老师音乐教案，欢迎大家分享.老师老师音乐教案1活动目标：1.理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，2、堂握三拍子歌曲的特点，边打拍子边唱歌.：舌动准备:幼儿开展过"我要毕业”的谈话活动。活动过程：一、律动练声.律动：织布、斑鸠调B练声：庆祝六一.山谷回音真好听.二、谈话导入活动.救师：再过一段时间小朋友就要毕业了.你觉得幼儿园生活得快乐吗?谁愿意W大家一起分享你在幼儿园感到快乐的事情?在幼J1.S里你学到了什么?是谁教你们的?你们想对老师说些什么?三、教归引导幼欣提歌曲老师，再见了.1,欣赏乐曲，听音乐，做三步舞动作，并用拍手、拍腿动作表现三拍子节奏.教师：这是一段几拍子的音乐，什么感觉?歌曲里唱到了什么?听了这首联后，你有什么想说的？教师4哙：这首歌曲是关于毕业时候的毕业歌曲，说了老IJ丽小朋友之间离别之情，表达了孩子们对老师的感谢、不舍之情，让人听了特别的感动.2.请幼儿说说听后的感受.3.再次聆听音乐.教师你们喜欢这首歌曲吗?（宫欢）现在渐照来听听.你觉得歌里哪句最好听?储幼儿说说）我们唱附点时，应该注怎哪些？4、幼儿一起欣赏歌曲，感受歌曲的旋律.教师：这首歌听上去感觉怎样呢?琳i脑该怎样唱才好听?即将离开幼儿园了，你们舍得圈开老师和小朋友吗?请你们有感情地再次演出歌曲.四、师生共同演唱歌曲：1.老师轻声唱,及时发现幼IUW弼之处，在下一环节加强.教师：刚刚我4用细听了弦曲，歌曲里的每个音唱的,都是一样出吗?（提醒幼J1.在学唱歌曲的时候唱准酎点）2.完整跟奉学唱歌曲.3*分组演唱歌曲，表达小朋友之间的需别之情五、结束，激发幼儿升入小学的愿望.】、教师：毕业后,你们就要成为一名4殍生了，进入小学后，你C甫什么愿望?会怎么做呢？2.教师根据小朋友的回答进行小结.老师老师音乐教案2一、教学目标：1 .能用亲切、深情的声音演唱歌曲每当我走过老师窗前，用歌声表达自己对老师的崇敬.热爱之情.2.通过不同的形式表演歌曲，从而加深老师在孩子心目中光蟀而崇高的形象.二、更点难点：睁深情的声音演指联曲,并能用不同的形式表演歌曲.三、教学过程：一、激情导入1、我爱米兰，生会唱的眼若哼唱，边听边摇动身体.听后说说歆里说了什么.2、你还知道哪首歌是歌颂老师的，能唱几句吗？3、老师唱长大后我就成了你其中的几句.我就唱到这，行吗？二、加蚊于乐1、仔细倾听旋律，边听边随旋律摇动身体。2、再仔细聆听旋律，一边敲击节奏，一边感受歌曲的韵律，注意节奏.3、再仔细聆听歌曲，注意歌曲内容.师：老师对同学。翔）爱更是无微不至，老师知道,同学4他用自己的方式表达对老师的爱，那让我们再来H细聆听一遍,注意歌曲中说了些什么.生听后说出自己听到的.4、读瞅词师：你们说得真好明,看来每位同学都有一颗感恩的心，让我口怀着感恩的心来完整地读一下歌词，把对老师的爱释放出来.5、配乐读歌词.师：谯能尝试律若音乐朗读第一段歌词.师：谁能有超信地伴若音乐读第二段歌词.（"W部分齐读）师：第当我们谈起老师，总是另解令人激动，是吗?那让我fi-起来回忆一下，其实在我们身边，就不乏那样优秀的好老师，让我fi尸起回忆，一起分享，你与老师之间的感人故事.师：你们想对老师说什么？师：我门一开说：老师，我爱你！师：就让我这份爱带到歌词中，朗读第三段瞅词，一齐释放对老师的'爱.6、师范唱，生无声跟唱.师：孩子ID对老师的爱我能感受到，在座的第一位醐嬲受到.让璐口再次聆听歌曲，感受对老师的爱,请同学们听音乐，跟若老师唱.老师有个要求，把你们的声音关掉，能做到吗？7、哼旋律用“1.U”声音稍稍放出来.（IJ随示：听前奏，轻轻地，并跟若哼）提示正确发音，正确坐姿,再次用*1.U"D91.g.用"1.A"音来唱.微笑,闭上眼睛，用"1.A"音来唱.8、唱词.伴着音乐，加上瞅词Dg.9、难点突破.师指出学生唱错的地方.危咽,学生边听边鼓节奏，跟唱，反复咯师：别小看这个明,它饱含着多少深信啊，再来一遍，口形不变.10.完整唱，送给可敬可爱的老师.四.创造表现师讲述汶JI1.地震中的英葭老师，说感想，深情演唱.五、完美结课.师：同学IiJ,这节课收获了什么呢？这节课不仅收获了一首歌，更收获了爱.爱是人世间最重要的东西,同学们让我C版起手来，并若手，释放爱，爱老师，爱同学，爱家人，让我们再次演唱这首歌，把爱延续下去.六、教学反思：每当我走过老师窗前是小学音乐四年级的一节唱歌课.这首歌曲是一首歌颂教师、教白小学生从小热度老师的歌曲，它以忧美抒情的旋律表达了学生对效师的亲敢之情.在歌曲的教学中，郎主意调动每一个学生叁与的积极性，从明读入手，激发学生冷有感情的歌唱.脱离了侑酬教学，音乐会蹴失色，每当我走过老师窗前是一首抒情性很强的歌曲，在欧曲学习中，我抓住了“情”字，以“情”字入手，从瞅词的蜗诵入手.学生们通过有感情地朗读歌词，爱师、敬师及对副瞄感恩之情油然而生，学生对刻峻的热流在心中缓缓涌动.在本课的教学中，我主要采取了有感赚读课文这一教学环节，激发学生的情绪的表现力.教学中我采用自由朗读、齐读、个人朗读等形式，让学生从内心增添几分对教师的热爱之情.接若,我播放歌曲录音,要求学生注意聆听歌曲范Dg,并要求学生在心中默培.老师老师音乐教案3教学目标：熟记歌词为了能流利唱出来.学会和老师配合完成这首联的演唱.教学准备：老师老饰欧造一架电子号教学过程：1.孩子们加币节要到了了，你们给幼J庭的所有老师1口准备好要表演的节目了吗？2.那你们好好的想要表演什么节目？没想出来啊！3、那老师这有首歌，适合教师节表演，我们可以今天学会，明天唱给老师们听行不？4.老师先给你们示范着唱一遍，你们要仔细的听哦！5、孩有口这首歆好听吗？那你们爆不想学啊?6.那我们都听完这首歌是不是还不知谓叫什么名字那？这首歌叫老师老师.7、孩子们我们首先是不要记住歌词，才能把歌流利的,唱出来啊！8 .现在老师说一句质司，你们也要说一句质司，我们把欧词记住，册络夬点的学唱欧了对不？9 .歌词读照后，我们现在学习和老师一句句的唱,老师唱一句，你C也要跟着唱哦!10 .我们为了音调长得更准，我们反豆多次练唱，在唱歆的过程中教师要多多纠正幼儿唱的不对的地方.I1.孩召口你们太棒了，学了几遍就唱着这么好，我们要继续努力哦！12.不知道孩子IiJ有没有发现，这首歌还有老师唱的部分，我C）S学会配合完成.13、老师现在讲给你们听，那部分是你们瑁的，那部分是老师唱的,我们练习配合唱歌.14.核子ID都听明白了吗？我们来配合唱一喀吧！（市复多次练习配合唱）15、孩子你们配合的已经很好了,要继续努力喷！16.孩不口下课了要多多的练习哦！教学结束.老师老师音乐教案4教学目标：1 .对学生进行爱师爱校教育,要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做T好事，为老师献一份爱心.2 .能用优美.轻柔的声音演唱歌曲我们爱老师3,表达对老师的尊敬和施爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；能拽立而自信地背瑁歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演.3、通过歌曲我们的学校亚克西的学习，感受编8歌曲的节奏风格；学会根据简单的斯疆舞步编创歌曲的动作；学会自选打击乐器参与弦曲的伴室;舌动.4、从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的"嘿哟I"和"麻哟府！"两种节拍的感受，"体豌和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律.课时安排：三课时第一蜘学唱以曲我理老师教学目标：1.能用优美.轻柔的声音演唱歌曲我C)S老师，表达对老师的尊敬和热爱；2、感受三拍子歆曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；3.能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演.教学更点感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同并能自编动作与同学全作进行表演.教学难点：成受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同教学设计：1、将第7页动脑筋”栏目中的第2、3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敏意等,并清每位同学说F献给老师的话.2、为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将瞅曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画.恕*诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律.如：(1)听音乐自由他做三拍子律动；(2)听音乐即兴为老师画一张牧师节的贺卡或做一朵红花；(3)听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受欧曲中音乐的.相同和不同，选择其中的一幅图案(第一幅)；(4)在纸曲的音乐中有慢情地朗诵歌词等.3.用听唱法学唱歌曲，具体方法能：跟录音完整听唱.听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱.分句跟冬模唱、用暗示听唱法：法老师唱前半句，学生接后半句，宿型后交换等等.4、学会歌曲后在老师的指导下按“强明弱“的规律会试用蹊脚和拍手.拍脚.拍同的方法为欧曲伴奏.如:拍手OXXIO××I踩即X。×OOI在膜仿的基他上，再由学生自编一些拍击方为自己的歌声助兴，如可爱试将拍手变拍腿或拍肩等.5、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演。跖表演.如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵取词等，充分展示学生的个性特长.6、开一个庆祝教师节联欢会，组织学生将这首深情欹曲和自制的贺卡.红花献给敬度的老老师老师音乐教案5琥目标：1.引导幼J闻步学唱歌曲，知道歌曲的名称和内容.2 .发展幼J1.iE确用嗓唱歌的能力.3 .培养幼J以寸音乐活动的兴趣.；舌动在备：歌曲磁带,录音机.活动过程：1 .在音乐的伴室下，幼儿伴随节奏边表演手艇动的动作边进教空.2,豆习歌曲我爱我的幼J痘.师：上节课我们学了一首联,叫什么名字？现在我一起来唱一唱.3.垓师范唱歌曲.师：小朋友来到幼儿园该对老师说什么？这首歌曲叫什么？弦里面唱了些什么？4、幼儿按节奏朗诵歆词.师：小朋友和老师一起轻轻地念这首欧的欧词.5、幼儿学唱歌曲.师：注怎不要抢,跟着节奏唱.6、在演用的过程中加入一些简单的：富有表现力的动作.7.活动小结.活动延伸：继续引导幼儿了解幼的老师就像屿玛一样,喜爱老师.教学反思：整个;舌动过程，思路比较清晰，致态自然，能够根据教案的流程来上课.但是整个;舌动过程的气氛有点沉,不能够体现幼J用活动的乐趣.老师老师音乐教案6活动目标：在熟悉歌曲的旋律中,理解歌词的内容,初步爱试创编简单瞅词.在学唱的过程中，萌发爱老师的情感.活动准备：挂图音带有简单合作的经脸活动过程：豆习歌曲小娃娃跌倒了唱准"趺倒""送回家"的字音.动作表演，两两合作.说说我的老师一我喜欢的老师“你喜欢老师吗？为什么喜欢？"”你想为老师做什么事？”看看说说”图片中的小朋友在做什么？""为什么要给老师唱呢?”"为什么小朋友要谢谢老师？"唱出我的老师听听歌曲1今天我们也来给老师唱首歌,"说说瞅曲”歌曲中小蜜找爱谁?小鱼J医谁?,1"为什么小蜜蜂爱花朵?小鱼儿爱小河？"/J蛤：小蜜缝从花福里吸收养分，小鱼儿只有在小河里才能快乐成长.略唱瞅曲”这首歌曲的歆词非常美，非常有意境，我们一起谶若旋律念念歌渴.”"请你轻轻的来唱I目这首睇.”老师老师音乐教案7一、教学内容1 .学用歌曲福当我走过老师囱前.2 .学用1.2.3、5、6.1（高音）为节奏编创旋律.二、教学目标1 .通过有感情地演唱每当我走过老师窗前3,感受学生对老师的方敢爱戴之情.2 .通过编创旋律，鸵握简单的旋律发展技法，开拓学生的创新思维能力.三、救学难点1 .一字四音"啊”的演唱.2 .倒数第八小节的正确演唱（敬爱的）.3 .能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲温含的师生关爱的情怀.4 .旋律编创的音高走向向SS.四、数学进程5 .导入新课让冏学们说说老师做的感人的.事例，从而导入新课课题卷当我走过老师的窗前.6 .初听欧曲，感受歌曲的情绪A.设问：歌曲给你什么感觉？表达了怎样的思想感情?8 .讨论后，老师指导学生分角色朗读三段歌词3 .再听歌曲，让学生说说，歌曲用怎样的声音、力度、速度、旋律表达对老师的尊敬，热爱之除4 .学唱歌曲：A.跟番伴奏学唱歌曲旋律B.代词入曲C.说说瞅曲两部分旋律的演唱方法：第一部分：主欧旋律平缓,音区比例氐，可用稍慢的声音，梢弱的力度来演唱.第二部分：副联的第一句旋律比较高，适合用较强的力度演唱,以表达内心的激动.地后F,随若旋律级进下行，力度可以逐步减现，用以表达孩子们对老师的热更5 .学用1.2、3.5.6、1（高音）为节奏编创旋律.老师引导学生学用划旋律线的方法采箱创有节奏的旋律.6 .1站老师老师音乐教案8活动内容：每当我走过老师的窗前（音乐活动）琥目标：1.让学生深切感受老师精心培育下他们茁壮成长，从而培养他们对老师尊敬与爱政之情.2.引导幼儿能有感情地演咯歌曲.活动准备：电子恭、电视、DVD.每当我走过老师的窗前（音乐）活动过程：-爰习醺曲捉泥S熊引导幼表现出海里M年是自由生活二.创设情镇、导入新课：1 .猜一猜,自从踏进学校的门曲，我们就生活在她的身边,从一个爱哭的孩子,变成了一个乖巧懂礼貌的好孩子，她为了我们一直都很努力的工作.这里的她指的.是谁?提问：2 .猜一猜,这里的她指的是谁?三.让幼J1.感受音乐情绪，学培新歌曲1.教师示范唱每当我走过老师的窗前.2.播放音乐，让幼儿认JS地听，并回答问题.提问：这首瞅曲的情绪是怎样的?这首歌曲可分Z1.K?1 .请小朋友跟着老师按节拍蜗读歌词.3 .播放音乐，鼓励小朋友打着节奏跟老师轻唱歌曲.4 .教师强奏歌曲，鼓励小朋友跟瑞老师深情地轻唱.四.师生互动，培养小朋友们的优作能力.1.分组沿、分角色唱、轮唱.合唱.2.音乐游戏：老师轻轻地唱一句，小朋友们大声唱F,老师大声唱一句，小朋友们小声地唱一句.五.播放音乐伴奏,请小朋友们用深情地歌声把这首歌送给每一位老师,结束课堂.老师老师音乐教案9活动目标：1 .初步学唱瞅曲，慝受歌曲三拍子的强弱特点，唱准时点音乐.2 .通过谈话回忆方法理解歌词，体会歌曲的情恁.3 .激发对幼儿园生活的留念和争做一,J学生的愿望.活动准备：1.幼儿开展过“我要毕业”的谈话活动.2磁带/CD.活动内容：1.开展谈话活的,帮助物1.®tZ劭儿园的生活，激发幼儿对幼儿园的留恋之情.(1)教师：再过一段时间，小朋友就要毕业了.你觉得在幼儿园生活得快乐吗？谁愿意和大家一起分享你在幼儿园感到快乐的事呢?(2)老师：在幼儿园你。殍会了什么？是谁教你们的？你们想对老IJ币说些什么呢?4 .教师引导幼赏歌曲老师，再见了.(1)教师有核情曲范咀歌曲，幼J1.欣赏.有一首歌叫老师，再见了，我们来听听歌里的,小朋友是怎样对老师说的?(2)教师带领幼J牌音乐朗诵歌词.我们和歌里的小朋友一起说一说老师，再见了.(3)教师再次完整范哈，王点帮助幼J1.感受三拍子的强翦特点.老师：请你们用来欣赏歌曲老师，再见了，仔细地听听歌里的卷个音唱得都是一样重吗？(4)幼儿学唱联曲,提瓯幼儿唱准附点音符.5 .教师引导幼J1.W情事声地演唱歌曲，即将图开幼儿园了，你们舍得离开老师和小朋友吗？请你们有嫌情地再次演唱歌曲.6 .教师小结，激发幼儿升入小学的愿望.毕业后，你们就要成为一名，J学生了，进入，J学后,你有什么愿更？会怎么做呢?老师老师音乐教案10蜘：1-1(危1蝴，电1蝴)教学目标：1.能认同聆听歌曲老师你好,感受歌曲表达的情境,理解歌曲所表现的内容.2、能学会老他理解我，并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演，从中体会师生同乐的愉除教学更点：能学会老IJ飕解我，并用轻松明亮的声音.活泼轻快的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦.教学难点：学会唱老师最理解我，并能选择用合适的节奏用打击乐伴奏.教学用具：钢琴、打击乐器、CA1.教学过程：一、组织数学：1 .听音乐进教空2 .师生问好二.基脚I1.练1.发声训练I=1.1.=F4/311234S-1543-321-54|32-1.师：同学们来咯歌，生：yaIuya同学们来唱歌mimamiIuma.要求：轻声唱，I国百连惯.三、新课教学（一）听赏歌曲：老师你好师：同学们，开学以来,我们首先就要迎接一个什么节日啊？（牧师节）是啊,这是老师的节日，你们有什么话想跟老师说的吗？（让冏学们自己说一说）,你们说的真好，有一个同学把他的心里话增了出来，我1口一起来听听.1.聆听歌曲老师您好，思考问题，分组讨论。（1）歌曲的情绪彳陵度是怎样的?（深情的，中速）（2）能用什么体态动作参与歌曲的表纵3 .听宜瞅曲并参与表现.3、师:你能选一条节奏用打击乐来为这首砥:曲伴奏吗?（i）sm：xx三角铁：X（2）响板：XXXXXXXXXXXX海：XXXXXXXXXXX(4)铃鼓：XXXXXX（二）学唱歌曲：老师最理解我师：开蛤渐瞅赏了那首唱给老师的.歌，你们想不想也来唱一唱给老IJ翩歌呢?CAI:播放歌曲比唱老师最理解我1 .有感情地朗诵歌词，师生分角色领读.齐读.2、听录音轻声跟唱一次歌词.3、学生战孝自由划拍视唱歌谱，找出难点.4、解决歌曲中的切分节奏难点，电点指导唱道.5 .随恭完整地唱诺.6、随琴完整地唱造，并用拍手为歌曲伴奏.7、战孝演唱歌曲.四、参与表现师：你觉得，这首或应该用什么样的情绪来演唱呢?(欢快的、速度是中速稍快)好的，我们就用这种情绪来唱一J民6 .用财表现欧曲欢快的情绪，可以分齐唱彳照页唱.2、加入打击乐器伴奏衷现歌曲.3,请同学上来表演晤.五、总结.板书设计：老场最理解我(1)畸：X-X-三角铁：x(2)响板：XXXXXXXXXXX娴：XXXXXXXXXXX(4)恰鼓：XXXXXXX老师老师音乐教案11;孰目标：1.喜欢音乐歌唱S动,学会。鼬首我的老IJ腌妈妈歌.2、理解歌词内容，用脚目表达对老师的喜爱之情，感恩老师.活动重难点：田点：学唱歌曲，节奏准确.难点：理解歌曲内容，学会用唱歌的方式表达爱.活动准备：PPT课件，歆曲我的老师像妈妈，羽琴.杳看课件：中魂音乐课件我的.老师像妈妈PPT课件下载地址：XXX活动过程：一、歌曲欣常,自然导入.教师弹指,幼儿候听，自然弓I出教学内容.由教师弹唱歌曲，引发幼儿兴趣，对歌曲节奏初步感知，对歌词内容初步记忆.二、了解联曲内容，识记歌词.1.垓师再次示范唱，幼儿仔细听（让幼儿带着问的听歌曲，会更认真的听歌曲内容）2、教师与幼儿问答，熙记歌曲内容.师：小朋友刚刚听到老师唱了什么吗？幼：老师像妈屿.师：小朋友热爱老师吗?幼：热爱.师：老师会教我们什么呢？幼：讲故事.写字、画画3.再次倾听老师弹唱，增强歌曲，节奏记忆.三、学培醺曲.F一句跟唱，不断生经,教师也可以与幼儿进行游戏，歌词接龙等记忆歌词,学唱部:曲.四、集体唱（可进行比赛、分组的形式也）游戏可以让孩子们在学习中得到快乐，正是我们所说的国教于乐，在音乐活动的教学中切记不要忘了钢琴的市要性，借助钢孝，幅助孩子掌握节奏.活动结束表演唱（请小朋友们到台上表演唱，并要求唱完给老师一个拥抱，说老师，我爱您!”）老师老师音乐教案12设计思路：离毕业还有最后的几天了，孩子们感受5斤一丝离别的气息，在个别化学习中，孩子1口画下自己想说的话、甜甜的回忆送给好朋友，更多的是孩子们之间的互动，而与老师之间的这份情感还没有引发出来."老师再见了"这首醺歌词具体、情檄抒发自然，因此在;舌动中我采用从情感体蛇入手，先回忆幼儿园的生活，然后由内向外,以情带声，将情谢学习拍子强弱.附点音符有机的结合起来,引发孩子依依不舍的情.活动目标：1 .有感情地演唱歌曲，唱出三拍子的强弱规律，唱准附点音符.2、回忆幼园生活，表达爱名师的情感和依依不舍的心情.活动准备：音乐活动过程：一、谈话一回忆幼儿园生活,记住幼J蝎美好的生活1、我们在幼儿园里生活了三年，你学到了什么本领？2 .快快毕业了，你有什么话要对老师讲?3、是呀，老师真辛苦，培养小朋友学本领、佛道理.今天有一位小朋友，他也要毕业了，他有好多话要对老师说，不过,他是唱出来的，让我们来听听他唱的里话.二欣赏理解歌曲，体会即将离开制琳依不舍的心情3 .完整欣赏：你望欢这首醺吗？为什么？请用喜欢的动作来边听边打节拍.（这是几拍子的？）4 .再次完整欣赏.你听出来了没有，这个小朋友对老师说什么话？有没有你听不明白的地方?I互动解答）3、分段欣贵两段弦曲唱得一样吗?区别在哪里?品后一段有什么特点?5 .有节奏地念歌词.三、学Ig-出三拍子歌曲的强打规律，唱准附点音符.1.你在唱这首弦的时憧里是怎么想的？（追问:我们小朋友的这些进步是怎么得来的呢?）2、你准备怎么样“有感情”地唱这首歌？怎么样把感谢老师、舍不得离开老师离开幼儿园的情让大家听出来、石出来?（引导用表情、眼神、动作来表现）3、轻较分段学唱.4.完整演唱.老师老师音乐教案13利目标：1、让幼儿学会随音乐做游戏，培养幼儿对音乐的感受能力.2.了解和腿老师，的迸小朋友和老师之间的感情.3、学习说谢谢、不客气4.结合教师节，培养幼儿热爱老师的情感,要求幼儿做守纪律的好孩子.活动准备：音乐磁带、图片、插费玩具、脸盆、毛巾活动过程：1 .让幼儿岫音乐做动作进救室，随意散坐在地上.2、鼓师随音乐逐一出示图片.欣赏音乐，让幼儿随音乐酶动作.3、双手做睡觉状，伸微腹，点头，做手腕动作等.4、老师的手脏了,谁帮老帅搬小椅子?5 .老师的手受伤了，想洗手又不方便，怎么办呢？6、老师正忙着,需要一本书，谁来帮忙拿？老IJ币需要帮助时，要及时做出反映，表明老师愿意同小朋友做朋友，互相帮忙时要用“谢谢、"不客气”等彳幽用语.7、教师自我介绍,向4棚友表明自己的心愿,希望和全班小朋友做朋友.8 .鼓励嬷意跟老J（故朋友的幼儿勇敢地走到前面来，逞握老师的手.强化巩固教师将插费分发给小朋友，问谁愿意请老师一起玩？（老师尽和每组幼儿都玩一会儿）活动结束：幼儿随音乐欢快地出活动空.老师老师音乐教案14教学目标：1、知识与技镀：轻巧的声音唱出C我当老师的幽默天真;2,过程与方法：听其.救咯.讨论创作；3、情感秀度价值观：感受音乐的快乐、创作的乐趣，爱护小动物.故学工具：多媒体、乐器教学更难点：理解短促的十六分音符及休止符.用快乐的情感表现出歌曲的内容.教学过程：一、导入1.跟我学故事（我来到野外,这里的景色真美，一块池塘、几棵大树、片片白云.来到一片墓丛,好像有动睁,唱唯嘀哺,是谁来了？啜不一会儿，又跑出来一只小动物,只见它推若尾巴，汪汪汪汪，汪汪汪汪走远了.肌肌肌叽叽叽叽叽，又是谁啊，它在插上扇动若翘睛.降眸哇，已泾是第四只，J励韧了.停）二、教学过程1.问：同学们，老师讲的四种/J动物是?（猫咪，J的、小鸟./J洋）他们的叫声是怎样的呢？2 .这四种动物可以怎样表演呢,想一想，做一做，我会请表演的蛟好的同学到前面来，把动作数给大家，请你来当一回小老师.3 .你们知道吗，这几只小动物也像俐A样，进入一间教空，学起本领了，一起来听一听它们学的分别是什么本领?（指名回答）4 .他们说的对吗?让我们再来听一听，蛤证一下他说的是否正确，同时,请大家听一听这首歌曲给你怎样的感觉？（指名回答）5 .刚才几位老师分别把动作交给了大家，你们能不畿i艮君音乐，把这几个动物的动作加进去呢？（提醒跟音乐表演）6 .相信有的同学已经会猖这首即了，接下来，就请会唱的同学把欧曲唱出来，我来听一听你们唱的准不准确.7 .今天，有一位特殊的老师也来了，它不会说话,但是它会晤歌,让我珠跟誉它的旋律，再来把歌曲巩固一下，怎么样?8 .同学们，让我们再来践Kfi伴室边表演边演唱一遍.三、创朝1 .除了歌曲中的四种动物，大家一定还知道很多动物，想一想，我1口可以把哪些动物换到歌词里？（讨论，发言）2 .根据学生回答改编瞅词，学生演培.四、拓展1 .你还知道哪些彳倒物有关的歌曲？（请学生演唱几句）2 .观看动物国片3 .归纳：动物是人类的朋友，我们需要更好的保护它们.五、总结,下课老师老师音乐教案15活动目标：4 .理解歌词，掌蝴音唱法并学会搭这首醺.5 .热爱并尊敬老IJ币的情感.6 .能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐.4、能在集体面前大胆发言，积极想I象,提高语言表达能力.活动准备：与幼J陶织过谈话，平时老师是怎样关心爱护小朋友的？田点与难点：活动过程(预设)1 .启发幼J1.回忆平时老师是怎择关心爱沪小朋友的？9月10日是谁的节日？2 .教唱歌曲.(1)出示图片，图片上有许多小朋友为什么给老师献花,引导幼儿知道9月10日是教师节,老师较小朋友学习唱歌.跳费、画画、讲故事、念歌等本领，老师工作很辛苦，激发幼儿爱老师的情感和学咯歌曲的愿史.(2)教师介绍歆名后边5恪伴奏，边完整地唱一遍歌曲，提问歌曲名.(3)教师再唱一遍歌曲：你听到老师唱了什么?(4)幼儿回答后，垓师再次唱一遍歌曲.(5)幼儿跟学颂曲3遍.变换形式让幼J1.练习唱歌.；舌动反思森林音乐家是一首活波富有亲趣的歌曲，在听我范唱的.时候孩子1口的注意力都常集中，都表现得很积极兴奋，特别是欧曲后半段"这边拉一拉那边拉一拉"愉快的节奏使孩子们情不自禁地用肢体动作来表示,包括后面两段吹一吹，脸一械,孩下口都乐在其中，让幼儿体验在集体;舌动中的乐趣.这首歌曲虽然旋律简单轻快,但是有三段歌词，幼J1.Z要很快记住歌词还是有些难度的，首先我让孩子们注意听我一遍一遍地建唱,讨论听到了什么，然后出示图片.降低记忆港度，这首歌曲中有好几个出词，比如一把提琴，一只喇叭，一个小鼓，一个音乐家，孩子出!有时会混淆，含糊不清的唱，我还是用反复听她手段让孩子们剌激记忆，能完煤的学习歌曲.音乐是幼的天性幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段.如今,倡导”让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人.”已成为教白工作者的共识.然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿亲情趣，是人们岸常遇到的T'问JS.在这个活动中，我遵循了幼J以习的规律和幼J此年龄特点，在新理念的指导下，整个活动始终以幼儿为主体，变过去的"要我学"为现在的”我要学”.遵循由浅入深的救学原则，幼J1.三唱唱、听听、SS,想想、动动的轻松气筑中掌握活动的市点、难点.本;舌动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的游戏，以鼓励、赏识的方;去来调动幼J1.枳极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中.本文来源：网络收集与祭理，如有侵权，请联系作者刮除，谢掰!