2024年《美丽的社区》教案（通用篇）.docx

2024年美丽的社区教案（通用篇）美丽的社区教案（通用o）作为一名默默奉献的赦音工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展.我们应该扈么写教案呢？下面是我为大家整理的E美丽的社区教案，仅供叁考，大家一起来石石吧.美丽的社区教案1活动目标：1、认识小区的一些机榭口设施，悔得尊敬为小区服务的人.2、积（R壬动地自由交谈，能连货地表达自己碰法.活动准备：师生共同收集有关小区的资料（画，照片）活动过程：一.互相交流，了解小区的设施：回忆导入：这是哪7（播放梅园小区设施）谁愿意来介绍自己居住的小区?幼儿交流时,教师利用照片或画迸行展示，并新机插向：你们小区里有什么设施?你最喜欢小区的什么设施？为什么？小区为什么那么美？介绍小区里的工作人员插入图片：这两张照片哪里不一样？垃圾却附立？iff做的好事？小区里还有哪些工作人员?出示工作人员图片（门卫，书报亭,花工）/J蜡：小区也是我G功一个家，在那里的每一个居民都可以找到快乐，得到帮助，尤其是小区里的工作人员，他们为我们的安全，幸福的生活付出了辛勤的劳动，我们要尊市他们的劳动，感谢他们！二.写设想书1.在小区里有没有让你们觉得不满意的地方？为什么?2.我们为小区提的.这些修改意见，怎样让小区的工作人员知道呢？3、我们可以写份建议信给社区的工作人员，告诉他们你C海设想.美丽的社区教案2目的要求1.能大胆用我条表现对小区环境的认识.2、能和同伴友好的合作，培养初步的合作意识.3.体验一起设计小区的乐图,进一步培养爱沪小区的环境意识.4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验.5.作画时细心地酸色，保持案面和画面的干净，体就不同形式美术;舌动的乐S1.准备带孩子有参观过幼儿园的附近,认识常见的标记,并收集参观的照片、黑色勾线笔、油画棒、白如小区图片活动过程：一、导入活动，回忆参观小区的见闻.师：之前小朋友彳睹师一起去参观了我们申淞的小区，你们还记得吗?另瞅们申港行哪些小区呢?（请幼儿上来说说）你们再玳自己居住的小区吗?谁愿意向大家来介绍自己居住的小区？幼儿交流时,教师利用照片或画进行展示，并Bfi机插问：小区里有什么设施?你最喜欢小区里的什么设施?为什么?为什么小区的环境会这么整洁、优美翦M尔们能说说你看到了那些美丽的里色，它们是怎样的?还看到了什么?那我们一起来看看我们去参观过的小区图用巴！二.欣赏课件，引导幼儿说说看到了什么.师：小朋友记忆力真好，老师这里还有一些只他城市的小区.残夕）-起来欣赏一下吧.（引导幼J丽自己所熟悉的小区进行t饿）这个小区里有些什么啊?和我们这里的小区有什么不一择的地方呢？三、幼行设计小区活动.师：看了这么多漠克的小区，你4）0情怎样?这些都是设计师叔叔动脑筋设计的，那今天我们小朋友也来当一回设计师，设计美丽的小区好吗？师：小朋友平时设计都是每人T3,今天老师要请你们4个人为一组来绘画T长设计图，该怎么办?老师引发孩子说出要一起合作完成设计图.引导幼儿讨论：怎么样进行一起合作?怎么样进行分工?遇到大家要画一样的时候该怎么办?老师引导孩子能够合理的进行画面结构的布局.四、大胆合作画.1、幼儿分组作画，教师巡回指导.鼓励孩子同伴间要先分工，比如你画嬴我画做他画建筑物等等.2、引导孩子锢够合理布局.设计鳏丽的小区.五、展示幼儿合作的作品.请每组派一个幼儿说说自己小组的设计图教师根据孩子的评价给予肯定和提出进一步要求.教师，J有：充分货场核子的合作经历，让他们体睑成功的乐趣.六、活动延伸：请孩子选出最喜欢的一张设计图，让我4)-起到建构区把我们1关丽的小区建构起来.然后落别的小朋友卷观.活动反思：美术活动是孩子宣泄心情、想象，创造新鲜事物的理想活动.它最能体现孩子对世界以及所有事物的源始看法.；本文在本次活动中是让幼JI对小区有一定了解的基就上完成的，我先通过幼察小区的照片和有关图书，说说自己看到的小区，让幼)无充分讨论交流对小区有一定的了解以后才组织幼儿创作的,从;舌动效果来看大部分幼儿能大胆的迸行创作,达成预定目标.在设计这个美术活动时，我精心地思考一番，将整个活动环节调整为创设情景、提出问题、引导讨论、鼓励独创和展示评介.将情景始终送穿与蚊学过程，使其成为透发创作动机,引导幼儿学习技能的推动力;并通过提出问题让幼儿观察、思考，师生共同参与讨论，引导幼儿按自己的体验,大胆改现.当孩子都画完后，密殳有请所有孩子都上来讲解自己的作品，而是让孩子正而且欣赏，请个别的幼儿说说自己的画.一是因为人太多，孩子没有那么长的耐力彳旺意力.二是每个孩子都想要展示自己的作品，我让他1口相互欣赏，不但满足了幼儿的想展示自己作品欲里也让孩子在欣赏到他人作品的同时学习到同伴的长处.但在活动的组织和对幼儿的指导上我还有所忽珞：一是在活动过程中，很务幼儿能根据要求完成作业，特别是一些畿力强的幼儿.他fi麻快就画好了，但是由于提供的材料有限,单一，对于这些幼儿，我们是否能再提供一些深层次的材料,促迸他们的发展?二是虽然活动内容和形式都迎合幼幼儿的兴趣,但由于规定了绘画要求，在一定程度上阻巧了孩子的想象力，在以后这样的活动中要考虑设计怎么让让幼儿自由发挥自由爆像的,更好的激发幼儿的创作欲更美丽的社区教案3活动目标：1.通过听和看感受以天.（情感目标）2、知道一些动物避鸟的方法.（知识目标）3、引导幼儿大胆表述，发展幼J1.的语言表达矮力.（技能目标）活动更点：能说出常见动物涉弃的方法.活动难点：战分享13天的意觉.活动准备：各种动物头饰人手一个.磁带、录音机.多媒体平台和故事课件、小动初图片若干.礼物箱一个、小蝴螺头饰一个，活动前布置故事场景.过程：一、幼儿扮演“小葫物”与"小猫姐姐"（老师扮演）跟随音乐进入活动室.（1）"今天天气亘好，小猫姐姐和你们一块（I国I草地玩，好吗？""你们想开若什么交通工具去呢？"（引导幼儿自由爆敬后带领幼儿跟随音乐进入活动室，围坐在老师身边）(2)呻地晒得绿;醐1的，我深一起做早探舒展一下身南巴！”（教和带领幼儿跟琏音乐做简单的韵律操）（3）力劫物真棒，今天小猫姐姐给大家带来了两幅美的的画，你们想不想看明？“（教师边引导幼J1.观察多媒体出示的图片：如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音）"你们能告诉我,这是什么季节的景象吗？"（引导幼）1，根据图片中fi三示，引出夏天的主S）组织幼儿讨论：更天是怎么样的?（如热热的、蓝天、白云、蝉叫声以及一些与13天相关的物品：风扇.雪糕、空阔及扇子等）（4）“艳汨高照的时候我们感觉很热,有T聪明的小动物却想到为自己解翱降温的方法.你们知道这些小单位是怎样解暑降温的吗?"（引导幼儿分组讨论,教师从中参与及引导）教师请幼儿把过治的结果告诉大家"究竟物是怎样避暑的呢?今天我给大家港来了一个好朋友<1%羊，就让他来告诉你们吧（引入故事，与幼儿共同观看课件谁跟小绵羊去谢三>,观看前掇小朋友提出要求，带若问题观看课件，介绍动物避暑的好方法.）（4）“瞧，小螂蝶飞来了！"小蝴蝶说：小晒，刚才你们看的故事太有趣了，又小红马又大黄狗的，究竞说了些什么啊?你们能告诉我吗？*（引导幼儿第2次观看课件，与幼儿共同复述故事内容.）二.”小动物们，你们其棒，3«蝶姐姐说为了表扬你们，今天她给你们落来了一些神秘跳T客人，他们都藏在这个木幽箱里，你们想和它们交朋友吗？可小动物说啊,你们要为他C湖出解暑睡温的方;知也们才跟你们交朋友“（教帅故作神秘地瑶盘礼品箱，抽出动物图片，引发通幼儿讨论、，可邀请客人老师和小朋友抽图片，在这个过程中要注意引导孩子们的讨论）三、"今天小猫姐姐给你们带来的故事好听吗？还有不少小动物找到好朋友呢！太阳公公快要出来了，我们赶紧找个地方避署吧！"（请幼（I蜩薯游戏，边听音乐边拍手，听到.太阳公公出来了，小动热们赶素去避N吧”这句话后就各自找属于自己的地方避鸟.如小青蛙到荷叶底去避兽，小绵羊到山上避岩，小鸿到树底下避署等等.待幼儿都找到避暑的地方后教师巡视检杳并提问）游戏进行第二次，请幼（I1.与好朋友交换头饰后再次进行.（可邀请客人老师一起玩）美丽的社区教案41、加强语文与生活的联系，让学生在实践生活中学习语文、应用语文.2、在社区活前中，培养学生的社交能力，树立社会责任感，更好地发展个生3、提高学生语文能力尤其是口语交际能力和写作能力，学习就共同关注的热点向Jg搜集资料、调笠访问.相互讨论,学会整理资料，能选择最好的方式展示学习成果.4、学习几种应用文的写作（脸报告、倡议书、公约、满讲横），能够独立地完成以"在社区活动站的日子里”为题的作文.一、活动准备1、成立活动小组.在冏学们自主选择的基础上，将全班学生分成四个学习小组.小组内自由推荐小组长、副组长.组长负贡本组的;舌动,副组长协助组长工作.2、在牧师的指点下各小组制定详细的活动方案.二、；物过程1、了解我们的社区.阔合自己所在社区的人口状况.（2博察所在社区的环境保护情况.G浣成人口、环境国杳报告.2、校诉我们的心声.在对社区人口及环境现状有了初步的认识摸底之后，进行第二项;舌动,为改造、建设文明社区出谋划策.制定文明公约.小组长带领同学们深入毗区各家各户，广泛听取社区群众的意见，然后商定公约内容.内容确定后，要与社区管理员林商，再出台施行.发表一次演讲.首先要明确演讲目的：针对社区不文明现象表明自己的态度，号召大家行动起来，共同为消除不文明现象努力；然后小组讨论构思演讲稿；地后由一位同学在社区案会上进行演讲.3、伸出我们的双手.完成了前面的两项活动，学生已逐渐融入到了社区生活中,在这个基础上进行第三项活动，让学生真正成为社区小主人.(1用草地为伴.要求学生关注社区的绿色，争做绿化社区志愿者.学生要对自己所分管保护的那片绿地进行跟踪管理,并以日记形式把管理情况记录下来，与同学交流.(2滓富社区文化的行动.社区里有宣传栏，要求学生在小组长带领下以宣传栏为阵地，办一期丰港多彩的墙报，给社区居民送一股清新的文化春风.三、写作指导1.要求：以“在社区活动站的日子里.为底写一篇文京.2、如果学生按计划扎实地进行了实践活动，完成这篇文章是有内容可写的,比如可以写一写活动过程中最难忘的一个细节，可以谈一谈与同学合作的感触，可以写一写卷柒了社区活动后对自然对社会产生的一些新想法.3.学生自由写作完成后，分小组交流.小组长组织评选优秀习作向全体同学推荐.四.活动总结1、综合各小组活动资料以及社区群众的反馈意见，对各小组活动情况进行评价.（只要学生认真参与了般予肯定）2、举办一期板报，刊出学生优秀习作G美丽的社区教案5；励目标：1.了解社区环境中的主要设施及与人们的关系.2 .知道运用社区中不同的设施解决生活中遇到的问题.3 .萌发幼J谖自己社区的情感.活动准益：1.手偶一个4 .有关社区设施的照片5 .幼儿已有参观社区的经脸活动田点：了解社区环境中的主要设施及与人C及活的关系球领：能运用社区中不同的设施解决生活中遇到的问题并能自觉维护社区环境活动过程：一、情境谈话，导入活动.教师：今天从卡通王国宛了一位，J喀人，你们看它是谯?（教师操作手偶，引起幼J1.的兴趣）手偶：做师以手儡语气）小朋友们好!我0恻来到这里,觉得周围的环境潦亮极了!我就照了好多照片，你们能为我做一次，J'导游,向我介绍一下它湖是什么地方吗？二、演示课件，逐个了解社区主要设施：1 .出示幼JI园照片，手偶：这是什么地方?在哪条路上？（2海们能告诉我你们自己的家在什么地方吗?（幼J1.回答）（3鹿们能告诉我幼儿园周围还有TH么吗？2 .分别出示海丰广场、水清沟街澧办事处、交通银行、车站、便民超市、社区门诊等的照片，逐个提问所出示照片的名称、位置、作用以及与我们的.关系.（例如）：这是什么地方?它在哪里陀是干什么用的？三、游戏应该到哪里手偶：小朋友都这么了解自己的社区,现在我想考考小朋友.我们来做一个小游戏，名字叫应该到哪里，游戏的玩法是：我出示几张照片，请小朋友看看图片上发生的事应该去社区的什么地方去解决？分别出示“小朋友摔倒.晨练*坐车”等图片请幼儿回答第一遍游戏请全体幼J1.回答.£美丽的社区教案6目标要求：1.知目标：知道社区人包括在社区里生活的人,诙社区里工作的人.认识社区干部、民警Intt区里的劳动者体会他们工作的辛苦.了解发生在社区里的故事厩受社区干部的高尚情怀.3 .感目标：培养学生的公德意识，学会尊重别人的劳动.4 .行为目标：培养学生的独立思考能力彳11三言表达能力.教学更点难点：田点：1.认识社区干部.民警和社区里的劳动者，体会他们工修）辛苦.2.了解发生在社区里的故事，感受社区干部的高尚情怀.难点：培养学生的.公德意识,尊击别人的劳动.教学准备：教师在担：1.社区公/卜榜.2.游戏“请你猜猜我是谁".学生准备：1 .社区劳动者的照片.2、有关垃圾分类投放的专访Wi用亘.3 .搜集器论资料.教学过程：第I蝴一、导人.1 .出示插图,说说图上画的是谁在干什么.老人晨练;大人们去上班；小朋友们高高兴兴上学去.2 .为了让我0胜;舌得更方便、更安全.更舒适,社区里有另必多的人在默默地工作着.我祚为在社区中生活的人，又该怎么微呢?二.认识了解社区干部.在走访社区时，我们已经认识了我们的社区居委会主任,社区中，像他这样勤勤恳恳为大家工作的社区干部还有很多.我们再来认识几个社区干部.出示公告,了解社区中一些分管干部名称.三.学习你就是期口社区的奶奶.1.社区干部的工作还远不止上面提到的这些，他口的工作是非常繁忙的.我fi：J-起来读读这则故事,看看对你有什么启发.2、学生自由读故事，并划出SH更你感动的句子.3、和你的同学交流年的感受.4、你所在的社区中，有没有这样的社区干部？5,夸夸社区的好干部.6、补充：社区主任的酸甜苦辣.四、在社区里，除了社区干郃和民警.还有许多的劳动者为我们的社区付出了辛勤的汗水.1.观察一位劳动者的工作.3 .请他介绍一下，他每天要做些什么，是怎么做的.4 .在社区里，这些人的工作是不是可有可无的?5 .如果没有他ID的工作，甥族社区将会变得怎么样？5、通过这次活动,你有什么感想？我们应该怎么做才是尊重他们的劳动?五总结.第2课时一.组织辩论赛.随若社区建设的不断完善，社区承担起了越来越多的工作，如经管社区学院等.原本由学校承担的午间、放学后管理，对学生来说有许多不必多言的好处，但也在一定程度上牵制了救师的教学精力.于是，有人提出可以由社区来承担,对此，你持什么观点?1.双方围绕各自观点搜集有关资料.2、双方各派4位同学担任主辩，其余同学旁听.3 .旁听的同学为自己一方提供更多的辩论资科.4、双方分别提出观点,并阐述理由.5 .旁听同学根据辩论情况提出反驳意见.二、关于垃圾分类处理的调亘,交流调亘情况.1 .你所在社区有没有开展此项工作？2、访问环境保护专家；为什么要将垃圾分类回收?3,本社区垃圾处理现优4、访问社区主任：将采取哪些I昔施实现本社区内的垃圾分类回收？5.小谓宜.6、观察记录垃圾投放情况.三总结.美丽的社区教案7教学意图综述现在我们的房子大部分者睡一个社区或公寓，孩子1口对于社区也都知道,活动中孩田口通过剪、贴、摆放明白建造社区是不容易的.活动目标1 .能按要求正确的剪、贴并合理摆放房子、恻的位置.2 .乐意和大家合作合理的来摆放房子和捌的的位置.3 .培养幼J1.的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识.4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验.田难点能按要求剪、姑、摆放房子和树.教具准备（小朋友的.书-美工）、每人一把剪刀，每组T双面股!敬懈：1.观看视胪社区的房子幼儿观看视屏社区的房子，了解社区的房子是怎样的.社区里有些什么?这里的房子都是怎么样的？4 .救师示范.教师出示美工11社区的房子,并说明我、贴要求，并合理的摆放房子和捌的位置.3幼腐作.教师发放美工社区的房子.幼儿自由猱作，教师适当的指导.幼儿制作好后分担进行摆放。5 .展示作品，分享成果.G美丽的社区教案8社区环境美化设讨选自人教版九年级下册第四单元，本课主要内容为社区环境的美化再设计.优化人居环境的理念,古而有之，比如，中国古代园林的音造，就是一个优秀的典范;而现代的环境设讨理念，源于小沙里宁的流水别嬖.当今社会随若人们生活随员的提高,对学习、工作'生;舌环境的要求不满足于能用的范垢而是营造出宜居的环境以达到最大化地提高学习、工作、生活质量为目的，因此，环境设计也成为衡量一个民族文明程度的更要标志，本课教学的目标就是为了让学生从小就能培养起牢固的环境意识和保护环境的习愦.则有利于提高我们全民族的累质，有利于优化环境、合理利用环境和注意.资漉的保护,也有利于学生科学意识和社会公德的培养.经过两年多的美术学习，学生已有一定的美术知识.造型表现、设计、动手制作的基础.我所任教的班级，有一些学生在造型表现方面具有比较好的能力，有一些学生的设计构思经常会有意识不到的闪光点，有一些学生的动手能力非常强.在日常救学过程中，学生对本学科有自己的思维方式,对学科探究的方法、过程有所了解，并能运用相关的美术知识解决一些实际问题.本学期的学科蚊学，要使学生更能在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯.现在社会，人谢居住的需求已不再是单纯的住宿，而是对居住条件以及环境提出了更高的要求.居I主环境应遵循"以人为本"的设计方针.现代住宅社区也正向高舒适、高性能、高质量方面发展,居住生态文明是现代文明的主要内容之一,作为城市居民日常生活、娱乐、居住的更要场所，社区是城市的基本单元.强调社区居住环境的自然性特征，对于改善城市人口与自然的关系、形成城市有机的生态单元，以及满足居民的精神感受来说，都有若重要的意义.因此，引导学生运用生态平衡的思想进行社区设计，尽减少对自然生态系统的破坏，是非常玉要的教学内容.根据教材赦学内容环境设计这一主题来开展本课的教学，通过让学生为自己学习、生活的环境进行优化设计或创新设计，以小组合作的方式设计与绘制社区环境美化的平面设计图，体会社区环境的设计是建应植物.地形地貌、装诜物件、人文等综合因素的组合，追求人与自然的和国共处的理想规划设讨.教学目标1.知识与技能认知环境设计的基础知识，合理利用资源，构思自己理性的人居环境，池运用绘画工具来表现自己的设计构思,掌蹙平面设计绘制的基本方法.通过分析社区居住环境的主要组成因素，学习社区环境与居住之!间的关系，进而用所学美术知识与技能对社区环境进行合理改造.2,过程与方法观察、比较、分折一些优秀范例，领会别人的设计的理念,绘制方法后造人居环境的物蛊，整体环境的风格特点，对所调资的社区环境进行优化设计或创新设计.能够运用所学的美术技能进行社区环境平面图的简单绘制,有能力的学生可以进行有一定创新的环境效果图绘制.可适当进行不同程度的分层教学.3、情感、态度与价值观认识环境设计在现实生舌中的市要作用,认识到社区环境设计是为达到人类发展与自然环境的最完美融合，培养学生环保意识、对生活的热爱以及对美好生活的追求.引导学生认识社区环境的自然因蒸社会因素以及文化因素，培养学生关注社区环境.热爱社区环境的情感.教学田点和难点环境设计的基就知识、内容与范围，实地调食、了解社区环境，根据身边社区环境设计中的优劣，设计给制更为合理美观的平面设计图.（合理的设计会给生活带来许多便利.）运用所学美术知识与技J对社区环境进行合理的改造.学生如何在设计中体现实用与审美，整体与局部，自然环境与人造景观的完美统一，个性化的追求与大众化审美意识的融合，创造与自然融合，适应人类不同活动需求的优美生活环境.绘制社区环境平面图.教学准备、主要教学方法美丽的社区教案9教学活动设计：一、辨析社区不文明我们都知道，整洁的生活环境可以使我们感到愉悦，可是，在现实生活中，也有一些不和谐的音符.1.调直结果交流：社区中有哪些不文明的行为？这些不文明的行为给社区、给人们的生活带来了哪些球?2、课件出示社区的一些不文明行为，辨析.（在学生辨析的过程中，也为下一步制定环保公约提供了依据.）二、制定社区环保公约1.我给小区换新颜请同学彳口分小组讨论，我们用什么办法使这里变得漂亮起来?全班交流使小区变得漂亮的方法.2、我们来制定一份社区环保公约好吗？在之前的基础上,师生共同制定使社区保持5S洁美丽的公约.交流公约，可根据学生说出的先后次序和内容展示，内容可根据学生的建议增加.如：不随地53垃圾;不附地吐痰；垃圾要放入垃圾箱内;东西要有序地堆放;尽不使用堂料袋；不能往楼下扔垃圾；晒湿衣物不能影吭楼下;不能在绿化带里悬挂衣物：不要在小区内追逐打闹等.社区环保公约一、爱护小区的公用设施和绿化，不在绿化带里晒衣服.二、讲文明、讲卫生，不隙地吐痰.三、垃圾分类投放，不扔在垃圾桶外.四.不在小区里追逐打闱.五、晒衣服时先用干，不把水滴到楼下.六、车子按要求停放，不占用某坪和马路.在制定公约的同时讲解垃圾分类要求（一）、可回收的非生物垃圾，如纸制品、塑料制品、金期制品、玻璃制品等投放在指定的垃圾桶内，（二）、对不可回收的垃圾，如,腐烂垃圾、厨房垃圾、果壳*花鼠衣服等投放到指定的另一垃圾桶内.（三）、有毒有害垃圾，如废电池.日光灯管、电灯泡.电子元件、为瞄、放射性物质，盛装有毒物质的瓶城等，投放在指定的另一垃圾桶内.三、宣传环保公约这份公约采用怎样的方式向社区人们宣传呢?请学生出主卷.将社区环保公约制成海报或宣传板，张贴到学校附近的社区中.四、课后实践在社区宣传公约，为社区的整洁卫生做一件好事.美丽的社区教案10活动目标：1 .知道社区是大家的生活场所以及社区的一些基本设版2 .通过故事.视顷启发幼儿关怀及维护社区环境的情怀.3 .培养幼J1.z与人友好相处，建立社区互助的意识.活动准备：课件活动过程：谈话导入，了解社区的一些基本设地.1.师：小朋友，我们在哪个幼J用上领?2 .师：我们在青龙中心幼1强上学，我们的幼儿园在青昉苑,那么你们在青也苑看到有什么建筑明？3 .师：小朋友刚才啊说出了很多青龙苑的建筑,即蜿是Y社区，刚才你们说的东西当中有些是社区的基本设施，我们一起来看看吧！4 .救师总结：社区的基本设施存活动室、停车场.垃圾桶、防火栓、健身场、公共厕所.鳖卫室、医疗站.绿化照明、排水系统.二、观看小区被破坏的视频,激发幼J用护社区环境的情怀.1.师：小朋友今天老师带来了T电膨,电影婀都是关于我们居住的社区的，我们一起来看-S!（播放视频）5 .师：小朋友在电胖里，你看到了什么，发生了什么事？（第一段：居民用水H曲不当，使得臭水沟的水漫道马路上，交通阻塞；第二段：小区居民在广场上吵架,围观了很多人；第三段：健身广场上的健身器材被破坏）6 .师：小朋友你们觉得电影中人们的惭去对吗？我们在小区里应该怎么相处呢？三、现存照片,引导幼儿爱护社区.1.师：小朋友你q球周围的环境干不干净？老师这边明有一些图片，我）-起来看看?（在小区拍到的一些不文明的现象）2用：小朋友你们觉得这样对吗？在小区里生活我们应该怎么做?7 .师:平时者促谁在维护我们周围的环境呢？（观看环E工人打扫小区他们都做些什么呀？8 .师：社区是大家的，我IiJ可以一起做哪些有意义的事情来维护我们的社区呢？四.活动结束.教师总结我们每个人都喜欢生活在一个和谐的社区里面大家友好相处爱护周围的境，所以我们每个人都要爱护我们的社区.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者州除，谢谢！