10.学校心理健康教育工作计划.docx

学校心理健康教育工作计划一、指导思想以的关于加强中小学心理健康教育的若干意见、中小学心理健康教育指导纲领的重要文件为指导，认真货彻Z市中小学心理咨询室建设与管理暂行办法、z市中小学心理健成教师培训与上岗资格认证方案、z市推动中小学心理健康教育实行意见等文件精神，结合我校学生实际展开学校的心理健康教育工作.力求把我校的心理健摩教育推上新台阶。二、主要工作目标1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，展开丰富多彩的活动，培养学生良好的心理素养,增进他们身心全面和谐的发展。2、立足教育，重在指导，遵守学生身心发展规律，保证心埋健康的实践性和实效性，面向全部学生，关注个别差异，尊重学生、知道学生.3、提高全部学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，增进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。三、工作要点（一）、加强学校心理健康教育队伍建设学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事.所以学校应成立以心理健康教师为主,班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理键康教育阵线。（二）、探索多柒道的学校心理健康教育的模式1、团体辅导。利用每班的健康课，为学生提供全面的帮助,主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行动，激发群体向上的精神。2、设立“心语信箱"。开设心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心埋咨询室有专任教师负责和专门的工作计划，固定的开放时间，固定的场所。根据心理咨询室建设要求，布置公道的环境，除了符合心埋辅导的要求，还要推敲儿童的审美特点，让学生一进门便爱好它。3、个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。采取跟踪研究，合作的方式进行。4、指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实行是不修的，在更常要的意义上讲,小学生心理健康教育主要依靠家庭教有，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应当协力更视小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径,坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长展开小学生家庭心理健康教育。5、指导小学生迸行自我心理健康教育提高心理健康课实效，心理健成老师应圭视指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调剂呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、浏览、睡觉等方法调解放松。(2)与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长笠、亲友谈心:在社会上也能够有谈心的对象，如心理咨询电话等等。不管何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。(3)学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描画下来，对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公布日记要得到本人的答应。小学生也不用过分担忧自己的内心秘密被他人知道，要学会安然地对人与对己。总之，我校将进一步加强小学生自我心埋健康教育，利用一切资源展开小学生心理健教育，增进全部学生的健康发展。