(精选中班科学教案.docx

（精选中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章生活中的科学，详细内容为“认识植物的生长”.通过本章学习，使幼儿了解植物生长的基本过程，认识不同类型的植物，培养幼J四自然的热爱和探究欲望.二、教学目标1 .让幼儿r解植物的生长过程，能描述植物从种子到成熟的基本变化.2 .培养幼儿观察、发现、表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。3 .培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程中的细节描述。教学重点：植物生长的基本过程及其对环境的影响。四、教具与学具准备教具：植物生长过程的幻灯片、实物展示（种子、幼苗、成熟植物）、植物生长观察记录表。学具：画笔、画纸、放大镜、植物种子。五、教学过程1 .实践情景引入（5分钟）通过展示成熟的植物，让幼儿观察、触摸，引导他们思考：植物是从哪里来的？它是如何生长的？2 .例题讲解（10分钟）利用幻灯片，展示植物生长的整个过程，让幼儿了解种子、发芽、幼苗、成熟植物等环节，并进行详细讲解。3 .随堂练习（10分钟）发放植物生长观察记录表，让幼儿分组观察实物展示，记录植物的生长过程。4 .小组讨论（5分钟）5 .创作环节（10分钟）让幼儿用画笔和画纸，描绘出自己心中的植物生长过程。六、板书设计1 .植物生长过程：种子一发芽一幼苗一成熟植物2 .植物生长的影响因素：水分、阳光、土壤、温度七、作业设计1 .作业题目：观察身边的植物，记录它们生长的过程，并与家长分享。答案：根据观察到的植物，描述其生长过程，如种子发芽、长出幼苗等。2 .作业题目：画幅表现植物生长过程的画。答案：幼儿自由发挥，描绘心中的植物生长过程。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、观察、讨论、创作等形式，让幼儿r解了植物的生长过程。课后，教师应关注幼儿在家庭中的观察记录，引导他们关注身边的植物，培养他们的观察能力和环保意识。同时，可以开展户外活动，让幼儿亲自种植植物，体验植物生长的乐趣，进一步拓展他们的科学知识。重点和难点解析1 .教学难点：植物生长过程中的细节描述。2 .教学重点：植物生长的基本过程及其对环境的影响。3 .实践情景引入：如何引导幼儿观察、思考和提问。4 .例题讲解：如何清晰、生动地展示植物生长过程。5 .随堂练习：如何让幼儿积极参与观察和记录。6 .作业设计：如何使作业具有实践性和趣味性。一、植物生长过程中的细节描述1 .种子发芽的条件：水分、适宜的温度、充足的空气和光照。2 .幼苗的成长：根系、茎、叶等器官的发育。3 .植物的开花和结果：花茂、花粉、授粉、果实和种子的形成。4 .植物与环境的关系：如何适应环境，如光照、水分、土壤等。二、植物生长的基本过程及其对环境的影响1.植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对改善空气侦量有重要作用。5 .植物的蒸腾作用可以增加空气湿度，调节气温。6 .植物的根系可以固定土壤，防止水土流失。三、实践情景引入1 .引导幼儿观察成熟的植物，提出问题：“植物是从哪里来的？它是如何生长的？”激发幼儿的好奇心和探究欲望。2 .通过触摸、闻、看等方式，让幼儿亲身体验植物的特点。四、例题讲解1 .利用生动、形象的幻灯片，展示植物生长过程。2 .结合实物展示，详细讲解每个生长环节的特点。3 .用简单易懂的语言，解释植物生长的原理。五、随堂练习1 .设计观察记录表，引导幼儿分组观察实物展示，记录植物生长过程。2 .教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。3 .鼓励幼儿互相分享观察成果，提高表达能力。六、作业设计1 .观察身边的植物，记录它们生长的过程，并与家长分享，让幼儿在实践中巩固所学知识。2 .画一幅表现植物生长过程的画，培养幼儿的想象力和创造力。七、课后反思及拓展延伸3 .开展户外活动，让幼儿亲自种植植物，体验植物生长的乐趣，巩固所学知识。4 ,邀请家长参与活动，增进亲子关系，提高家庭对教育的关注。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1 .使用生动、形象、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。2 .语调抑扬顿挫，适当夸张，以增加趣味性。二、时间分配1 .实践情景引入；5分钟，充分激发幼儿的好奇心。2 .例题讲解：10分钟，确保讲解清晰、生动。3 .随堂练习：10分钟，让幼儿充分参与观察和记录。4 .小组讨论：5分钟，培养幼儿的交流与表达能力。5 .创作环节：10分钟，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。三、课堂提问1 .提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考。2 .针对不同层次的幼儿，设计不同难度的问题。3 .及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。四、情景导入1 .利用实物、图片等教具，创设生动、直观的情景。2 .结合幼儿的生活经验，引导他们关注身边的植物。3 .以故事、谜语等形式导入，增加趣味性。教案反思1 .教学内容是否充实、有趣，能否激发幼儿的探究欲望.2 .教学方法是否灵活多样，是否有利丁幼儿的参与和互动。3 .时间分配是否合理,是否保证了幼儿的观察、思考和创作时间。4 .课堂提问是否具有针对性和引导性，是否有助于幼儿的思维发展。5 .教师的语言语调是否生动、有趣，是否吸引了幼儿的注意力。6 .课后作业设计是否具有实践性和趣味性，是否有助于巩固所学知识。