大班数学《10以内单双数》PPT课件教案参考教案.docx

活动目标：1、理解10以内单数、双数的含义，知道两个两个的数数。正好数完的数是双数，两个两个的数数，数完后还剩一个的数是单数。2、能进行10以内单双数的转换，感受事物的多变性，锻炼思维的可逆性和灵活性。3、能积极发现生活中的单双数，快乐的参加游戏活动。活动准备：1、小狗玩具。雪花片。2、课件及幼儿操作材料。活动过程：一、玩具导入活动：1、师：小朋友，今天老师给你们带来了一位小客人，大家欢迎。出示玩具小狗。提问："小狗有几只耳朵、几只眼睛，几条腿。2、小朋友们你们的身体哪个部位是成双成对的？（眼睛、手、胳膊、腿、脚）。出示课件1 ： 幼儿说出的部位 用红色圆圈标出来。二、幼儿进一步感知"单双数"的含义。1、通过“摸珠”游戏，让幼儿体验单双数的含义。师：孩子们，老师的箱子里有好多的珠子，请小朋友每人抓一把珠子，然后两个两个的把珠子放在筐子里。幼儿操作，提示幼儿将2个2个数，一对一对的数进筐里。2、请个别幼儿展示自己的操作方法。 师：哪个小朋友上来数一下，你是怎样数的？你的筐里有几个珠子？师小结：两个两个的数，正好数完的数就叫双数，比如：2 4 6 8 10。两个两个的数，还剩下一个的数就叫单数，比如：1 3 5 7 9。小朋友你们都认识他们了吗？3、巩固单双数：教师随意抽出一张数字卡片，幼儿一起说出该数字是单数还是双数。如：（7、6、4、8、9、1等。师：孩子们， 在你们的小椅子底下有一张扑克牌你们看看你手中的扑克牌上的数字是单数还是双数？师：现在请手拿单数的小朋友举起来，再请手拿双数的小朋友举起来。游戏练习单双数：教师边念儿歌，幼儿手持扑克牌上的单双数自由分散走。师：跟着朋友走走，跟着朋友走走。单数自己抱抱，双数朋友抱一起。三、幼儿理解并操作单双数互换。1、出示课件： 出示一个西瓜。 师：一个西瓜用数字几 表示，数字1是单数还是双数？（单数）出示2个苹果手拉手。 两个苹果用数字几 表示，数字2是单数还是双数？（双数）师：小朋友，怎么让西瓜也有朋友呢？（添上一个西瓜）。很好，那添上一个西瓜是几个西瓜？（2个）那2是单数还是双数？（双数）师：那2个苹果怎么变成单数呢？（去掉一个苹果）。很好，那去掉一个苹果是几个苹果？（1个）那1是单数还是双数？（单数）2、用同上方法，依次出示单双数不同的图片，幼儿单数变双数，双数变单数。（ 单双数互变 ）出示4只长颈鹿图片，幼儿感知双数4，去掉一个就可以变成单数3，出示4只斑马图片，幼儿感知双数4，添上一个就可以变成单数5。四、幼儿操作"单双数互换" 。分发雪花片幼儿进行单双数互换操作。（教师巡视指导）师小结：哦，原来单数要想变成双数就要再添上一个。双数要想变成单数，就要再去掉一个。单数挨着双数，双数爱着单数，它们手拉手，都是好朋友。五、让幼儿感知我们身边的单双数的作用。师：孩子们，在我们的生活中，到处都有单数和双数，你知道它们都藏在那里么？出示课件：1、北京奥运会期间，为了交通更加的通畅，根据汽车的尾号单、双号来限制车辆是否可以上路行驶。2、在大街两边的门牌号码上认识单双数或双数的排列。3、电影院里的座位是分单号和双号。4、在日历上也有很多的单、双数。师小结：小朋友在我们的身边就有很多的单、双数，小朋友只要认真观察思考、多动脑，就会发现的。现在我们休息一会儿，然后我们就去找一找身边的单双数吧。组织幼儿手拿数字卡片，按单双数站队户外游戏。