中班音乐《头发、肩膀、膝盖、脚》PPT课件教案参考教案.docx

教学目标：1学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的附点节奏。2借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，并能理解和记忆歌词顺序。3玩"藏起来"游戏时，努力使自己的动作与集体保持一致。教学准备：幼儿会玩"指鼻子"的游戏、音乐磁带教学过程：一、游戏指鼻子教师任意地说身体各部位的名称，幼儿在自己的身上及时指出。二、倾听歌曲头发、肩膀、膝盖、脚教师以较慢的速度范唱歌曲头发、肩膀、膝盖、脚23遍，同时示意幼儿指出身体的相应部位。鼓励反应迅速的幼儿，并请他们说说自己的学习方法。教师以常速范唱歌曲，让幼儿迅速指出自己身体的相应部位。此时教师应重点关注反应慢的幼儿，鼓励他们使用其他幼儿的学习方法，给他们必要的指导和帮助。三、幼儿学习歌曲头发、肩膀、膝盖、脚幼儿随伴奏学唱歌曲，必要时，教师通过指自己身体相应部位的方式给幼儿相应的歌词提示。四、幼儿玩游戏头发、肩膀、膝盖、脚教师以较慢的速度边唱头发、肩膀、膝盖、脚，边示范游戏的玩法(见"教学材料")，请幼儿观察并说出怎么玩。教师带着幼儿边唱歌边玩游戏"藏起来"。五、复习歌曲小脚效果反馈让幼儿边演唱歌曲头发、肩膀、膝盖、脚边指身体部位的动作。同时，故意不"头发"或其他身体部分的歌词，而只是指身体部位的动作。