幼儿童话故事《小兔子买萝卜》FLASH课件动画教案参考教案.docx

活动目标:1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。2、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。3、锻炼幼儿的团结协作能力。重难点:重点:双脚向前行进跳。难点:双脚并拢向前行进跳。活动准备:(一)知识经验准备:知道常见的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。(二)物质准备:小兔贴饰，萝卜卡片若干，利用废旧材料制作的“田地“，布置活动场地;音乐春天。活动过程:(一)开始部分:扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。1.观察小兔子，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。师:今天我们班来了几位小客人，看看它们是谁呀?这里有几只小兔子?它们是什么颜色的?它们是怎样走路的?(教师引导幼儿观察)2.扮演小兔子师:你们喜欢小兔子吗?老师这里有这么多的小兔贴纸，有穿黄衣服的小兔子，有穿红衣服的兔子，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴纸贴在自己的额头，一起来当小兔子，好吗?”(教师指导幼儿选择自己喜欢的小兔贴纸)3.小兔子做热身运动。师:“小兔子们，今天天气特别好，妈妈带你们一起来活动活动吧”。教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。儿歌: “小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!”(二)、基本部分:在游戏中练习双脚并拢向前行进跳。1.小兔子拔萝卜，练习双脚向前行进跳。(1)邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法。师:小兔子们，肚子饿了吧，那咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀?(师带领小兔子蹦跳找吃的)师:哎呀，刚才妈妈发现这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。恩，咱们就像他们这样，两只脚并拢来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。(2)小兔和妈妈一起拔萝卜师:哇，有这么多的叶子，是什么呢?原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一棵萝卜吧。我拔的是棵红萝卜，你拔的是什么颜色的萝卜呀?2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。(1)把大萝卜运回家。小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。师:咱们一起把大萝卜运回家吧!那大萝卜放在哪里好呢?把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗?恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳。师:兔宝宝们加油!可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀!(2)小兔子放松活动。师:终于到家了，咱们吃大萝卜吧!洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”(3)鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。师:这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。(三)、结束部分:在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜。师:小兔子们又在一起了，真好!咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”2、听音乐做放松动作。师:小兔子们吃饱了吗?我们一起听音乐散步吧。小班体育拔萝卜的教案篇二:小班语言活动拔萝卜教案设计思路:幼儿在熟悉拔萝卜故事的基础上，请他们扮演故事中的人物形象来进行表演，使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容，感受人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。