幼儿游戏《找影子》FLASH课件动画教案参考教案.docx

活动设计背景有一天户外活动时，我发现孩子们自发玩起了踩影子的游戏。有几个小朋友竟跑到我面前问:“老师，影子是怎么形成的?为什么有的地方有影子，有的地方没有影子呢?”中班的幼儿已经认识了影子，我见他们对影子的形成很感兴趣，所以我决定以此开展活动，让幼儿在影子的游戏中初步了解影子是怎样形成的，知道光与影子的关系。活动目标1、初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。2、体验影子游戏的乐趣。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点: 初步了解影子是怎样形成的，教学难点:感知光与影子的关系活动准备动画课件、手电筒、玩具狗、幻灯机活动过程:一、创设情境1、猜谜激趣师:人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。咱们小朋友仔细想一想这是什么呀?谁最先告诉老师。幼:影子。师:对，是影子。中班小朋友特别特别地棒，来每人一朵小红花。2、师:那么影子是什么形成的呢?二、动画演示，探索新知1、打开幻灯机，将光投到墙上。师:小朋友仔细看一看，墙上有影子吗?幼:没有影子。(2) 教师用玩具狗挡住光线。师:现在看一看墙上有影子吗?幼:有。师:刚才没有影子，现在有了，为什么呢?幼:开始没有小狗，现在有小狗了。师:小朋友们观察的很仔细。那么有了小狗就有影子吗?(3) 教师关掉幻灯机。师:现在看一看，墙上有影子吗?为什么?幼1:没有。幼2:没有小狗了。教师总结:没有光，有物体，也不会产生影子。2、看动画深层理解影子的形成原因演示课件:小猫咪咪是怎么挡住光线宝宝，在它身后形成影子的。师:那么咪咪的影子是怎么形成的?让我们来看一看。幼儿看动画，教师形象表述。师:太阳公公发出许多光线宝宝，照到咪咪身上，咪咪的身体挡住了光线，光线“闯”不过去，在咪咪身后就有了黑黑的影子。三、游戏1、看一看教师打开幻灯机，请几名幼儿在幻灯机前看影子。幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿)师:哈哈，影子多有趣呀，谁来说一说影子是怎么形成的?幼1:有光就有影子。师:有光就有影子吗?幼2:身子挡住了光，就有了影子。幼3:物体挡住了光，就有了影子2、做一做师:小朋友们闭上眼睛，看老师给你们变一个魔术。一只小鸟飞来了，飞呀飞。一只小羊走来了，咩咩咩。一只大灰狼走来了，啊呜啊呜，我要吃了你们。呯，猎人来了，大灰狼吓跑了，小羊跑了，小鸟也飞走了。(来时边说边做手影)发给幼儿手电筒，让幼儿自由分组合作做手影，互相猜一猜像什么。看谁做得更像。四、总结出示课件:咦，咪咪还在哭呀，让我们一起来告诉咪咪好不好?幼:好。咪咪身子挡住了太阳光，光透不过去，你身子后面就有了影子。师:咪咪明白了，它说中班的小朋友可真聪明，谢谢你们帮助了我。我要走了，咱们再见吧!教学反思本节课是幼儿园中班的科学课，我主要通过生动有趣的游戏，使幼儿了解影子的形成，知道光与影子的关系，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣。一、谜语引入，激发幼儿主动参与的意识。二、从图入手，突出重点，突破难点影子的形成原因是本节课的重点和难点，在这里采用小实验和动画的演示，形象直观，化难为易，层层深入，便于幼儿理解，有效地突出了重点，成功地突破了难点。三、教学方式丰富多彩，灵活多变本次活动运用了多种教学方法，创设了多种游戏。如:通过形象的课件演示，彩色鲜活的图画直观教学。巩固知识时通过的影子游戏，让幼儿主动去探索，去寻求答案，孩子乐此不疲。当然，本次活动还存在着缺点和不足，如教师的语言不够丰富，教学环节衔接不大自然，这与教师自身素质有一定关系。今后我会加强这方面的学习。