幼儿园拼音《声母 z》FLASH课件动画教案参考教案.docx

活动目标:1、引导幼儿掌握声母z的正确格式和发音。2、引导幼儿复习和巩固所学过的拼音。活动准备:拼音格的小房子、芒果拼音树活动过程:1、复习所学拼音(声母和单韵母)-引导幼儿依次复习声母和单韵母-接下来，赖老师要在声母和单韵母里各找一个拼音出来,看看会发生什么事,如:m-a-ma 妈2、创设情境，引出主题-看，这就是赖老师的好朋友，他的名字叫“z”。3、引导幼儿掌握声母z的正确格式。-昨天晚上啊，它来我家玩了，赖老师好开心，把它留了下来，因为“z”的个子这么矮，赖老师就把“z”请到了二楼的小房间里睡觉，“z”很开心地走上了楼。-小朋友们快看，老师说“z”的房间在哪一层楼啊?(二楼)-教师故意上错楼层，以此引导幼儿注意“z”的正确格式。-看，小朋友发现没有，赖老师的房子跟我们平时见到的什么东西相像啊?(拼音格)-引导幼儿在拼音格里以正确的格式书写拼音，再在黑板上画出拼音格，请个别的幼儿上来正确地书写声母z，-引导幼儿用声母z来找好朋友再进行拼读。-提问幼儿今天新学的拼音是什么啊?(z)4、小游戏进行复习巩固。-(出示芒果拼音树)看，赖老师给你带来了甚么?这是甚么?(芒果树)-树上面有芒果，芒果上面有什么啊?(拼音)-好，我们来复习一下学过的拼音，看谁读得最好听，赖老师就会奖励一个芒果给他(她)。-请幼儿依次上前采摘一个芒果送给最亲爱的爸爸妈妈，并大声的把芒果上的拼音读给爸爸妈妈听，等一下老师会去问你们的爸爸妈妈，你读得怎么样的哦?活动小结:幼儿能掌握正确的声母z的格式。活动表现较好。