幼儿园《有趣的手指印画》PPT课件教案参考教案.docx

活动目标:1、了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。2、愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。3、能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。活动重难点:重点:愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。难点:能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。活动准备:1、大手教具一个、教师范例画(单个的手指印画和手指组合印画)2、幼儿用纸、颜料、抹布、铅笔。活动过程:一、开始部分:1、以猜谜游戏，导入活动。教师:喜欢猜谜语吗?今天老师也带来了一个谜语，想不想猜一猜?教师:两棵小树十个叉，不长叶来不开花，能写会算还会画，天天劳动人人夸。(手)2、师幼共同讨论:“我的小手真能干”(教师出示一只大手的图片)教师:这是手妈妈，看一看她有几个手指宝宝?教师:你知道这几个手指宝宝的名字吗?(大拇指、食指、中指、无名指、小拇指)教师:你最喜欢那个手指宝宝?你能用它做什么?3、讨论“手指王国”(教师出示“手指印画”的范例)教师:今天一群生活在手指王国的人要举行盛大的聚会了，看看都有谁来参加了?(教师引导幼儿仔细观察画面，说说画面上的内容。)教师:你想参加吗?那你会代表谁来参加?(教师鼓励幼儿大胆想象，为下一步的创作打下基础。)4、示范与讲解:教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及注意事项。步骤:(1) 用任意一指蘸颜料，在合适的位置用力按。(注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚。若颜料太稀，注意在颜料盒旁边刮一下;若颜料太干，注意尽量让颜料覆盖整个指肚;可以尝试分别用五个手指进行印画，注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料。)(2) 待颜料干后，用铅笔在按出的形状上进行添画、创意。(鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意。)二、基本部分:幼儿操作，教师巡回指导。(鼓励幼儿尝试将手印添画出印各种各样的形象，提醒幼儿将手印进行大胆组合。教师根据幼儿的个体差异进行个别指导，对能力强的幼儿还可以进一步引导他们对作品进行大胆创意。)三、结束部分:幼儿作品展示，让幼儿自由讲述自己的作品，启发幼儿相互评价作品。、四、 延伸活动:1、鼓励幼儿在区域活动中，将手印画设计地更有情节，然后投放到阅读区讲给同伴听。2、在手指印画的基础上，合理加入手掌印画和手的其他部位的印画方式，让画面更丰富。3、制作贺卡，将手印画和其他绘画形式加入其中。