小班语言《不要吵醒小蜗牛》PPT课件教案音频参考教案.docx

活动目标：1、学习儿歌不要吵醒小蜗牛，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。2、探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。活动准备：1、ppt课件、雷声。2、一张大蜗牛图片，幼儿人手一个毛茸茸玩具。3、摇篮曲音乐。活动过程：1、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。(教师怀抱“小蜗牛”)师：“小蜗牛今天来我们幼儿园玩的可开心了。现在小蜗牛玩累了，想要睡觉了。我们一起来陪他睡觉吧!”表演唱摇篮曲哄其入睡。2、幼儿学习儿歌不要吵醒小蜗牛。(1)幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。点击PPT播放雷声，提问：“是什么声音呀?是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗?”(2)幼儿初步感知儿歌内容。教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”最后，与幼儿一起继续哼唱摇篮曲哄小蜗牛睡觉。(3)幼儿跟诵儿歌。教师继续播放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧!”(4)幼儿集体朗诵儿歌。再次引导幼儿哼唱摇篮曲，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。(5)幼儿有表情的朗诵儿歌。教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦!想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。3、幼儿人手一个小动物，体验关爱小动物的情感。师：“其他的小动物们听说小蜗牛在幼儿园里玩的很开心，他们也来玩。看，他们都在那等着和你们做朋友呢!快去找一个你的好朋友。”(1)请个别幼儿介绍自己的小动物。(2)“老师很喜欢这个小动物，你们喜不喜欢啊?那我们一起来亲亲它，抱抱它。”(教师走一圈，引导幼儿关心小动物。)(3)“小动物们和我们玩游戏玩的好累啊，现在他们想睡觉了。”(教师和幼儿一起哼唱摇篮曲。)(4)“雷公公怎么又打雷了啊?又要把我们的小动物吵醒了。”“*你要怎么求求雷公公啊?”(请个别幼儿示范，接下来请全体幼儿一起来用轻柔的声音求求雷公公)4、听音乐摇篮曲，教师启发幼儿，轻轻将小动物送到小床上，让小动物安静地睡觉。师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦!它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢!“小动物们都睡着了，我们一起把他们轻轻地放到小床上去吧!”附儿歌不要吵醒小蜗牛雷公公，雷公公，请您轻点打呼噜。我的蜗牛在睡觉，不要吵醒小蜗牛。1