大班美术《有趣的水墨画》PPT课件教案参考教案.docx

一、活动目标：1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。二、活动准备：水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾三、活动过程：（一）、认识笔墨纸砚，感受中国水墨文化，1、出示笔墨纸砚提问幼儿，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的纸到墨，让幼儿认识墨、墨水。2、看图片感受中国水墨画（诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫）3、提问幼儿是否喜欢，有什么感受。（美丽、开心、骄傲）（二）、寻找水墨画中藏着什么1、欣赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的？（同一幅画，放置角度不同）让幼儿了解从不同角度观察，有不同的效果。2、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”，得出：墨去了水里，每次流动都有不同的画面。提问“那怎样留下画面？”总结：把墨滴在水里，让它流动，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。四、学习创造：（音乐）1、 教师示范：滴墨印画讲明要求：滴墨轻摇，使之流动（不能摇匀）将纸放入水面提出来2、 幼儿操作（桌子上每人两个盘子，一个放水准备让幼儿滴墨，另一个空盘子放纸张，并且印好后放到空盘子里，操作一次）3、 作品展示实践成果：请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟悉的纸张与笔，联系认识了解文房四宝中的墨，认识墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的神奇。我的第一次教学中没有让孩子们共同欣赏大家的作品，就少了孩子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇妙的感叹，以及孩子在欣赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事们的宝贵建议之后，过程也进一步完善，孩子们在展示作品的时候，对于一些意象不到的画面会有发自内心的赞叹，还有孩子对自己作品的神奇想象，加上孩子的语言，在古典音乐的意境下是一种美的感受。