中班美术《花花奶牛》PPT课件教案参考教案.docx

活动目标:1.画出奶牛明显的外形特征，尝试表现奶牛的不同动态。2.乐意在集体面前介绍自己的作品。活动准备:1.小朋友的书美工2.幼儿绘画材料人手一份活动过程:一、讨论:看过奶牛图片后的感受我们看了奶牛之后，谁来说说你看到的奶牛是什么样子的?(讨论过程中，教师要引导与鼓励幼儿说出奶牛的明显特征，如:大大的身体、黑黑的花纹、大大的乳房等，并帮助幼儿了解奶牛身体各部分的基本形状，以利于幼儿通过绘画表现奶牛的基本特征。)二、布置任务教师:我们已经在活动室墙上布置了一个奶牛场，下面，我们每个人来画一只自己喜欢的奶牛，把它放在墙上的奶牛场里，让它们和我们做朋友。三、教师示范讲解四、幼儿画奶牛，教师巡回指导。使用小朋友的书美工第21页“花花奶牛”指导幼儿观察作画步骤示意图，说说作画的步骤，学习用两种方法画奶牛。重点引导幼儿画出奶牛的明个显特征，并表现奶牛不同的动作形态。五、请幼儿介绍自己的作品请幼儿大胆介绍自己的作品，并给自己的奶牛起一个自己喜欢的名字。师:谁来介绍一下自己的作品呢?说说你画的奶牛是怎么样的?在干什么?师:给你的奶牛起一个好听的名字吧。六、展示作品引导幼儿将自己画好的奶牛剪下，粘贴在布置好的奶牛场里。教学反思：奶牛与我们人类的生活密不可分，孩子们都知道我们平时喝的牛奶是从奶牛上挤出来的。但现今的孩子大多生活在城市里，都没有接触了解过真正的牛，通过本次活动引导幼儿认识奶牛，了解奶牛的明显特征。在活动的过程中，教师首先引导幼儿说出奶牛的明显特征：大大的身体、花花的身体、弯弯的牛角，还有许多能挤出牛奶的乳头等等。花花奶牛只要通过一些几何图形来构成奶牛的主要特征，如方形的头，长方形的身体，等等。虽然教师强调了身体要画的大，但在实际过程中幼儿却1存在比例不协调，以及身体与头部呈列车状，导致奶牛非常别扭。但是好些孩子的积极性却非常的高，及时画的不那么完美，但是从他们的作品中，我能感受到，孩子们在作画中心情非常的愉悦，边画还边说：“你的牛角没画。”“奶牛还有好多乳头呢”在幼儿的作品中，基本上每个孩子都有奶牛的乳头，而且是很多。可见孩子们知道奶牛因为有许多乳头，所以可以一下子能挤出许多的牛奶。因为好些孩子每天都喝牛奶，牛奶对他们是每天的必须营养来园，因此印象特别的深刻。幼儿对花花奶牛的基本特征，基本能在自己的作品中找到，虽然还有许多不完美的地方，这与幼儿能力有限有关。