中班科学《垃圾分类我最行》中班科学《垃圾分类我最行》教案.docx

中班科学活动：垃圾分类我最行活动目标：1.进一步巩固四种生活垃圾的标志。2.学会分类四种生活垃圾。3.养成垃圾分类的好习惯，建立初步的环保意识。活动准备：知识经验准备：幼儿已有垃圾分类的知识经验。物质准备：1报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、菜叶等。2.可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、他垃圾的垃圾桶各一个。3.垃圾分类视频。4.绿海鸥书籍若干。5.果皮、易拉罐、纸皮等图片。活动过程：（一） 出示四个垃圾桶，复习认识四种垃圾分类的标志引导语：孩子们，你们还认识这四个垃圾分类的标志吗？我们一起来看看。（二） 分组操作引导幼儿根据已有经验进行第一次分类操作1.引导语：想一想，这个物品应该扔在哪个垃圾桶里？为什么？现在去试一试吧！第一组：实物分类第二组：阅读书籍绿海鸥第三组：图片分类第四组：图片分类（三） 分享交流1.提问：请小朋友来分享一下。你刚才扔的是什么物品？扔在哪个垃圾桶？2.纠错（用过的纸巾）引导语：为什么用过的纸张有些小朋友认为它是可回收垃圾？还是其他垃圾呢？我们一起来看看一段视频，看它能不能给我们解答。3.观看垃圾分类视频，再次巩固四种垃圾的分类标准。4.出示图片，总结四种垃圾的分类标准。可回收的垃圾是指本身或材质可再利用的垃圾，有废纸、塑料、玻璃、金属等；厨余垃圾是做饭后所产生的垃圾，包括剩菜、剩饭、菜叶、果皮、蛋壳、茶渣、骨、扇贝等；有毒有害垃圾是指存有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，如废电池、废荧光灯管、水银温度计、废油漆、过期药品，灯管还有焚烧物等；其他垃圾是指危害较小，但无再次利用价值，如建筑垃圾类、一次性餐具、食品包装袋、用过的餐巾纸等。（四） 再次动手分类，加深对垃圾分类的认识1.引导语：现在我们的知识更丰富了，小朋友再去分一分吧！2.小结：垃圾不落地，环境更美丽，垃圾分一分，厦门美十分！让我们行动起来，减少污染，保护环境、变废为宝，做一个环保小卫士吧！活动延伸：美工区：学画四种垃圾分类的标志。家园合作：爸爸妈妈与宝贝学会分类家里产生的生活垃圾。反思及调整： 班上的小朋友已有垃圾分类的相关知识经验，但还是存在概念和分类的标准含糊、不清楚等现状。为此我开展本次活动，重在帮助幼儿理清分类标准，让幼儿实实在在的学会垃圾分类。通过操作、纠错、发现问题、解决问题、再操作；帮助幼儿巩固知识、真正的学会分类。如：用过的纸巾是属于可回收垃圾还是其他垃圾呢？孩子们热烈讨论，各执己见，这时候，我抓住教育时机，播放垃圾分类视频，再次巩固四种垃圾的分类标准。其中其他垃圾是指危害较小，但无再次利用价值，而用过的纸巾，已被污染，且无再利用的价值，因此用的餐巾纸属于其他垃圾。当然还是有考虑不周的地方，如但为什么要垃圾分类？不分类会带来什么样的后果？在之后的教学上，我会再设计一节相应的活动，让幼儿明白为垃圾的益处及不分类的危害。