中班数学活动《5以内的序数》PPT课件教案参考教案.docx

理论依据: 序数在日常生活中随处可见，在电影院，在餐厅，在商店，在幼儿园里，幼儿排队或游戏时都会涉及到序数，幼儿对序数的概念有一定的感知，有一些经验的积累，但是很零碎、不完整、不规范。为此，我们有必要通过集体活动来帮助幼儿进行经验的梳理和提升，使幼儿能正确使用第一至第五的序数词来表示物体在序列中的位置。我们以指南理念为指导，让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的生理心理特点，让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用，体现生活中学和游戏中学数学的理念。实施策略:根据指南精神及幼儿的实际情况，整个活动过程我以游戏化的情景，让孩子在体育游戏-玩沙包的各个环节中，感受序数、运用序数、理解序数，培养孩子的数学思维及对数学活动的兴趣，同时也让每位幼儿感受到获得帮助别人的快乐，充分体现数学生活化的理念。活动目标:1、在游戏活动中理解序数含义，会用序数词“第几”表示5 以内物体排列的次序。2、能够从不同方向确认物体的排列次序。3、发展幼儿思维逻辑判断能力及语言表达能力。活动重点:会用序数词“第几”表示5以内物体排列次序。活动难点:能够从不同方向确认物体的排列次序。活动准备:游戏赛道，沙包，奖牌，幻灯片。活动过程:一、导入课题，激发幼儿学习兴趣。每队五人，将幼儿分为三队，进入活动室，各队坐到对应的椅子上，出示纸袋激发幼儿参加游戏的兴趣。二、分组游戏，学习5以内的序数，理解序数含义。第一组游戏:头顶沙包走。1、幼儿排成一排，通过提问引导幼儿学会从不同的方向确认物体的排列次序，如:第几是谁?谁是第几?你是怎么数的?2、教师介绍游戏玩法及规则。3、教师按获奖名次统计比赛结果，说出谁是第几名?第几名是谁?第二组游戏:夹沙包跳。第三组游戏:手托沙包走，游戏环节同第一组，层层递进帮助幼儿学习5以内序数。三、播放幻灯片，了解序数的含义及在生活中的应用。分别出示幻灯片，请幼儿说一说图片上有什么?这些数字代表什么意思?为什么要出现这些数字?教师小结:序数在人们生活中的应用。活动延伸:回家找一找哪些地方标有数字及它们所代表的含义。