中班安全《标志本领大》PPT课件教案参考教案.docx

活动目标:1.认识熟悉几个的几个场所中常见的标志，并能根据标志判断标志所指示的行为。2.初步尝试设计基本的行为标志。活动准备:1.多媒体课件、交通标志视频2.纸、画笔活动过程:一、情境导入(小明去奶奶家的背景图)提问:小明怎样走才能到奶奶家，为什么?(一)情境一:播放马路上交通标志视频提问:刚才小朋友看到了哪些标志?依次出示图片(二)情境二:出示公园标志图片提问:小朋友们你们看到了哪些标志?它们表达了什么意思?(三)情境三:出示超市标志图片讨论:幼儿分小组讨论说出自己在超市里见过哪些标志?它们表达了什么意思?(四)情境四:出示肯德基标志图片提问:肯德基里放了哪些标志呢?为什么?二、判断对与错1.判断停车的位置是否正确2.根据红灯停绿灯行来判断行人走的是否正确3.当发生火灾时小朋友判断是走楼梯的安全出口还是乘坐电梯三、议一议标志在生活中的作用，如果生活中没有标志的危害:1.小组讨论想一想、说一说，标志在生活中的作用，如果生活中没有这些标志的危害。2.小结:标志的本领很大，它不会说话就告诉了我们这是什么地方。我们应该做什么，所以标志的作用是非常重要，我们一定要学会认识它，了解它。四、我是小小设计1.教师向示范设计些简单标志，然后请每个小朋友当一次小小设计师， 设计出一些自己感兴趣标志(教师提醒幼儿应该做表示方法和不应该做的表示方法)2、幼儿自己动手操作，教师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引3、请幼儿讲述自己制作的标志的名称及作用。活动延伸1.为幼儿园或区角制作相应的标志，并将它贴在相应的地方.2.鼓励幼儿平时多观察生活中有什么标志，并画下来介绍给同伴