B218.中班音乐《毛毛虫啃苹果》资料包毛毛虫啃苹果-教学反思表.docx

学校名称：江苏省昆山市实验幼儿园 教师姓名:杨燕萍应用交互式电子白板教学小结应用了交互式电子白板的哪些功能，是否合理？效果如何？交互式电子白板功能强大，我在设计和使用过程中充分感受到它简单易操作的优越性，它为师幼在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。透视镜、隐藏、神奇墨水、多重复、易拖动及其与Flash动画等多种媒体兼容的功能，提高了视觉效果，有效地调动了幼儿参与活动的积极性，为师幼互动提供了一个简单、方便的互动平台，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。 本次活动中利用透视镜的效果，让幼儿在猜猜、听听、讲讲中开始活动，充分激发孩子参与活动的兴趣。又借助隐藏、神奇墨水、拖动、复制等功能，将歌曲的图谱生动形象地展示在幼儿面前，增强了活动的趣味性，有助于幼儿理解、记忆歌词，化解了活动的重难点。在欣赏歌曲和完整演唱环节，我利用白板兼容多种媒体的功能，插入生动形象的Flash画面，有效的调动了孩子参与活动的积极性，加深了幼儿对歌词的理解。第三次隐藏图谱的演唱，更是充满挑战性，有效地激发了幼儿演唱的欲望。实施下来，交互式电子白板简单方便的操作及其所特有的功能有效地调动了孩子参与活动的积极性，整个活动学习气氛浓厚，幼儿注意力集中，课堂气氛活跃，师幼互动积极有效，很好地辅助了教学。应用交互式电子白板解决的教学关键问题及形成了哪些生成性资源？我借助交互式电子白板技术中的功能多样、操作方便、人机互动等特性，改变了传统灌输式的枯燥、乏味的歌唱教学模式，巧妙化解了活动中“感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐地歌唱”这一重难点，使活动更生动、趣味，充分激发了幼儿学习的积极性、主动性，让幼儿在愉快的氛围中学唱这首歌曲。教学反思应用交互式电子白板课堂教学的改善，应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。交互式电子白板将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，形成统一的教学平台，大大提高课堂教学效率。在活动实施的过程中，我脱离了鼠标，直接使用电子笔进行操作，这使得课堂中我的身体语言得到充分舒展，直接和幼儿进行面对面交流，避免了我往返电脑和电视机之间时间上的浪费，更有利于观察幼儿在活动中的表现，从而做出及时的反馈。此外我还深刻感受到了白板强大的兼容功能。它不仅自身功能实用强大，而且还能兼容Flash等软件。课件中毛毛虫啃苹果的场景以及图谱都是flash插进去的，在播放的时候十分流畅，操作起来十分方便，同时幼儿的学习兴趣也被充分激发，学习氛围轻松愉快，效果非常好。建议对你所用的交互式电子白板的教学适用性暨有关功能等的改进建议或意见。 交互式电子白板非常适合幼儿园的教学活动，能有效解决教学重难点，活跃课堂气氛，增强师幼互动，能较好的辅助教学活动的开展。