小老鼠上灯台教案A2-中班语言《小老鼠上灯台》+教案.doc

小老鼠上灯台活动目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。活动准备：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。活动进程导入老师知道小朋友很会画画，你们告诉我你最会画什么？（花、小人、小太阳、苹果）老师也喜欢画画，我在上面一边画，你们一边猜，像什么。（花、鸡、企鹅、熊、小老鼠）你在哪里看到过老鼠？（家里、山里、）老鼠是我们生活常见的动物。我们看看这只老鼠要去干什么？引导幼儿小老鼠上灯台的故事儿歌出示一小段动画，让幼儿观察。（你看见什么了？小老鼠从油那里掉下来了）出示灯台PPT以及后面的PPT，,引导幼儿讲故事小老鼠爱吃油。还喜欢吃什么？（蛋糕、花生、香蕉、奶酪）引出儿歌：小老鼠上灯台， 偷油吃，下不来，喵喵喵。 猫来了，叽里咕噜滚下来。（问问幼儿跟之前他们学过的哪里不一样）模仿小老鼠玩游戏，一边演一边念儿歌：椅子当做灯台，老师以及幼儿模仿小老鼠上灯台找油吃，一边念儿歌，一边站到椅子上、一边表演。（小老鼠上灯台， 偷油吃，下不来老师反复诵念）老鼠怎么安全下来？（轻轻地，不被猫发现）听儿歌，引导幼儿在听儿歌的同时自己“上灯台”“下灯台”，进一步巩固儿歌。老师是鼠妈妈，你们听一听，念到儿歌什么时候是“上灯台”， 念到什么时候是“下灯台”。（播放背景音乐，跟着旋律节奏进行表演）让孩子做鼠妈妈，熟爸爸，让孩子在前面进行表演。小猫什么时候出来，什么时候抓老鼠，老鼠才可以逃走？老师示范。游戏：老师当猫，一边听音乐，一边表演。（老鼠回老鼠洞才不会被抓到） （4）再次播放音乐，让孩子听听前后音乐有什么不一样？（节奏越来越快，难度越来越快，老鼠跑得越来越快，猫也要跑得越来越快）活动目标：1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。2、借助灯台等道具理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。3、乐意参加游戏活动，体验游戏"猫来了"的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。活动准备：1、  课件小老鼠上灯台2、  灯台道具一个3、  猫的道具一个4、 小老鼠道具一个活动过程：一、幼儿听故事，理解歌曲小老鼠上灯台的内容1、幼儿边看道具，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话师：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？二、幼儿倾听范唱小老鼠上灯台，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容1、幼儿听教师完整范唱歌曲师：于老师把这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。2、教师通过提问帮助幼儿理会歌曲内容，引导幼儿用歌词回答师：你听到歌曲里唱了什么？（教师将幼儿的回答唱出来）3、教师请小朋友听一遍老师唱，引导幼儿感受歌曲旋律，和幼儿一起唱一遍师：于老师请小朋友们闭紧小嘴吧，听一听老师是怎么唱的师：老师唱的真棒啊，那我现在请小朋友也唱一唱，看看是不是唱得更棒！三、幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作1、教师引导幼儿创编上灯台的动作2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作师：请小朋友学一学小老鼠走路的样子（用脚尖轻轻的走，小碎步）3、引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景师：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？4、幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作5、幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作四、幼儿理解游戏规则，学玩游戏"小老鼠上灯台"1、教师说明游戏规则师：现在我请小朋友们来当小老鼠，小朋友们上灯台，偷油吃，但是一定要小心猫，猫出来叫三声"喵喵喵"之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样猫就抓不到你们了2、教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习3、教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏"小老鼠上灯台"