大班音乐活动《小精灵的魔法汤》PPT课件教案课后反思.doc

小精灵的魔法汤课后反思本次音乐欣赏活动，我运用了欣赏法、启发联想法和情绪感染法开展教学活动。整个过程以有趣的小精灵为线索贯穿始终，幼儿学习兴趣高涨，通过老师的层层引导、追问，幼儿不断的感受、探索中，很好的对加速度圆舞曲中的“第一小圆舞曲”有了深刻的感受，从幼儿体验-倾听，到感受-辨识，再到表现音乐，很好的完成了本次活动的教学目标。1、创设情境微发兴趣我利用“小精灵”的角色引出货单，使孩子对制作“魔法汤”的过程感兴趣，都想拥有“小精灵的魔法”，在老师的引导下白己学看图谱，能大胆随音乐探索制作魔法汤的方法并能用动作进行表现。在第一次制作魔法汤失败时，教师以“小精灵”角色鼓励孩子不耍气馁，积极查找原因，挑战白我，最后，成功变出魔法汤，在这个过程中，充分让孩子们感受到挑战成功后的激动与喜悦，把整个活动推向高潮！2、注重幼儿感受、探索：通过让幼儿听一听、想一想、动一动，让他们与音乐产生互动，从而激发幼儿大胆想象、大胆探索，如何用身体、速度、力度来表现音乐，制作出神秘的魔法汤，在老师的层层追问引导下逐步完成教学活动的重难点目标。3、游戏方式循序渐进：整个活动中，幼儿始终通过感受、探索的方式，不断提升经验，通过老师层层递进引导：先猜一猜音乐藏着什么秘密？、再想想小精灵会变什么？到最后是神秘的魔法汤是怎样做成的，激发幼儿不断尝试、大胆探索的学习品质，最后的游戏环节把活动推向高潮，让幼儿不断挑战白己：从看图谱做魔法汤到听音乐做庭法汤，再到最后魔法汤制作成功，感受挑战的乐趣！4、存在不足：整个活动很流畅，孩子们的学习兴趣高涨，但在对音乐的感知、理解上，我做的还不够，不够放手，没有充分让孩子多听、多做、多根据音乐的速度变化和不同动作尝试做魔法汤！以上是我对本次活动的反思。在今后的活动中，自己还需要继续努力，提高自己的教育教学实践能力！