大班数学《超级擂台赛》最佳守卫超级擂台赛（大班）.doc

超级擂台赛（大班）彭浦新村幼儿园 徐 萍 绘本中心思想 超级擂台赛是一本十分有趣的图画故事绘本。为了保护羊群，山羊公公 决定举行“超级擂台赛”，聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼，保护羊群。他出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后猎狗获得了胜利，成为羊群的守卫。 在阅读的过程中，孩子们最关心的问题就是到底谁能胜出，通过不同形式和内容的比赛，孩子们知道机智勇敢、认真负责的动物才能成为最后的赢家。 融入的数学元素 绘本中的多项比赛结果需要孩子通过统计的方法来获知，只有小读者运用观察、比较、分析等数学经验才能更好地理解故事。有趣的故事情节，丰富多样的比赛内容，让统计变得不再枯燥，更能激发孩子去操作、去发现。在挖掘绘本中的数学教育内容的基础上，结合大班幼儿的生活经验和已有的数学概念，尝试将故事内容与幼儿园数学活动进行整合，设计了这个数学活动。为了给孩子更多思考的空间，还对“超级擂台赛”的比赛项目和获胜标准进行了修改，让活动的环节和内容更加符合大班幼儿的年龄特点，更具有挑战性。 活动的设计 年龄段：大班下学期活动目标 1尝试运用已有经验对数字大小、时间快慢进行比较，从而对故事的情节做出相应 的判断。 2体验故事内容的有趣，对获胜者的机智勇敢、认真负责有认同感。活动准备 统计表、笔、PPT 活动过程 一、欣赏故事引出话题 1一起来听一个有趣的故事（多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节） 分析提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少了，这是什么原因呢？ 观察提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出的广告上说了些什么？为什么要招 聘守卫？ 2说说来应聘的动物 提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办呢？山羊公公用的是什么办法？ 超级擂台赛是什么意思？ 小结：哦！超级擂台赛就是让动物们PK-下。谁获胜，谁就能成为守卫。 二、统计单项比赛结果 1了解擂台赛的项目。（引导幼儿仔细观察多媒体画面） 看看说说：共有哪些比赛项目呢？ 怎样才能在比赛中获胜呢？cm是什么意思？ 2尝试做裁判，记录比赛结果。（幼儿操作，要求准确一点哦！否则就不公平。） 3幼儿交流和验证。 接飞盘比赛观察几位裁判的记录，说说是否有错。 （多媒体显示同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对。） 身高比赛说说这场比赛的获胜要点是什么？100厘米在哪里？几个小动物胜出了？这三个裁判的判决正确吗？ （多媒体横向拉出一条100厘米身高线，让幼儿进行比对。） 举重比赛说说哪些动物举重超过了110公斤，你的数据是如何获得的？ （多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对。） 跑步比赛获胜的要求是什么？几点钟开始的，10分钟以内到底应该是几点钟？ （多媒体提示需在12点10分之前完成比赛，显示时钟。） 4谢谢你们统计出了各项比赛的结果。三、合计比赛结果 1谁是最后的获胜者呢？ 提问：用什么办法知道谁是最后的获胜者？ 2把四场比赛的结果合在一起看看，得出结果。（三位获胜者。） 3小结：你们的统计方法真不错。四、揭晓故事结尾（多媒体演示故事结尾） 1说说怎样选出最后的获胜者？ 2看看山羊公公的办法。（请它们三个分别和羊群上山。） 提问：你们知道谁能成力小羊们的守卫了吗？为什么？（机智勇敢，认真负责。） 3为小狗的获胜感到高兴。 活动的反思 1巧妙地在文学作品中融人数学内容，帮助幼儿运用数学思维的方式增强对故事内 容的理解，使枯燥、抽象的数学因为有了文学作品的精彩情节的支撑而生动有趣了许多。 2没有机械地照搬故事，而是根据活动的需要和孩子的年龄特点将故事的情节作了适兰；的调整：例如，动物的数量从原来的14个变成了8个，将三项比赛项目调整到四项；增加了跑步比赛，对各项比赛的获胜标准进行了修改。这些删删改改，都是为了给孩子有一个适度挑战的空间。 3.多媒体课件的运用为活动增色不少。将文字、图片、声音、动画等元素组合起来，使活动更具有趣味性和情境性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，做到更好地优化教学。附故事内容 为了保护羊群，山羊公公决定要聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼。可是，来应聘的动物太多了，怎么办呢？他出了一个又一个的难题，让动物们来一场“超级擂台赛”。经过激烈的角逐，最后狗、老虎和大猩猩三位挑战者获胜。山羊公公该选谁好呢？于是，他请狗、老虎和大猩猩分别上山看管羊群，最后，狗以其出色的表现赢得了小羊们的