大班主题音乐《想拍就拍》PPT课件教案点评文字稿主题音乐 大班《想拍就拍》教师自评.doc

PJ101 主题音乐 大班想拍就拍教师自评信息化时代，手机的用途已经不仅仅局限于打电话的功能，手机家家户户都有，生活中幼儿熟悉的材料容易让孩子们产生共鸣，于是我就运用了手机为切入点，引发幼儿对此次活动的兴趣，在过去的一年当中，我们也经常看到周围的人们他们会拿起手机进行一下自拍，于是我就想利用拍照的内容发展幼儿的倾听音乐的能力以及表达表现的能力，同时也希望通过今天的活动给予孩子们感受两种不同风格的音乐。以下我从三方面来阐述我今天活动的设计的意图，一、选择分析制作音乐引发幼儿听辨、表现、帮助幼儿表达表现，对于大班幼儿来说已经有了一定的听辨能力，因此对今天的两首歌曲进行了一个细致的分析，中班时期是让孩子们听辨简单的快慢节奏，那么进入大班了以后逐步引导幼儿在听辨歌曲和乐曲细微的变化，然后再加以动作的表现，这样对大班的孩子来说应该是有一定挑战的，本次活动选择了两首歌曲，一个是我们网络上韩国的kiyomi的歌曲，另外一个是我们中国舞蹈家协会的考级的一段视频的音乐，那在这两段音乐当中，第一段音乐，韩国的这首音乐虽然歌曲大家听不懂，但是它这种音乐的旋律啊包括它里面的歌词带给人们的是一种非常时尚的有活力的感觉，而且在这首歌曲进行分析以后，它的第一段是时停时唱，第二段它是音乐是具有一个连贯性的，于是根据它音乐的特色，歌曲的特色进行了一个活动的设计，第一段是听到停顿的音乐来做动作，第二段是听到这个连贯的音乐的时候就来进行一个石头剪刀布的一个连贯的动作，这是一个，最后一个是进入一个时装秀，时装秀我们的孩子应该说是非常熟悉的，平时看到电视里时装模特她们扭着时装步在舞台上非常的绚丽，今天就是将这个舞蹈加考级的这段音乐运用到今天的时装模特秀的一个走步当中和摆POSE，对前面的一系列的这个听音乐，停顿做，摆各种造型动作呀进行一个巩固，那第二方面活动当中也是应该说是具有较强的目标的意识还是比较强的，那么每一次都让孩子们能够达到一定的我所需要的这个活动的目标，因此目标是存在于老师心里的，活动当中分为五个环节，热议手机、自拍照、走一走拍一拍、听数字拍合照，T台秀一秀，活动的每一环节都是有一定目标意识，由开始环节的热议手机作为活动的热身环节，激发幼儿说和做的愿望，其次便是听、动的环节，而自拍照鼓励幼儿大胆创编，增强幼儿的自信，丰富幼儿个体造型、动作的一个他们的素材，走一走拍一拍由先前的自拍照固定动作到听着音乐流动起来，走一走来拍一拍，听数字拍合照又是一个小游戏，这一环节是带有一定的游戏性的，就是在巩固听音乐做动作的基础上，要倾听好、注意好听好老师报道的数字，并且能够即兴地根据老师报到的数字来进行一个摆造型，T台秀一秀作为活动的高潮部分，有一段新的音乐来激发幼儿组成小组合来拍照，为幼儿提供一个崭新的舞台，第三部分就是创编创设拍照的情景激发孩子们愉悦地参与活动，活动当中为幼儿创设的是一个拍照的场景，老师提供的PPT演示以及幼儿熟悉的东方明珠啊、中国馆呀包括还有城隍庙都是我们上海的孩子比较熟悉的一些景点，那么通过这些场景的设置来激发孩子们一种身临其境的感受，我就简单地介绍一下我这几点的活动设计，谢谢！