南京：捉泥鳅捉泥鳅.doc

捉泥鳅教学设计一、教学内容捉泥鳅二、教学目标：1、学生能够以轻快富有弹性的声音，有表情的演唱歌曲捉泥鳅，并在音乐游戏中体验捉泥鳅快的快乐。2、学生能够认识四四拍的拍号和含义，能够用准确的节奏拍打出歌曲。3、学会和同伴相互合作，一起玩游戏。教学过程：一、情境创设，出示图片，通过讲解故事并提问，引出儿歌捉泥鳅。师：“小朋友，今天我们来听一个故事，故事的名字叫做捉泥鳅。”1、大哥哥的家门前有什么呀？2、泥鳅住在什么地方呢？3、天天是怎么求大哥哥带他去捉泥鳅的？请小朋友来学一学。师：“有一首关于泥鳅的儿歌，你们还记得吗？来我们来复习一下。”（泥鳅泥鳅滑溜溜。看你今天往哪儿溜？）师：“关于这个故事，我们还有一首好听的儿歌。来我们一起来听一听，好吗？”二、老师和幼儿共同欣赏歌曲捉泥鳅。感受歌词的优美意境，和强弱节拍。1、谁来告诉我？歌词里都唱了什么？最后一句歌词是怎么念的？师：田边的稀泥里到处是泥鳅，最后一句是：，来我们一起来PK一下。三、幼儿根据歌词，大胆的发挥想象力进行勇敢的模仿和创编动作。师：“那老师来弹奏歌曲，你们来创编动作自己想做什么动作就做什么动作好吗？”1刚才老师做了什么动作，有一个是4拍，我做了几遍？师：“小朋友，刚才哪个动作是我们之前没有发现的。就是撒网让泥鳅钻的动作，是哪一个字掉下来的呢？（溜的时候渔网撒下来。）”四、音乐游戏捉泥鳅，师幼互相合作，用身体的动作来表现捉泥鳅，在游戏中体验捉泥鳅的快乐。1.两个小伙伴，互相合作，玩捉泥鳅的游戏。师：我和我的伙伴一起来捉泥鳅了，你们想看看吗？师：“你会和你的小伙伴一起来捉泥鳅吗？你们也来试一试吧！”2、增加难度三个人一起玩捉泥鳅的游戏，一个人扮演泥鳅，两个人扮演捉泥鳅的人。师：“我想请一个小朋友参与我的新玩法，我是泥鳅，请他们两个来捉我。”师：“小朋友，你们想玩吗？那我们这个游戏是几个人玩的小朋友，你们想玩吗？那我们这个游戏是几个人玩的，来报数”师：“请报数一的小朋友举手，来请报数1的小朋友来当泥鳅，2和3的小朋友来捉泥鳅”。师：“你们都捉到泥鳅了吗？溜的时候再捉，哪些勇敢的宝宝抓到泥鳅了”。师小结：有的小朋友在前面就开始说泥鳅，这是不对的，我们要根据音乐的节拍，在后面的四拍的时候才始捉泥鳅。师：“那我们再来试一试，请听音乐”。五、邀请更多小朋友参与“捉泥鳅”的游戏，在游戏中激发幼儿快乐的情感，在快乐的音乐游戏中结束本次活动。师：“那我们现在邀请更多的小朋友来捉泥鳅，你们现在想不想试一试？”师：“那刚才你们玩的开心吗？我们拉成一个大圆圈，到外面去玩捉泥鳅好不好？”