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    中班语言《有朋友真好》所有资料中班语言《有朋友真好》.doc

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    中班语言《有朋友真好》所有资料中班语言《有朋友真好》.doc

    中班语言活动有朋友真好活动目标:1。理解故事内容,学说“××有多××,我就有多想你!”句式2。基于线索,展开想象,大胆清楚地表达对好朋友的想念之情。3。体验朋友之间互相关爱的感情活动准备:1。经验准备:有朋友之间交往的经验。物质准备:课件、小动物的信、操作板、笔等。活动过程:一、以谈话形式导入,唤起情感经验师:你们都有好朋友吗?好朋友在一起,感觉怎么样?和朋友分开了不在一起了你会想他吗?你会用什么方式表达你内心的想念呢?打电话 写信 约他出去玩今天老师给大家带来一个故事,我们来听听看,故事里的他们是怎么表达内心对好朋友的想念的。引出故事有朋友真好。二、理解故事内容,展开丰富想象()结合故事第一段,初步了解故事内容森林里住着一只小兔,可是小兔最近要搬家了,它要搬到城市里面住,它的好朋友们都来送它了。1。小兔的朋友都有谁?它们有什么特点?绵羊,白色的毛,毛茸茸的。斑马,身上有黑白条纹。长颈鹿,有长长的脖子。大象,有长长的鼻子,会喷水小牛,爱吃青草。这些小动物都来送小兔了,它们送给了小兔一串风铃,它把风铃挂在了窗前上,每当风吹过的时候,风铃就会发出叮叮的声音,小动物们说每当风铃响起来的时候,就是我们想你的时候,于是小兔带着小动物们的想念来到了城市里面。小兔在城市里看到了什么,就想起了谁呢?小兔看到了高高的楼房,就想起了它的好朋友。它想到了谁呢?长颈鹿,长颈鹿的脖子高高的,像楼房一样。小兔看到高高的楼房,就想到了长颈鹿。2。师示范连线后,幼儿操作。小兔在城市里看到了什么就想起了谁,我们用线连一连我们一边连一边说一说,小兔看到了什么,想起了谁3。相互交流,引导幼儿用完整语句表达。4。师幼共同小结。看到了高楼就想起了长颈鹿,看到了喷泉就想起了大象,看到了白云就想起了绵羊,看到了青草就想起了小牛,看到了斑马线就想起了斑马,(二)结合第二段大胆表达对朋友的想念,体验朋友间的关爱之情看看是谁给小兔寄来了信呢?1。读长颈鹿寄给小白兔的信。师:看,是谁寄来了信,长颈鹿会在信里说什么呢?它画了一朵花,这朵花是什么意思呢?来我们听听长颈鹿在信里是怎么说的。花儿有多美,我就有多想你。除了“花儿有多XX,我就有多想你”,还可以怎么读这封信?读大象寄给小兔的信。3。自主读小动物们寄给小兔的信。幼儿自主读信个别幼儿示范读信集体读信4。师幼共同小结完整欣赏故事,强化想念之情故事:有朋友真好小兔要离开森林搬到城市里去,森林里的朋友都舍不得它,都跑来送它,朋友们送给小兔一串风铃,朋友们说,你把风铃挂在窗前,每当风铃响起,就是我们在想你,就这样,小兔来到了城市里面,小兔看到高高的楼房就想到了长颈鹿,抬头看到了天上的白云就想起了小绵羊,看到斑马线就想起了斑马,看到阳光下闪闪发光的喷泉又想起了大象,看到绿绿的青草又想起了小牛,叮叮叮,铃声响起来了, 风铃声越飘越远,把风铃声带给了朋友们,长颈鹿听到了,它说,花儿有多美,我就有多想你,大象说,树有多高,我就有多想你,小羊说,星星有多亮,我就有多想你,斑马说,太阳有多亮,我就有多想你就这样,小兔带着朋友们的思念,悄悄的静静的进入了梦想,小兔一边睡,一边说,我在想你们,你们也在想我。四、活动延伸,经验拓展今天老师是第一次和你们在这里分享这个故事,那等会,我就要和小朋友说再见了,就离开你们了,我想我会想你们的,你们会想我吗?以后如果你和你的好朋友分开,当你们互相想念的时候,有哪些办法呀?

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