中班科学《谁住在皮球里》课后反思.doc

中班科学活动谁住在皮球里教学反思指南中指出：幼儿科学学习的核心是激发探充兴趣，体验探充过程，发展初步的探充能力。中班的孩子在日常生活中，孩子们有给皮球充气的经验，根据已有经验，他们会知道皮球里住的就是空气。指南还指出：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作进行科学学习。根据孩子们的这一特点，我在活动中使用了玩游戏、故事视频、动手操作等方式，给孩子们适合的、充分的探索学习机会。整个教学内容动静结合，非常符合幼儿的学习特点。特别是在用小气针给皮球放气的过程中，孩子们同伴合作，通过自己动手操作，把气针插入到皮球的瞬间，空气从皮球里跑出来的时候。孩子们脸上的惊喜是最让我感到欣慰的。从而，我认识到孩子们对世界、对周围环境的好奇心。探索欲望才是我们最应该用心保护、用心呵护的。通过本次教育活动，我认识到教师在给孩子们组织教育活动的时候，.在鼓励幼儿大胆回答问题的目标引领下，别忘了尊重每一名幼儿的发现和表达，即使孩子们的表达可能是错误的。但他们的发现也是令人欣喜的，他们的发现也是有价值的。我们要用开放的、肯定的态度来回应他们，同时我们的回应也要有所提升，更好的引导幼儿。