人文与社会二年级上册教案.docx

人文与社会教材分析年级：二年级主要内容：和谐的群体、才智的群体、爱国的群体教材的学问结构与系统分析：和谐的群体的主体内容是黑龙江的民族和人口。目的是从民族和人口入手，引导学生了解和相识黑龙江人的组成以与在相互交往中呈现的精神品质。中心观点是黑龙江省是一个多民族聚居的大家庭，不论是世世代代居住在这里的世居民族，还是后来迁移到这里的其他民族或地区的人们，都能相互帮助，和谐相处，亲如兄弟。才智的群体主体内容是黑龙江的生产和生活。目的是从生产和生活入手，引导学生了解和相识黑龙江人在发展生产提高生活质量方面我现的精神品质。中心观点是黑龙江省是一个勤劳的群体，一个才智的群体，具有不屈不挠、乐观向上的良好品质。爱国的群体主体内容是黑龙江人民保丑祖国、建设祖国和保丑家乡黑龙江、建设家乡黑龙江的感人行为。目的是从上述内容入手，引导学生感受和相识黑龙江人在保卫祖国、建设祖国和保卫家乡黑龙江、建设家乡黑龙江的过程中所呈现出的国家兴亡匹夫有贡、为国捐妪死而无憾的爱国境界。中心观点是黑龙江省人们不但一个团结的群体、勤劳的群体，才智的群体，更是一个具有剧烈爱国胸怀的群体。教材重点与难点：1、黑龙江是一个多民族聚居的和谐大家族；2、黑龙江人在与不力的自然环境不懈抗争，利用自然条件和科学技术创建美妙生活中呈现的良好精神品质。3、黑龙江人具有高尚的爱国情操。学生状况分析：二年级学生年龄小，入学时间短，识字量小，阅读实力有限，认知实力较差，所知甚少。但喜爱听故事。为此，教学时主要以给学生讲故事为主，让学生在听故事的过程中学习学问，受到教化与启迪。第一单元教教材分析单元主题和谐的群体单元目标：1、感受黑龙江人的民族构成，知道黑龙江是个多民族蛆成;2、了解山东、河北等地的人们迁移黑龙江的典型事例；3、了解居住在黑龙江地域内的人们相互帮助的典型事例。内容分析：本单元的主体内容是黑龙江的民族和人口。目的是从民族和人口入手，引导学生了解和相识黑龙江人的组成以与在相互交往中呈现的精神品质。中心观点是黑龙江省是一个多民族聚居的大家庭，不论是世世代代居住在这里的世居民族，还是后来迁移到这里的其他民族或地区的人们，都能相互帮助,和谐相处,亲如兄弟。教学重点：黑龙江是一个多民族聚居的和谐大家族，在这里居住的人们亲如兄弟。教学难点：民族和人口的概念。方法策略：以故事为主，结合学生的实际绽开教学教学方法：实物教学法、讲解法相结合课题辨民族教学目标：在黑龙江居住的民族的有关学问教学重点：黑龙江是一个多民族聚居的大家庭。教学难点：民族和世居民族的概念。教学打算：一幅包括56个民族在内的图片和反映黑龙江少数民族华蜜生活的图片。教学流程：一、图片导入，板书课题展示图片，提出问题：展示含有56个民族形象的图片，引出本课课题C二、出示学习目标：在黑龙江居住的民族的有关学问三、出示自学指导视察图片，思索问题：图片大部分人的服装和我们布什么不一样的？初步了解黑龙江世居民族。四、先学1、通过图片展示生活在黑龙江的少数民族图片，要求与56个民族图片进行对比，体会黑龙江是一个多民族的大家庭。2、分小组活动。五、后教1、深化小组，即时指导。2、解决问题，形成相识。3、班级沟通，稳固相识。4、集中发言.，老师点评。六、当堂训练1、分角色扮演活动，体会黑龙江是一个多民族大家庭。2、开展调查以“你是哪个民族的人总结：通过学习感受到黑龙江是一个多民族大家庭。板书：辨民族黑龙江是一个多民族的省(54)个少数民族课后反思：课题找祖籍教学目标：通过学习感受黑龙江人11迁移的大致过程。教学重点：体会黑龙江居民来自众多领域。教学难点：祖籍和人口迁移缘山。教学打算：1、若干幅能反映不同地域人们外在特征的图片和哈尔滨市在20世纪二三十年头的风光图片。2、电视剧闯关东片段教学流程：一、放录音，引出本课课题。二、出示学习目标通过学习本课相识我省是一个多民族、多地域人口汇合的地方。三、出示自学指导仔细听录音，辨别录音中的语言是哪里的家乡话。四、先学1、听录音，想问题。2、回忆经验，思索老师提出的问题，3、看电视剧闯关东片段。五、后教1、播放电视剧闯关东片段，思索重点是他们为什么来东北。2、思索老师提出的问题。3、理解体会黑龙江是多地域人口汇合的特点。4、联系自己熟识的事物，例举黑龙江和山东人的联系。六、当堂训练1、绽开找方言活动，并把方宫和祖籍问题联系起来。2、角色扮演体会地域文化的相互传播和影响.板书:找祖籍我方言寻祖籍反思：课题一家人教学目标：了解黑龙江是一个多民族、多地域人和谐相处的大家庭，明白黑龙江是一个多民族、多地域人和谐相处的大家庭教学重点：黑龙江是一个多民族、多地域人和谐相处的大家庭教学难点：黑龙江是一个多民族、多地域人和谐相处的大家庭教学打算：体现黑龙江人和谐相处的照片，体现黑龙江人和谐相处的故事教学流程：一、新课导入：同学们都喜爱听故事，这节课的内容就是：听故事，辨道理二、探究新知活动：听故事辨道理1、在听故事的时候，你感受到了什么？2、听故事，老师讲，学生讲。（引导学生从故事中体会人们和谐相处的美妙情景）3、小组探讨：沟通听故事时大家获得的感受。指导学生捕获故事中的关键点，进一步体会人们和谐相处的美妙事实。专心去体会人们和谐相处的意义。4、老师点播：黑龙江是一个和谐的大家庭。三、总结1、黑龙江人的性格：黑龙江人豁达通融，兼收并蓄，宽容大度，不盲目排外。在这样性格影响下，居住在黑龙江地域的人们，大家相互学习，相互促进，实现了共同发展；相互关怀，相互帮助，实现了共同进步。2、引导学生主动关注身边各民族各地域人们和谐相处，共同发展的情景,能用语言进行描绘。板书设计一家人黑龙江是个多民族、多地域人和谐相处的大家庭其次单元教材分析单元主题：才智的群体单元目标：了解黑龙江人在战胜寒冷等不利自然条件，利用自然条件、科学技术提高生产实力和生活质量方面奋勇抗争的典型事例，感受黑龙江人在这方面呈现的巨大才智和不屈不挠、乐观向上的良好品质内容分析：本单元的主体内容是黑龙江的生产和生活。目的是从生产和生活入手，引导学生了解和相识黑龙江人在发展生产提高生活质成方面呈现的精神品质。中心观点是黑龙江省是一个勤劳的群体，一个才智的群体,具有不屈不挠、乐观向上的良好品质C教学重点：黑龙江人在战胜寒冷等不利自然条件，利用自然条件、科学技术提高生产实力和生活质量方面呈现的巨大才智和不屈不挠、乐观向上的良好品质。教学难点：对黑龙江人行为中的才智和精神品质的理解。方法策略：以故事为主，结合学生的实际绽开教学教学方法：实物教学法、讲解法相结合。i果题滑雪板的故事教学目标：了解黑龙江人发挥聪慈才智战胜寒冷不断提高生产实力改善生活质量，从而切实体会到漫长而寒冷的冬季给黑龙江人的生活带来的很多困难教学重点：黑龙江人发挥聪慧才智战胜寒冷不断的提高生产实力，改善生活质量。教学难点：切实体会到漫长而寒冷的冬季，给黑龙江人的生活带来的很多困难。入侵者进行生死的斗争，涌现出一大批爱国志士，他们为了国家而献身。二、板书课题：他们为国家而献身三、活动一老师讲故事1、布置要求：听故事，思索问题。2、听故事要仔细，故事中哪些事例让你感动。老师：同学们在抗击入侵艰苦卓绝的斗争中，一批批爱国志士战死剧场,鲜血染红了白山黑水，赵尚志等爱国志上就是千千万万中的一个。老师讲赵尚志故事，然后讲杨靖宇的故事。3、老师讲寿山为国家杀身成仁的故事，以是否听过“让士兵向自己开枪”为题引起学生的留意力。活动二学生讲故事1、提出要求，结合听故事讲解并描述自己知道或是搜集的英雄故事。2、看视频，赵一受的故事。活动三评论人物：1、组织评论人物，分组评论再全班沟通。说人物说自己观赏故事中的人物和理由。2、这些英雄人物哪些事迹让你感动，你向这些英雄人物学习什么？四、总结为了抗击入侵者，这些爱国志士献出了H己的生命，我们要学习他们这种为国英勇献身的精神，板书设计：他们为国而献身赵一曼杨靖宇赵尚志寿山课题智取威虎山教学目标：感受杨子荣在风雪充满的莽莽林海中驰马扬鞭的飒爽英姿，能感受到杨子荣为人民求解放的大无畏精神，感受杨子荣捣侏集的必胜信念。了解黑龙江人怀着一腔受国热血活跃在革命须要的地方。教学重点：通过了解杨千荣的事迹感受黑龙江人持续革命精神，爱国情怀。教学难点：难点是讲解并描述黑龙江人民从事革命活动斗争中对历史背景的理解。教学打算：1、解放斗争时期的中国地图。2、智取威虎山片段。教学流程：一、新课导入1、谁看过智取威虎山的电视或是听说过？假如学生有知道让学生说说。2、老师简介杨子荣1945年参与八路军，历任战士、班长、团侦察排K等职，参军只有年多时间。从1946年2月进驻海林剿匪，他参与大小战斗上白.次，每次都精彩地完成了上级交给的任务，多次立功受奖，并被评为“侦察英雄”、“战斗模范”。1947年，一举将“座山雕”与其联络部长刘兆成、秘书官李义堂等25个上匪全部活捉，创建了深化睡巢以少胜多的战斗范例。二、活动一1、老师组织学生看地图，时间在解放斗争时期，看懂在全国各地还在同国民党军队作战的时候黑龙江已经解放，是全国解放最早的地方，是中国革命的大后方。2、启发学生想问题：先解放的地方应做什么？3、学生读地图，通过直观比较知道黑龙江是全国解放最早的地方。活动二1、讲解并描述京剧智取威虎山的背景2、组织学生观看视频智取威虎山3、老师引导学生理解为什么要剿匪明确剜匪的意义。4、在小组里探讨看了这个视频有什么感受活动三1、在小组内讲这个故事。2、每小组举荐一句优秀故事员在班级讲讲这个故事。三、总结杨子荣家乡的干部群众，也为出了这样一个英雄人物而感到无比骄傲和荣耀。1991年，中共牟平县委、牟平县人民政府，为纪念这位智勇双全的战斗英雄，在县城中心位置建起了“杨子荣广场”，在城南原烈士参军集合的街神庙西侧，建起了“杨F荣烈士纪念M”，让烈士英勇无畏的革命精神，成为激励全县人民恒久开拓进取的精神力气。板书设计：智取威虎山杨子荣英雄精神恒久激励着人民课题为采石油舍命的人们教学目标：1、了解石油工人为了国家早日甩掉落后的帽子，他们拼了命,那种无私奉献的精神值得我们恒久学习。2、感受到黑龙江人民为国分忧,以大庆油田为例，为新中国建设无私奉献。3、了解黑龙江人民在新中国初期主动响应国家号召投身社会主义建设，为全国的建设和发展做出了重耍的贡献。教学重点：黑龙人在社会主义建设中呈现出的爱国精神。教学难点：是对建设中困难的理解，老师可选取距离学生生活阅历事例进行讲解。教学打算：相关图片教学时间：10.7-10.12教学流程：一、新课导入现在我们的生活优越，不知道我国曾经是个贫油国。解放后我国石油工人拼了命也要为祖国采石油。如今，中国早已丢掉了落后的帽子，正迈着现代化步伐走向世界。这节课我们先看视频铁人王进喜。二、新课探究活动支配活动一1、组织教学，看视频铁人王进喜2、提出观看要求，记住视频里的人和事。3、学生看视频活动二老师导语1、我们从影片中相识的是铁人王进喜.王进喜被评为全国劳动模范，他得知东北发觉了大油田，异样兴奋，找到当时的石油部领导，主动要求参与石油大会战。1960年3月，王进喜率队从玉门到大庆参与石油大会战,组织全队职工用“人拉肩扛”的方法搬运和安装钻机，用“盆端桶提”的方法运水保开钻，不顾腿伤跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆压井喷，被誉为“铁人”。下面来讲讲故事中的人物。2、明确讲故事的规则，看哪个小组记住的事例多。3、学生在小组内相互讲视频中的故事。4、小蛆内选出一名优秀选手参与班级讲故事C三、总结：如今，中国早已丢掉了落后的帽f,正迈着现代化步伐走向世界。时代须要铁人精神，铁人精神恒久不会过时。就象电影主子公说的一样，要争气，不能丢脸。拥花铁人的民族，才能是一个宏大的民族。板书设计：为采石油舍命的人们铁人王进喜教学反思:人文与社会教案年级：二年级上册备课人：李静