人教版八年级上册《信客》教学设计.docx

人教版八年级上册信客教学设计信客，送信的人。在我国古代，始终存在信客，也叫信差，信使。今日呢，小编就为大家举荐人教版八年级上册信客教学设计，希望能帮到大家哦教学目标：熟识课文内容，驾驭全文结构，感受信客的品行和精神。教学重点：熟识全文内容，驾驭课文结构。教学难点：感受信客的品行和精神。教学时间：2课时教学过程第一课时一、导入作者余秋雨是我国当代闻名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有文化苦旅、秋雨散文、山居笔记、行者无疆、千年一叹等，其中散文集文化苦旅曾获得多个书评大奖，山居笔记更获得海外华文文学最高奖第一名。2.导语现在通讯事业发达了，句话、互联网的出现使我们的沟通便利多了，但是传统的书信联系在许多地方仍旧扮演着重要的角色。而邮递员也持续着他们的工作。不知道大家对邮递员有什么印象呢？二、听了几个同学对邮递员的看法后，我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是信客的故事。1 .自由朗读课文，找诞生字词，并给文章的四个部分各写一个小标题。生字词：克扣接济唏嘘希奇噩耗呵斥诘问焦灼伎俩颠沛吊唁文绐绐穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福文章结构：信客当信客的缘由一-信客是怎样做信客的-信客为什么不做信客了-信客为什么当老师、校长也是好样的2 .阅读课文一遍后，文中的信客给你怎样的印象呢？可以用形容词来描述一下吗？任劳任怨待人宽容和善厚道恪尽职守有才能3 .结合课后练习第一大题的3个小问题，再次细致阅读课文，然后分小组探讨，看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？任劳任怨：代读写书信帮忙料理乡人后事、安抚死者家属待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计按恪尽职守：前后当了三十年的信客有才能：当老师、校长同样受到赘誉4 .在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说缘由。5 .解答课后的练习三、小结回顾文中信客的故事和他的为人，假如让你在信客的墓碑上写碑文，你回用一句怎样的话来写呢？板书设计：信客当信客的缘由-信客是怎样做信客的-信客为什么不做信客了任劳任怨：代读写书信帮忙料理乡人后事、安抚死者家属待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较恪尽职守：前后当了三十年的信客有才能：当佬都同样受到赘誉第二课时一、感受信客的品行和精神。二、完成课后习题。三、拓展延长。板书设计：信客信客信客就在一个信字诚信无私终年跋涉，特别辛苦任劳任怨收入微薄，生活贫困待人宽容教学后记：信客一文的学习，学生对信客的品质和精神都能能较好地体会，对文章的结构基本能把握，朗读实力有提高。