五年级下册信息技术内教四年级起点版.docx

五年级下册信息技术教案呼和浩特市新城区青山小学电教组第一课相识教学目标:1、运用学生学会进入与退出窗口。2、使学生初步了解窗口的结构与其主要功能。3、运用初步r解文件的保存方法。教学束难点：相识窗口功能区与其重要功能教学课时：1课时教学过程：1、导入出示图文并茂的作品，美丽不美丽它们是用美国微软公司办公系统中的做的，想不想学今天我们就一起来相识C2,新授启动通过"起先”菜单可以启动窗口，双击桌面上的快捷方式的图标,同样也可以启动。学生活动:启动窗口。相识窗口师窗口和我们相识的许多窗口很相像，你能记住窗口中的哪些名称呢练练:学生说出窗口各部分名称。学生互动:相互考考窗口的名称。师：介绍工具栏,工具栏内图标按钮体现/"菜单栏”中的一些主要功能,我们可以利用这些按钮进行相应操作(师边说边出示各图标按钮的名称)。(3)输入文字并保存相识了窗口，卜面就让我们在里输入文字。任务1:输入“春天来了",并保存师强调:保存时:选好位置,起好名字(4)退出我们已经完成文字的输入和保存,则如何退出学生自己尝试退出。3、巩固练习提问：当出现”是否保存对文档1的修改”对话框时，单击”是"按钮或"否"按钮,有什么不同4、小结：我们单击"是"按钮,出现另存为对话框,输入文件名，可以保存输入的内容。单击"否"按钮。所做的修改就未保存，以后打开该文件后，就找不到修改过的内容。而对未做任何修改或新建的文档将干脆退出窗口。其次课编辑文稿教学目标:1、学生学会打开文件2、学会在文档中第制和移动文字,并能把发制和移动敏捷运用。3、学会用查找和替换功能修改长文档。4、能够敏捷运用所学学问解决文档排版中遇到的问题。教学重难点：豆制和移动文字,查找和替换教学过程：1、导人:同学们,请大家读读这首儿歌。一只青蛙一张咻,两只眼睛四条腿，扑通声跳卜水师：同学们，读了这首儿歌，你能知道它有什么特点吗假如要你用既快又精确的速度在文档中输入这首儿歌，你有什么好方法呢生：多数同学会说可以用复制的方法来输入。2、新授(1)复制和移动师出示任务:输入儿歌的第句话,其余几句用复制的方法快速输入。学生活动:输入儿歌，并自主学习、探究豆制文字。请一名学生广播演示给全班同学。老师总结演示：1选定2复制3定位4粘贴学生旦制:修改完成儿歌的输入老师强调：学生在修改儿歌时，要留意光标的位置，老师给学生传送首古诗的后两句。疑是银河落九天。飞流直下三千尺，学生看后发觉两句占诗位置颠倒。师质疑:用什么方法可以把两句古诗的位置互换卜.生:移动学生小组合作完成任务。请一位学生广播演示移动的方法师生总结：1选定2剪切3定位4粘贴杳找和替换师出示篇介绍比尔盖茨的文章：比尔盖茨离开了哈佛，放弃锦绣学业,与别人一起创办r计算机公司！比尔盖茨与父母多次交谈,安静地表达了自己的想法，比尔盖茨便毅然离开了令亿万学子憧憬的哈佛高校,起先在软件领域大展鸿图。1975年比尔盖茨正式创办微软公司，二十多年后，成为世界顶尖首富，个人资产近200亿美元！师：听完这个小故事，同学们是不是特殊佩服比尔盖茨呀！老师今日想让大家每个同学都做一回比尔盖茨,你们情愿吗生：情愿师：那就让中的"查找与替换”功能来都大家实现这个愿望吧。任务:打开E:素材比尔盖茨这个文件，试着用的"查找与替换”功能把文章中的比尔盖茨换成你的名字。学生自己尝试运用”查找与替换“功能.老师指导后总结演示3、巩固练习学生完成课本PM页练习1、2题4、小结本课主要学习了：（1）如何打开一个已保存的文件（2）修改中的错误。（留意插入点的位置）（3）M制与移动文字（4）利用"查找与替换”功能修改长文档中的错误。第三课修饰文稿（一）教学目标：1、驾驭文字修饰的基本方法,并能娴熟操作。2、学会对文青进行段落的对齐、缩进和行距调整。3、学会给文字添加特殊效果。4、通过实践操作,培育学生的动手实力,探知实力。5、培育学生运用所学学问解决实际问题的实力。教学重难点：设置字体、字号、颜色、段落间距、行距、段落对齐方式。教学课时：1课时教学过程：完成课前三分钟练习题师生一起曳习窗口中“格式"I：具栏的显示/哙献方法1、导入师：今口我们起来学习新课修饰文稿一，学习新课之前,让我们一起来玩个嬉戏,嬉戏的名字叫“找不同"，老师知道，平常同学们也常常玩“找不同”的嬉戏，只是平常玩的"找不同"通常是找两幅图片中的不同，而今口我们要找的不同是两篇文档的不同。师提示:两篇文档的内容是完全相同。2、新授师广播给全体学生两篇文档,学生找出不同之处。师板书不同点1、字体2、字号3、文字颜色4、居中5、加粗、倾斜、卜划线6、段间距7,行间距8、字符间距9、文字特殊效果10、首行缩进师：同学们找出的这十处不同就是我们今日要学习的的其中十个功能，卜面就让我们用这十个1.具来修饰总理回答记者超牛语录1这篇文档吧。老师建议：分两部分进行修饰,首先修饰题目，然后再修饰正文。师征求学生的看法:是自己尝试修饰还是老师讲出示任务：任务一：请你打开E:素材总理回答外国记者超牛语录1,将题目设为黑体、二号、红色、力口粗、居中，加上"礼花绽放”的文字效果,并将字符间距设置为加宽2.5磅。任务二:将iE文全部文字设置为四号、楷体、蓝色,行距为固定值28磅,段前、段后间距设置为2行,首行缩进2个字符,并将总理说的话加波浪下划线,将记者说的话倾斜。学生试完成任务后老师总结演示。师:学了上面的学问后，老师想请大家帮我们文印室王老师的一个忙。出示文档师：大家看到的这篇文档是我们学校的简介，是校领导要求文印室王老师打印的,王老师排好版打印出来后一共是两页。可是校领导因为有特殊用途，要求把学校简介就用页纸打印出来。希望同学们快帮助王老师解决卜这个问题。任务三:打开E:素材充溢激情的第四小学这个文件。学生操作,把文字内容支配在页纸上。老师巡察指导。3、小结木课我们学习了”格式工具栏”和“格式菜单栏”中一些匚具和吩咐的运用，其实，在中只要驾驭了部分工具的用法，其余的工具和吩咐的运用方法都是大同小异的。第四课修饰文稿（二）教学目标：1、学会把文字竖排,给文章分栏。2、学会插入页眉贞脚。3、学会综合运用所学学问给文章排版。教学重难点：竖排文字、分栏、插入贞眉页脚。教学课时：1课时教学过程：一、导入出示几份分别把文字竖排、分栏、首字卜.沉的文档。让学生视察。师:通过视察,你们发觉老师给文档做r什么设置，才会出现这样的效果二、新授老师引导学生说出：文字竖排、分栏、首字下沉。任务:给学生传送文档，学生按要求给文档设置文字竖排、分栏,首字卜沉。老师总结演示,学生进一步完成文档的修饰。插入贞眉贞脚：师：出示教材上的页眉页脚10假如我们要在篇长文档的每页项端或底端插入相同的内容,就用的"页眉页脚”功能来完成。任务：打开“电脑应用特点”,插入页眉页脚"电脑简介"。学生思索后老师演示：步骤：1、打开”电脑应用特点文档单击"视图”页眉页脚。页面上方出现"页眉”输入框。2、在"页眉”输入框中输入"电脑简介"和"第几页"。3、把插入点移到"第”与"页”中间,然后单击页眉页脚I：具栏中的“插入页码”工具,插入页码。4、单击页眉页脚工具栏中的"关闭”按钮,页眉就固定在页面中了。三、巩固应用学生自学27页"小拓展"。四、综合运用学问排版、修饰自己的小篇小作文五、课堂小结第五课文木框和艺术字教学目标：1、学会在文档中插入文本框和艺术字。2、学会在修饰文木框、艺术字。3、培育学生自主学习的实力、合作实力、审美实力。教学重难点：修饰文木框和艺术字教学课时：1课时教学过程：一、导入：师:用制作文档时，可以依据实际须要,插入文本框和艺术字，使文档主题更加突出，页面更加美观、便于阅读。二、新授I、制作文本框师:请同学们首先找到窗口中的绘图工具栏，并试用一下"绘图工具栏”中的工具,看能做什么学生用绘图工具在文档中试画。师：1让学生试着在中画出文本框并编辑文本框。2学生试着插入文木框和修饰文本框之后在文木框里输入文本。3学生阅读第三十页"小学问"。老师总结演示：（1）插入文本框（2）编辑文本框、修饰文本框。（3）移动文木框、变更文本框的大小。（4）删除文本框。修饰文本框步骤：I单击文本框、选定它。2单击"格式"菜单中的"文本框”吩咐.打开”设置文本框格式”对话框。3在"颜色和线条”选项卡上选择合适的填充颜色和线条颜色。4在"线条"栏中的"线形"和"粗线"选择框中选择合适的线型和粗细。5单击”确定",即为文木框设置合适的填充颜色和线条。师：除了可以为文本框设置填充色和线条色外,还可以为文本框填充图案和图片，也可以给文木框设置阴影效果。老师演示填充图案方法,设置阴影效果的方法。学生操作，并自主尝试填充图片。二、插入艺术字师:学会r插入文本框、修饰文木框，也就等于你学会r插入艺术、插入图片并修饰了。所以接卜来请大家依据老师出示的任务来完成艺术字的插入和修饰。任务：（D插入艺术字”我们要去春游（2）将艺术字设为楷体72号,加粗。（3）调整艺术字的大小,并把它移动到页面正中间。（4）在艺术字工具栏里选择"倒V形"作为艺术字的形状。（5）用"设置艺术字格式”吩咐设置艺术字的线条色和填充色.（6）单击试用”艺术字工具栏”里的其它工具,看会有什么效果C学生尝试完成任务后，老师再一-总结演示。3、巩固运用学生综合运用本课所学学问完成第三十五页贺卡的制作。4、小结第六课给文稿配插图教学目标：1、驾驭处理图形对象的方法和技巧。2、J'解各种环绕方式的版面效果。3、能够实现图文混排,编排出图文并茂的文档。4、培育学生自主探究，团体协作、视察问题、总结阅历的实力。教学重点与难点：1、处理对象的方法和技巧。2,如何快速找到处理对象吩咐“教学课时：1课时教学过程：、复习老师活动:用多媒体教学软件,将事先打算的文章“二完小简讯"与"操作要求”,传送到学朝气让学生按要求进行操作。文字编辑要求：1、将文章的标题字体设为"楷体"，字号设置为"小二号",居中显示。2、将文尊的第一句话颜色设置为红色,字型倾斜并加粗。3、将文章:中出现的"学校"二字全部替换为4、将全文首行缩进2个字符,并把其次段的行距设为"27磅”,段前、段后都为1行。5、将最终两段互换位置,并将这两段分为左右相等的两栏,栏间距为3个字符,插入分隔线。学生活动:学生完成设置二、导入首先请学生观赏已用编辑好的“二完小简讯师:在这篇作品中运用了哪些我们已经学习/的编辑方法哪些是我们还没有学习的编辑方法三、新授老师活动：大屏幕出示任务：1、插入图片“新学校"。2、设置图片卷度为8厘米。3、设置图片的环绕方式为"四周环绕"形。4、把图片移动到文章的中间位置。学生活动：学生自主尝试完成任务。老师总结演示每一步。师:我们除了可以在文档中插入现成的图片外，也可以自己I绘制图形插入到文档中，你们已经知道如何插入文木框和艺术字/，则插入自选图形确定难不倒你们。出示任务：1、新建个文档。2、在文档里绘制一个"笑脸"图形。3、给"笑脸"图形添加"黄色”填充色,红色线条色。4、再在文档里绘制一个横卷图形。5、你能在这个横卷图形里添加文字”读万卷书,行万里路”吗学生活动:学生依据已有的文本框和艺术字学问完成任务。老师巡察指导发觉问题与时解决。老师总结演示并强调留意事项。师:如何我们要绘制多个图形或文木框并把它们会放在一起时,后绘制的图形会覆盖先绘制的图形,这时，可以根据须要调整它们之间的叠放次序。老师大屏幕出示已经绘制好的几组图形并调整好不同的会放次序。学生绘制出大屏幕上的图形,并调整叠放次序。四、巩固应用设计一个创意图形:仿照课木第四十四页，你也发挥想象力,制作个美丽的图形。五、课堂小结第七课制作表格教学目标：1、了解表格的基本构成与各部分名称。2、学会依据要求创建空白表格，并填写表格内容。3、会对表格进行简洁的调整。教学重难点：1、创建空白表格和向空白表格中输入文字是本课教学的重点«2、调整表格的大小和列宽、行科是本课教学的难点。教学课时：1-2课时教学过程：一、导入新课师：同学们,在日常学习和生活中,我们常常用到如课程表、通讯录等表格,运用表格可以使内容一目r然，清楚可见，今日，我们就利用中绘制表格功能,来制作一张常用的课程表。二、新授1、指导学生相识表格的基木构成和各部分名称。师:要想制作课。表，首先来相识表格的理本构成。师：卜.面我们来看段动画，同学们留意细致视察,通过动画,你学到了表格的哪些学问。播放动Mi师问：同学们,通过动画，你从中了解了表格的哪些学问？生答：师小结激励性语言,犹如学们回答得很好。表格是由行和列组成,表中的每一格称为单元格,在单元格，可以填写汉字、数字,符号，其至还可以插入图像，师问：卜.面我们来视察一下，这张课程表是由几行几列组成生数，回答（7行6歹ID师：节数是写在表格的第几列星期是第几行"星期"写在第行的第几列生答师:好，同学们视察得特别细致,下面我们就来制作这张课程表。2、指导学生学习创建空白表格师：要想制作课程表,首先要插入表格,我知道同学们中间有好多小能人,谁能插入一个7行6列的表格。一生广播演示老师总结演示操作步骤：1光标移到要插入表格的位置.2单击常用工具栏中的"插入表格”按钮,按住鼠标左19键拖动，便在屏幕上呈现”7*6表格”（第个数字为行，第2个数字为列），松开夙标，所须要的表格就绘制出来J'。3、指导学生在表格中输入文字，指导学生发觉输入汉字遇到的问题并学会解决。师：同学们已经会输入汉字了，则谁能试着向表格输入”星期一至星期五”看一下会遇到什么问题生操作,师依据状况回答。师答：（D用鼠标或利用键盘上的光标键”上卜.左右”键移动光标。""键可以快速将光标从一个单元格移动到另一个单元格。2、依据大屏幕上的课程表输入汉字。（四）指导学生学会变更整张表格大小和调整表格的列宽和行高。1、指导学生变更整张表格的大小师：同学们,我们制。课程表还要留意表格的美观。请大家留意视察，表格哪些方面须要进行调整生答，师演示操作（1）将鼠标指针指向它，并按下左键，抱幼鼠标就可以调整表格的大小。（2）用鼠标指针指向它，并按卜.左键,拖动鼠标就可以20调整表格的大小。2、指导学生调整表格的列宽和行高。师广播演示：1将鼠标指针放在最左边表格竖线上。2按住鼠标左键,沿水平方向拖动鼠标到合适的位置时松开鼠标。3、学生操作三、总结方法展示学生作品，总结制作表格,输入文字与调整表格大小,行高、列宽的基木方法。总结：让学生自己找毛病。四、巩固练习让学生做个"期中考试成果统计表”。五、课堂小结第八课编辑表格教学目标：1、学会进步编辑、修饰表格。2、学会依据自己的需求增加、删除行或列。3、学会合并、拆分单元格,学会绘制表格线。4、能够独立制作自己须要的表格，并能美化表格。教学重难点：增加、删除行或列,合并、拆分单元格。教学课时：1课时教学过程：一、导入教学出示一份课程表,学生视察。生指出课程表中存在的问题。师:这节课就让我们起来解决这些问题吧。二、新授1、指导学生增加、删除行或列师问:刚才有人说,老师的课程表中少了"午休"一行，同学们觉的怎样才能在表格中增加"午休”这行呢学生:打开打算好的E:五年级学生上课用素材文件夹里的课程表，尝试若插入行。请名学生广播演示插入行的方法。老师总结演示：1把光标移到要插入行的上一行或下一行。2打开“表格插入行（在上方或在下方）任务：学生再次在第三节课后插入3行，在"星期二”的后面插入一列。师：同学样,对于刚才我们插入的这些多余的空行或空列,该怎样处理呢学生娄试删除行或列的操作。老师总结演示1选中要删除的行或列2打开”表格删除行或列"。学生活动:指导学生阅读教材54页"小学问"。2、指导学生合并、拆分单元格师:我们已经为课程表插入了"午休”这行，大家看一看"午休”一行还有什么问题师：那你们能运用"绘制表格"工具栏里的工具解决这个问题吗学生尝试操作后,老师总结演示步骤：1选中要合并的唯元格2右键单击选择”合并单元格"或者选择"绘制表格”工具栏中的“合并单元格”工具,被选中的单元格就变成了个单元格。师:现在我们已经把"午休”一行合并为一个单元格r.谁还能举一反三,把这个单元格拆分成个"行两列”的表格呢学生接着尝试操作，老师总结演示拆分单元格步骤。任务:学生完成课程表中有关单元格的合并。3、指导学生修饰课程表。师：同学们，这个课程表通过我们增加行或列、合并单元格后已经变成一个真正的课程表1.不过，假如再加上一些修饰就会更美丽了。出示任务：（1）你能给课程表加上绿色的框线吗（2）你能给"星期"这一行填充黄色填充色吗（3）你能给"节次"一列填充"青色”填充色吗学生完成任务,老师演示指导4、指导学生绘制斜表格线师：请比照老师已经修饰好的课程表看看，你们的课程表还缺少什么生：表头斜线师：试试看，怎样在单元格中绘制斜线学生尝试,老师提示：拿出”绘制表格”工具栏。三、巩固应用学生修饰、修改已保存好的“爱好小组”表格。四、小结24第九课输入文稿教学目标：1、相识文字处理软件与窗口组成.2、学会在文档里输入文章并保存。3、学会在里设置稿纸格式。4、通过对的门蜂,培育学生的民族骄傲感教学束难点：的窗口组成与修饰、保存文稿。教学课时：1课时教学过程：一、导入学习了微软公司的文字处理软件，今日我们再来认识卜.我们自己的文字处理软件"金山"，相识你会发觉，我们中国人到处都不比外国人奉,我们的技术正在赶超国外,做个中国人多么骄傲啊！二、新按：1、指导学生相识,启动、退出。（D学生尝试启动文字,老师提示。（2）比照教材P62页的的窗口相识已启动的窗口。（3）对比窗口和窗口。（4）对比的常用工具栏和的常工具栏。2、指导学生在文档中输入文稿师:我们已经学会在中输入文稿、修饰、编排文稿。则在中你会做一样的工作吗任务:输入并修饰短文找春天（D把题目“找春天”居中，黑体、二号、红色。设置正文四号、楷体、绿色。（3）把文章以"找春天”为文件名保存在自己文件夹。（4）打开自己的文件夹,看看你保存的"找春天”和其它的文件有什么区分。学生自主尝试完成任务，老师总结演示。师质疑：我们知道r和都是文字处理软件，那么我们刚才保存的文件是否也能在中打开呢请同学们启动，试着打开刚才保存的文件,看会出现什么状况生:生尝试后发觉中打不开文件。师：那我们能否把文件保存成文件呢这样我们就可以在中打开并修改o任务:试着在中打开保存的文件,然后另存为，看如何才能把文件保存成类型的文件。学生嬖试操作，老师演示。3、指导学生设置文稿的稿纸格式肺:通常我们在写作文时都是用稿纸写的有一个特殊的功能，就是能为我们供应稿纸，则怎样才能调出的稿纸来写作文呢学生尝试调用稿纸格式,老师总结演示。三、巩固应用学生完成P67页练习第2题老师巡察指导四、小结第十课收发电子邮件教学目标：1、相识电子邮件地址的组成,学会申请免费邮箱。2、学会收发电子邮件。3、培育学生运用电子邮件的技能,增加学生利用计算机网络进行沟通的实力。4、通过创设情境探讨小结任务探究和实践沟通总结来提高学生自主学习、合作学习的实力,逐步形成良好的学习习惯和学习方法。5、培育学生乐用、善用网络资源,激励学生主动思索、主动探究、勤于动手、勇于创新的意识;增加学生网络平安意识。6、增加学生的团队合作精神以与个人的信息素养。教学重点:电子帼箱的概念地址与格式学会申请免费邮箱教学难点：提高学生运用信息技术的实力；学会做个文明网络人。学会利用网络传递健康有意义的信息。教学过程：一、创设情景，引入主题。师：老师从百度上搜到许多好玩的电子贺卡，同学们想不想忠观赏卜呢（打开网页播放电子贺卡）师:这些电子贺卡真有意思呀！正好，下周就是老师的生日了,老肺特别渴望同学们也能送这样的贺卡给老师，就是不知道同学们愿不情愿生:情愿师:老师先感谢同学们广。肺:那同学们想一想,要想送给老师生日电子贺卡,要通过什么渠道送出呢（师引导学生视察网页上的送卡人邮箱和收卡人邮箱）生：发电子邮件师：要想相互发送电子郎件，我们必需先要有什么才能收发电子邮件呢生：电子邮箱师：那同学们有没有自己的电子邮箱呢生：没有（有）师：同学们要想给老师发送生日贺卡，首先应当有一个电子邮箱。今日我们就一起来学习如何注册一个免费邮箱并收发电子部件。二、新授1、相识板书：29我的电子邮箱是031023以03我23为例来分析电子邮件地址的构成。031023是用户名是分隔符,读为是供应邮箱的服务器域名。学生活动:学生了解概念同时记住用户名命名规则。2、申请免贽邮箱师:怎样申请免费邮箱（D清某位已拥有邮箱的学生充当小老师,依据老师提供的网址演示申请邮箱的过程。老师指导并讲解注册过程。并且指出简洁出错的地方。生:演示、视察注册免费电子邮箱的过程。（2）巡察指导，为学生供应相关的帮助,请已拥有邮箱的同学当老师的小助手，帮助其他同学。任务:注册免费的电子邮箱网易126邮箱：新浪网：163邮箱：申请胜利的同学给老师的邮箱发邮件，告知自己的邮箱地址。生：（1）学生通过小老师的示范或参考教材,起先申请免费邮箱。（2）记录申请胜利后的由6箱地址和密码（3）申请胜利的同学，向老师的邮箱发邮件，并写清自己的邮箱地址。3、收发邮件师:演示、讲解。发封邮件给组长。请该组长到讲台演示如何收邮件,老师指导并讲解收邮件的过程。生:视察收发邮件的过程,学生依据要求收发邮件.任务：（1）各组成员向本组组长发一卦邮件，要求如卜：以自己的名字为主题，以自己的邮箱地址为内容。组长收到信件后给其成员发一封确认信，以"收到"为主题为内容。（2）组长向老师发封邮件，主题为"第*组"，内容为本组成员的电子邮件地址。看哪个组最先完成任务！生:组员帮助组长将邮件再发给老师。公布结果：将组长发来的信件进行整理,把各学生的电子邮件地址粘贴与文档中，并且向全班公布：这就是我们班的电子邮件通讯录了。生:发送胜利者，可以先完成“拓展任务"中的”学习反馈表三、拓展部分拓展任务：请你把"反馈表”填好（文档）填好，以电子邮件方式发送给老师。老师的邮箱123163师问:现在每个同学都有自己的部件地址r,大家就可以利用电子嘏件互发信息.，则，是不是每一封来信都可以随意打开呢生:回答师归纳:不能随意打开和回复来历不明的信件;以免自己的计算机受的病毒的侵害：也不要随意向生疏地址公布个人信息等。以防自己的除私泄露。四、小结:这节课我们学会r如何注册免费的电子信箱，以与如何收发电子邮件。还知道在网络中要懂得爱护个人隐私,分析信息来源的平安性与牢靠性。下节课我们将介绍如何发送带附件的电子邮件。第十一课管理邮箱教学目标：1、学会建立通讯录,并利用其发送邮件2、学会对电子邮箱进行清理。3、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。4、培育学生合理、高效运用网络资源的意识5、通过建立、作用通讯录和联系人，增进同学之间的友情。培育学生利用计算机和网络进行沟通的意识和实力。教学重难点：重:点：建立通讯录并利用通讯录发送邮件；对电子邮箱进行清理。难点:利用通讯录和联系人发送邮件。教学课时：1课时教学过程：一、导入1、请同学们把自己的邮件打开,我们来看看这段时间谁收到的信最多。哇,这么多邮件,你他说出都是谁发给你的吗（大部分同学回忆起来都比较困难，尤其是信件较多的同学。）师:有什么好方法来解决这个问题呢332、我们有个好方法,那就是运用通讯录,把好挚友的电子邮箱地址全都保存下来。（老师展示通讯录页而）学生听老师讲解、演示。二、新授1、建立和运用通讯录电子邮箱的通讯录该如何制作呢请同学们随着老师一起来看一看该如何进行操作。（1）登录自己的电子邮箱（2）单击"通讯录"选项（3）单击"新加联系人”按钮,进入"添加/编辑联络人”页面,输入新联络人相关资料。（4）填好后，单击"确定"按钮。（5）弟击”联系人"后面的"给他/她发信",打开"写信"页面。收件人的电子邮箱地址会自动出现在“发给”栏中。（6）输入邮件主题与正文后，单击"发送"按钮,发出电子邮件。2、学生练习任务:请同学们试着将自己,的好挚友的地址添加到通讯戏里。遇到问题可以请教同学或本组的小老师。师：大家会运用通讯录了吗你们在运用通讯录时有什么新的发觉有没有遇到没有解决的问题34生：我发觉我把*添加到通讯录后，原来他发给我的信就干脆显出了他的名字。我们还可以打开邮件干脆点发件人后面的"添加到通讯录”将发件人添加到通讯录里。我把亲人、挚友的地址分别存放到"亲人"、"挚友"里面，以后查找起来就更便利了。生:老师,我想把同学的邮箱地址放到"同学”里面，行吗（126邮箱的通讯录的联系组中没有"同学”这组，老师这时可向学生介绍“新建联系组”）3,清理电子邮箱（D同学们通过一段时间的学习，我们也接收/确定数量的信件,但是电子邮箱容量是有限的，假如邮箱满了，别人发给你的新邮件就无法收到。同时,邮箱里的信件过多也会影响我们的阅读,所以,对于过期或没有用的邮件,应当与时删除。（2）则如何删除没用的邮件呢请同学们回忆一下，在操作系统中我们删除文件的操作是分几步完成的一位同学上台演示（3）事实上,我们清理126邮箱中电子邮件的方法和操作系统中删除文件差不多，请同学们试一试。（4）完成任务后，老师出示问题35O1删除电子邮箱中的邮件分为几步每一步做什么O2能不能只用步就彻底删除邮件呢请一位同学上台演示4、练一练（老师巡察，发觉问题个别辅导）清理自己的邮箱。将"收件箱”中不须要的部件和"已发送"中保存的已发送的电子郎件彻底删除。三、总结1、通过这节课的学习，你有哪些收获2,同学们回家后可以把自己好挚友的邮箱地址添加到“通讯录"或"联系人”里,再给他们发一封邮件,最终对你的邮箱进行次大扫除。第十二课局域网的应用教学目标：1、驾驭共享文件夹的设置2、学会对共享文件夹的访问3、激发学生了解网络的爱好,培育学生自主探究和协作学习的实力。教学束难点：重点:共享文件夹的设置和对共享文件夹的访问。难点:文件共享的设置教学课时：1课时教学过程：I、创设情境，导入新课大屏幕放映一个作品”诗词”,作品有背景和古诗。老师请学生点评该作品。师：明显,每个学生都有了自己的修饰思路,则。就在你们的机器上对"诗词文件进行再创作。生:可文件我们没有啊师：这倒是个问题，在机房这个环境里，机器和机器之间能不能沟通信息呢生:思索师:假如能相互沟通信息,则如何沟通呢372,师生互动，设计方案师：在中，"网上邻居"可以帮助我们实现信息传输和资源共享，如何运用"网上邻居”呢引导学生自己学习课本，完成卜面问题（1）思索如何使自己的汁算机成为局域网中的一台信息发布机,使别的计算机用户能访问到你的计算机上的文件或文件夹。（2）各小组会试计算机之间信息的互访。学生操作，老师适当点拨、引导，与学生一同探究。师:两个问题全部完成的或完成半的小组请举手，设置个文件来共享。师:共享后的文件夹有什么标记生:有一支蓝色的手托着。师:共享设置中.。以设置哪些共他计算机用户访问共享文件夹的权限呢生：只读、完全、依据密码访问三种。师:共它汁算机如何访问共享后的文件夹呢生：网上邻居师:表扬、确定学生的自学和解决问题的实力师大屏幕演示总结共享文件夹的设置和对共享文件夹的访问。任务驱动:38任务:通过网上邻居将"诗词”保存到自己的计算机上。（发习复制、保存等操作）任务二:将文件“诗词”设为共享。任务三:各小组完成"诗词”的再创作。老师巡察、指导各小组完成任务,并请完成任务的学生将作业交到老师机上。三、巩固、拓展师:做r这么多,现在让我们再来一场打字竞赛老师演示怎样进入打字赛场。学生被打字赛场软件吸引，老师提示学生"打字赛场”文件夹放在老师机的E八软件文件夹里,指导学生利用"网上邻居”打开该软件。学生操作打开后进入竞赛.四、课堂小结学生归纳本节重点:共享文件夹的设置和对享文件夹的访问。本节难点:文件共享的设置。